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1、
pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit6 Meet my family
Part B說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
我說(shuō)課的內(nèi)容是PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第六單元Unit6 Meet my
family第五課時(shí)Part B Let’s learn，屬單詞教學(xué)課。
二、 說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)
新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。而綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力又以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)?；谝陨险J(rèn)識(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析及基本教材的特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)確定為：
. 知識(shí)目標(biāo)： 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單
2、詞：能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞:doctor，cook，driver，farmer，nurse.并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型What’s your father’s job? My father is a doctor. 并能做替換練習(xí)，在語(yǔ)境中運(yùn)用這些句型。
2.技能目標(biāo)：能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員的職業(yè)。
3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立職業(yè)平等的觀念，以及為家人的工作而自豪的情感。
三、說(shuō)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
Learning key points（學(xué)習(xí)重點(diǎn)）: 使學(xué)生掌握單詞：doctor，cook，driver，farmer，nurse并能在情景中運(yùn)用。
Learning difficu
3、lt point（學(xué)習(xí)難點(diǎn)）：能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用這五個(gè)單詞。
四、說(shuō)教法和學(xué)法
（一）、情境教學(xué)法
（二）、直觀演示法
（三）、游戲教學(xué)法
（四）、小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法
五、說(shuō)課堂程序
整個(gè)教學(xué)程序我采用了聽(tīng)、說(shuō)、玩、演一系列的教學(xué)活動(dòng)，具體設(shè)計(jì)為課堂熱身——新知導(dǎo)如入——趣味操練——拓展穩(wěn)固
Step Warm up
1. 英語(yǔ)小律動(dòng)《follow me》
2. Greetings
Step 2 Show learning aims
Step 3 Presentation
.Review and lead in
After greet
4、ings
How are you? I’m not fine,because I miss my father and mother.I love my father and mother. What about you? Let’s say together: father and mother, I love you. Now I will show you my family.
T: What’s he? He is a doctor.(出示醫(yī)生的圖片)
2.Learn new words with pictures.
3.Play “Let’s learn” and let t
5、he Ss read after.
4.Read in pairs
5.Practice(炸彈游戲，上下聲，閃卡，傳卡片等形式操練)
Games ：Bomb game...
Guessing (ppt shows)
6.Practice the sentences
What’s your father’s/mother’s job?
She/He is a…
Step 4 Consolidation
Let’s play(Do and say)
What’s his job? He’s a…
What’s
6、her job?She’s a…
Do some related exercises if time allows
六、說(shuō)板書(shū)。
板書(shū)分為兩局部，一局部是所學(xué)的英語(yǔ)單詞卡，一局部是本節(jié)課重點(diǎn)操練的句型問(wèn)答，讓學(xué)生一目了然地看清所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。整個(gè)板書(shū)重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔易記。
七、說(shuō)教學(xué)反思
這節(jié)課自己認(rèn)為做的好的方面有：
.學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，表現(xiàn)積極，都能勇敢地舉手答復(fù)以下問(wèn)題，課堂氣氛較活潑。
2.準(zhǔn)備較充分，多媒體課件和單詞卡片的運(yùn)用使這節(jié)課很直觀形象的
展示在大家面前。
3.課堂上的鼓勵(lì)語(yǔ)豐富，一定程度上帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4.課堂上各種形式的操練活動(dòng)，如：炸彈游戲，上下聲，閃卡，傳卡
等趣味教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課基本完成了教學(xué)任務(wù)，但是在設(shè)計(jì)和授課過(guò)程中
仍存在許多問(wèn)題：
.時(shí)間安排不合理,前面練習(xí)單詞時(shí)間太長(zhǎng)，導(dǎo)致后面拓展延伸沒(méi)完成，課堂生成沒(méi)有，沒(méi)有到達(dá)預(yù)設(shè)的效果，學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)時(shí)間少，本來(lái)設(shè)計(jì)的讓學(xué)生在組內(nèi)互相介紹自己的家庭成員，到達(dá)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力，但沒(méi)完成。
2.課堂環(huán)節(jié)安排不夠嚴(yán)密。
3.教態(tài)不夠自然大方，有些局促、拘謹(jǐn)，激情不夠。
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