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1、精品文檔 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng) 1 / 4 愛與責任教師演講稿 用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，用彩筆耕耘， 這就是教師。下面是為大家整理的？ 愛與責任教師演講 稿？，歡迎閱讀。 愛與責任教師演講稿 一、教師的愛 愛，是一種情感；所謂的愛是一種不要求回報的寬容、 理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢？我們認為，教 師的愛就是對學生的尊重、 愛護和信任， 使學生真正感到來 自教師的溫暖和呵護。在我們的學校，廣大教師每天都是？隨 車潛入校，潤物細無聲？般的工作，這是因為： 1、 我們深知： 教師的愛一種？一日為師， 終生為父？ 最 高尚的愛。教師的愛又
2、完全等同于母親的愛。她不是一直攙 著孩子？走路？，也不是把孩子抱在懷里，而是把學生裝在 心里。教師不僅要把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部 的心血，關(guān)注學生的身心的健康。 教師還在他們合適的時間、 在合理的場合下及時給孩子們指點方向， 所以教師的愛是開 導孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘， 不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。 2、 我們深知：教師的愛是？捧著一顆心來，不帶半根 草去。？的一種無私的愛。教師的愛是對學生的愛從不求回 報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護自己的學生。教師 在工作中，無論精品文檔 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng) 2
3、 / 4 遇到學生、家庭、領(lǐng)導的不理智、誤解、歧 視、壓迫等，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關(guān)愛， 他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起 來。所以教師的愛就是一種？吃得是草，擠的奶和血？的無 私的愛。 3、我們深知：教師的愛一種神圣的愛。因為 ？疼愛自 己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！ ？我們的教師 所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分 貧窮和貴賤。教師思考的是學生未來的長遠發(fā)展，他們從不 因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的，他 們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學生不溺 愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且 勝
4、于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴格要求 和精心施教的神圣的愛。 二、教師的責任 教師工作就是一個社會的平凡崗位，做著貌似 ？平凡？ 的工作。 然而，我們都知道？一個孩子的失敗， 對一個教師來說， 只是幾十分之一的失敗，但對于一個家庭來說，就是百分之 百的失敗。？所以教師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳 的、有高度社會責任性的工作。 用毛澤東的詞來說就是：？風 雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏 也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。 ？ 我們都知道壞學生是家庭的溺愛、 或歧視、漠視造成的， 精品文檔 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-
5、獨家原創(chuàng) 3 / 4 我們都知道壞學生是社會不良環(huán)境塑造出來的， 所以教師的 工作就是一種？以人為善， 以人為本？的工作，是心靈塑造、 價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以人性向善為價 值理念引導學生去營造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅實、豐富、 光明的精神世界；就是？以人為本？的理念去引導學生追求 人生的意義和價值，引導學生去對世俗、 對功利超越，喚醒、 去弘揚人性、提升人性的一種無比正義的、 無比光明的工作。 汶川地震的慘狀我們歷歷在目教室塌了，我們老師一 定要去救護我們的學生，我們有這種道德、有這種人性的責 任、人性的義務去呵護一個個活生生的生命。但坍塌的教學 樓不也無情的吞噬一個個老師的生命嗎
6、？誰去救護我們教 師呢？我們想只有堅固的教學樓才能保護我門教師和學生。 這個社會里誰來造一個堅固的教學樓？誰來減少地震的災 害？誰來保護我們教師和學生？這才是汶川地震應該反思 的主題！教師在地震中救不救人不是汶川地震應該反思的主 題！教師救人這是一種？人？ 的責任，不是一種？工作崗位？ 的責任。因為教師不是專職的救人工作者。我們相信只要這 個人是？人?就應當會在危難的時候去？救人？ 。因為？救 人?是一種社會責任。 我們都知道教師的工作就是一種 ？身體力行，以人育人? 的無比的高尚、無比神圣的工作。所以教師的工作不是犧牲 自己！犧牲了所有的教師，我們的社會還有誰來 ？春蠶到 死絲方盡，蠟炬成灰淚始干？呢？犧牲了所有的教師，我 們的社會精品文檔 2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作-獨家原創(chuàng) 4 / 4 還有誰來？落紅不是無情物， 化作春泥更護花？呢? 最后，祝我們所有的老師身體健康！
《愛與責任》教師演講稿
