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1、
二年級數學學科（下）第6單元導學指導案
課題：練習十四 課 型 ：練習課 課 時： 第3課時
使用說明及學法指導：
1、結合問題自學課本第65、66頁練習十四中的4—15題，用紅筆勾畫出疑惑點，獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。
2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。
3、帶﹡號的幫扶生不做。
學習目標：
1、 進一步掌握用豎式計算的方法，能正確的進行有余數除法的計算。
2、通過練習，幫助學生進一步加深理解有余數除法的意義。
3、在獨立思考和合作交流的過程中獲得成功愉快的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立
2、信心。
學習重點：能正確的進行有余數除法的計算。
學習難點：能運用有關知識，解決有關的實際問題。
教 具：口算卡片、小黑板等。
教 法:組織練習、反饋指導法。
學 法：獨立練習法。
教師復備欄或學生筆 記 欄
一、導學目標
（一）、獨立嘗試（預習）
自學課本第65、66頁練習十四中的4—15題。
（二）、復習并檢查。
1、口算
77= 96=213=
34= 248= 122=
357= 47= 69=
488= 182= 567=
2、口答
15里面最多有（）個4
53里面最多有（）個7
3、
44里面最多有（）個8
33里面最多有（）個6
（三）新課導入：
1、引入課題。
今天我們就來練習有余數的除法
（板書課題）
2、展示本節(jié)課的學習目標。(齊讀目標)
二、自主探究、合作交流（導讀探究）
1、練習十四第4題。
學生獨立練習。
訂正時說說自己是怎樣想的。
2、練習十四第5題.
獨立完成，集體交流。
3、練習十四第6題.
直接寫出下面各題的商。
學生獨立試寫。
討論：怎樣很快能想出商來。
4、練習十四第7題
找出錯處，并改正過來。
指名說說錯誤的原因。
5、用豎式計算。
233= 506=
4、 679=
457= 568= 345=
三、自主練習、達成目標(檢測達標)。
1、練習十四第8題.
學生獨立完成。
訂正時交流：如何才能找到合適的商？計算有余數的除法時還要注意什么？
2、練習十四第9題.
寫成卡片，做送信游戲。
3、練習十四第10題.
學生獨立完成。
思考：仔細觀察上下兩題，你發(fā)現了什么？
學生思考、討論。
交流：下面算式的得數是上面算式的被除數。
被除數=商除數＋余數
4、練習十四第11題.
先判斷，再說明理由。
5、練習十四第12、13題.
5、
小黑板出示題目，學生弄清題意。
學生獨立完成。
反饋：指名說說自己是怎樣想的，每個算式的意義是什么？
6、練習十四第14題.
問：根據什么來填余數？
7、括號里最大能填幾？
（ ）5＜43 8（ ）＜35 （ ）4＜25
3（ ）＜17 6（ ）＜30 （ ）7＜40
四、拓展作業(yè)：（1、先獨立答題 2、組內交流 3、師生交流）
1、練習十四第15題.
□□=6……1
你能想出幾種不同的填法。
2、□□=□……1除數最小是（ ）
□9=□……□余數最大是（ ）
五、全課總結：
今天練習了有余數的除法，在計算時要想被除數中最多有幾個除數，還要注意余數一定要比除數小。
六、預習課本第67、68頁例5、例6和“做一做”及練習十五的第1、2、4題。
七、板書設計：
練習十四
學生獨立完成
教學反思：
可修改 歡迎下載 精品 Word
人教版二年級下數學第3課時練習十四
