【初中政治】認(rèn)識(shí)自己教案1-人教版(總5頁(yè))

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1、 《認(rèn)識(shí)自己》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀： 了解認(rèn)識(shí)自己的重要性，增強(qiáng)自信心，更好地與他人相處，樹(shù)立理性面對(duì)他人評(píng)價(jià)的心態(tài)。 過(guò)程與方法： 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生在審視自身中不斷構(gòu)建對(duì)自己的新認(rèn)識(shí)，掌握認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法。 知識(shí)與能力： 客觀地認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)通過(guò)自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)更好地認(rèn)識(shí)自己。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)自己。 【教學(xué)難點(diǎn)】理性對(duì)待他人評(píng)價(jià)。 三、教學(xué)方法 講授法、討論法 四、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注 導(dǎo)入新課 材料展示：斯芬克斯之謎 怪獸斯芬

2、克斯來(lái)到人間，守候在一座城堡的井口旁，要求每一位前來(lái)打水的人猜一句謎語(yǔ)。凡是沒(méi)有猜中的人，斯芬克斯馬上就把他吃掉。這句謎語(yǔ)給人們帶來(lái)了前所未有的災(zāi)難。謎語(yǔ)是：什么早上4條腿走路，中午2條腿走路，晚上3條腿走路？ 進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來(lái)越關(guān)注自我。我們對(duì)自己了解嗎？正確認(rèn)識(shí)自己重要嗎？我們?cè)鯓硬拍苷_地認(rèn)識(shí)自己呢？為了解開(kāi)這一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，我們今天學(xué)習(xí)第三課——“發(fā)現(xiàn)自己”。 學(xué)生看材料，猜謎語(yǔ) 通過(guò)展示斯芬克斯之謎，引入本課主題，讓同學(xué)們進(jìn)入思考：我們是否認(rèn)識(shí)自己？怎樣認(rèn)識(shí)自己？ 講授新課

3、 第一目 人貴自知 一、人貴自知 1.正確認(rèn)識(shí)自己的意義 教師講授：青蛙的故事 森林舉辦“大”比賽，老虎走上擂臺(tái)，動(dòng)物們高呼“大”。大象登臺(tái)表演，動(dòng)物們也歡呼“大”。這時(shí)，角落里的一只青蛙氣壞了，難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎?”“不大！”傳來(lái)一片嘲諷之聲。青蛙不服氣，繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲，青蛙的肚皮鼓破了?？蓱z的青蛙至死也不知道它到底有多大。 你覺(jué)得青蛙可憐嗎？它錯(cuò)在哪里？ 1、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。 每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于

4、我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。 看書(shū)本“探究與分享”，你如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？ 2、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。 正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開(kāi)他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)。 學(xué)生閱讀材料，進(jìn)行思考，回答問(wèn)題。 學(xué)生積極發(fā)言。 通過(guò)青蛙的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而思考問(wèn)題。 通過(guò)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，體會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己對(duì)自我發(fā)展的重要性。 通過(guò)小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，學(xué)生們反思自己，體

5、悟正確認(rèn)識(shí)自己對(duì)與他人交往的重要性。 講授新課 第二目 多把尺子量自己 二、多把尺子量自己 白板展示材料：這兩位同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)正確嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)：你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少？ 1、認(rèn)識(shí)自己的途徑 ①?gòu)纳?、心理、社?huì)等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。 可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己；可以從在群體中的地位來(lái)認(rèn)識(shí)自己等。 白班展示三位同學(xué)的評(píng)價(jià)，分析通過(guò)何種途徑認(rèn)識(shí)自己？ ②通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。 對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己

6、抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。 ③通過(guò)他人評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。 他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。他人評(píng)價(jià)有助于我們形成對(duì)自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。 白板展示材料：父子倆牽著驢進(jìn)城，半路上有人笑他們：真笨，有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說(shuō)：真是不孝的兒子，竟然自己坐著讓父親走！父親趕快叫兒子下來(lái)，自己騎到驢背上，又有人說(shuō)：真是狠心的父親，不怕把孩子累著！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰(shuí)知又有人說(shuō)：兩個(gè)人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來(lái)，用棍子扛著。 一個(gè)人做人做事和認(rèn)識(shí)自己最

7、重要的是要具備判斷是非的能力，不能人云亦云，被別人的意見(jiàn)所左右，要靠自己的腳走路，自己的腦袋思考問(wèn)題。 教師問(wèn)：如何對(duì)待他人評(píng)價(jià)？ 2.如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià) 我們要重視他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià),我們要做到：用心聆聽(tīng)；勇于面對(duì)；平靜拒絕。 學(xué)生從他人角度分析，更易找出問(wèn)題所在。 學(xué)生填寫(xiě)內(nèi)容，分享自己的答案。 學(xué)生看材料，回答問(wèn)題 學(xué)生結(jié)合材料進(jìn)行討論回答 此部分意圖在于學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，了解自己

8、。 對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，利于學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的途徑。 通過(guò)案例故事，學(xué)生了解認(rèn)識(shí)自己的多種途徑。 從故事中去領(lǐng)會(huì)正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)的必要。 課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)等內(nèi)容。同學(xué)們，探尋這些問(wèn)題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待青春的美好時(shí)光，認(rèn)識(shí)自己，了解自己，做更好的自己吧！ 總結(jié)本課所學(xué) 板書(shū) 認(rèn)識(shí)自己 1、 人貴自知 1、 促進(jìn)自我發(fā)展 2、 促進(jìn)與他人交往 2、 多把尺子量自己 1、 途徑：從生理、心理、社會(huì)等方面認(rèn)識(shí)自己 2、 方法：自我評(píng)價(jià)；他人評(píng)價(jià) 作業(yè)布置 《基礎(chǔ)訓(xùn)練》選擇題、第七題 課后完成作業(yè)，按時(shí)上交。 及時(shí)鞏固知識(shí) 育星教育網(wǎng)