人教版一年級下數(shù)學第5課時兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（1）

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1、 第6單元 100以內(nèi)的加法和減法（一） 第5課時兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（1） 【教學目標】 （一）知識教學點 1、使學生進一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)，兩位數(shù)減整十數(shù)的口算方法。 2、使學生加深對相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的理解。 （二）能力訓練點 1、提高學生的口算準確性和速度，培養(yǎng)學生的口算能力。 2、培養(yǎng)學生動手操作能力。 【教學重點】 使學生學會兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù)（不退位）減法的口算方法。 【教具、學具準備】 小棒 【教學過程】 （一）鋪墊孕伏 1、 口算 9－6＝30＋2＝8＋51＝50－20 = 2、口答： ⑴54是由幾個十和幾

2、個一組成的？ 54＝50＋（） ⑵68是由幾個十和幾個一組成的？ 68＝8＋（） 3、擺小棒算一算。 30＋（7－2）＝70－40＋5 （二）探究新知 1、導入： 同學們回憶一下，我們在學習整十數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)（不進位）時，是通過什么辦法找出解題方法的？（擺小棒）這節(jié)課我們還是利用這種方法來學習“兩位數(shù)減一位數(shù)。 整十數(shù)”的計算方法。 （板書課題） 2、教學例1。 ⑴出示35－2。 指到學生用小棒擺一擺，還剩多少根？學生操作，教師巡視，個別指導。 ⑵引導學生總結(jié)： 35－2，就是從35根小棒中去掉2根，要先從單根的小棒中去掉2 根，剩下的

3、再和原來整捆的小棒合起來，結(jié)果是33根。 ⑶啟發(fā)學生結(jié)合操作過程歸納計算方法。 ①35分成3個十和5個一。 ②先算5－2＝3（即個位上的數(shù)先相減）。 ③再算30＋3＝33（即再把個位上的數(shù)與整十數(shù)合起來） ⑷反饋練習。 “做一做”第2題。 3、出示“35－20”。 ⑴學生擺小棒計算 35－20，邊擺邊口述。教師巡視指導，啟發(fā)學生明確：兩位數(shù)減十 數(shù)，先把整捆和整捆相減，也就是先要把兩位數(shù)分成一個整十數(shù)和一個個位數(shù)，再把整十數(shù)相減，然后再加上各位上的數(shù)。 ⑵指導學生總結(jié)計算方法。 ①把35分成30和5 ②先算30－20＝10（即十位上的數(shù)和十位上的數(shù)先相減）

4、 ③再算 10＋5＝15（即再加上個位上的數(shù)） ⑶學生互相敘述計算過程：先算 30－20＝10，再算10＋5＝15，所以35－20＝15。 ⑷反饋練習： “做一做”，注意敘述計算方法。 4、 比較兩題的算法有什么相同的地方？有什么不同的地方？ （三）全課小結(jié) 今天我們學習了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)口算方法，請同學們結(jié)合例1的兩題，試著說一說計算方法。 【教學反思】 兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法是 100 以內(nèi)口算減法中的重點，也是難點， 是學生認識發(fā)展中的一次飛躍，學生學習有一定的難度。在本節(jié)課的教學中， 我通過引領、同伴互助，努力的創(chuàng)設了一個同學們相對較為熟悉并十分感興趣的問題情景， 激發(fā)了他們的求知欲望，調(diào)動了他們的學習積極性，為后面深入的學習打下了良好的基礎。 可修改 歡迎下載 精品 Word