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1、精品資源
第10課 建設有中國特色的社會主義
一、課程標準
認識鄧小平理論是改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想。
鄧小平理論之所以能成為馬克思主義在中國發(fā)展的新階段，成為我們改革開放和社會 主義現(xiàn)代化建設的指導思想，是因為鄧小平理論圍繞什么是社會主義、 怎樣建設社會主義這
個根本問題，第一次比較系統(tǒng)地初步回答了中國社會主義建設的一系列基本問題， 指導我們
黨制定了在社會主義初級階段的基本路線。 中國現(xiàn)代史內(nèi)容標準在情感態(tài)度與價值觀方面的
主要目標就是使學生確立這樣一種認識。 )
二、課程目標
知識與能力：
1、了解和掌握黨的 十一屆三中全會到十五大這一時期，鄧小平對
2、建設有中國特色的 社會主義做出的重要貢獻；
2、了解鄧小平理論形成和確立的基本史實。
過程與方法：
指導學生調(diào)查，收集和整理這一時期的重大歷史事件的資料，讓學生培養(yǎng)歸納分析問 題的能力，按時序整理歷史知識的能力。
情感態(tài)度價值觀：
1、認識到鄧小平是中國改革開放的總設計師；
2、鄧小平理論是中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的指導思想，是馬克思主義在中 國的新發(fā)展；是中國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的根本保證， 堅定走有中國特色社會主義道路的信
念。
3、激發(fā)學生對鄧小平的敬愛之情，并樹立遠大的人生理想。
三、重點與難點
重點：改革開放的總設計師鄧小平；
難點：鄧小平理論是馬克思主在
3、 中國的新發(fā)展；
四、課前準備
教師：
1、收集相關圖片資料和影視資料；
2、制作教學課件；
學生:
1 、收集相關資料和圖片；
2 、收集鄧小平的事跡；
五、教學方法
教師教法：啟發(fā)引導，課堂討論活動。
學生學法：小組合作，學會收集，整理和研習資料。
六、教學過程：
說說看：你知道這首歌的歌名嗎？
你知道歌中所唱的老人是誰嗎？
（一）改革開放的總設計師鄧小平
屆^一■屆三中全會前 實行改革開放
改革開放后一一四項基本原則
十二大一一建設有中國特色的社會主義
十三大一一黨在社會主義初級階段的基本路線
請以小組為單位，交流課前收集的鄧小平為中國改革開放作貢獻的事跡。
（二）鄧小平理論指導地位的確立
視察南方的重要講話一一鄧小平理論的形成（影片）
十四大一一鄧小平理論指導地位的確立
十五大一一鄧小平理論確立為黨的指導思想
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