語文必修5蘇教版第一專題版塊一《人類基因組計(jì)劃及其意義》同步教案6

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1、 語文必修 V 蘇教版第一專題版塊一《人類基因組計(jì)劃及其意義》最新同步 教案 《人類基因組計(jì)劃及其意義》教案 6 一、教學(xué)目標(biāo) （ 1）認(rèn)知和能力： 1、能獨(dú)立閱讀，認(rèn)真思考、收集、分析、篩選和提取相關(guān)信息。 2、進(jìn)一步認(rèn)識說明文的文體特征，了解說明文的一些新的特點(diǎn)。 （ 2）過程與方法： 以學(xué)生自讀為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。 （ 3）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)生通過文本研習(xí)，進(jìn)一步了解科學(xué)，激發(fā)學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣和熱情。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 如何放手，真正提高學(xué)生的自學(xué)能力。 三、課時：一課時 四、教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 我們已經(jīng)從達(dá)爾文那里了解到了人類從哪里來，

2、今天， 我們要來了解一下人類要向哪兒去。 如果按照進(jìn)化論的說法， 我們?nèi)松×耸遣辉撊ブ委煹摹?因?yàn)檫@有違人生老病死的自然規(guī)律。 人是 不應(yīng)該長生不老的，否則人類將不能優(yōu)化，停止進(jìn)化。但人這種七情六欲豐富，貪求頗多的生物是 無法停止自己的追求與摸索的。 比如人一直以來都沒有停止過追求長壽、健康與青春永駐。 現(xiàn)在人 們對長生與不老的追求， 已經(jīng)不再停留在加強(qiáng)營養(yǎng)與娛樂精神等外圍層次， 而是深入細(xì)胞， 去研究 控制人類生老病死的基因，以期從根本上參透人生老病死的自然現(xiàn)象，從而獲得自己想要的結(jié)果。 比如人類于 l990 年 lO 月，啟動了人類基因組計(jì)劃，有美、德、日、法、中六個國家參與

3、其中。 二、請閱讀全文，弄清什么是人類基因組計(jì)劃，這一計(jì)劃將對人類產(chǎn)生什么影響 1、教師提供閱讀方法：找出每段的關(guān)鍵詞，理清文章結(jié)構(gòu)有助于整體把握課文內(nèi)容．有助于我們 更快地把握相應(yīng)的關(guān)鍵信息。 討論關(guān)鍵詞： 第 1 段： “重大工程” “科學(xué)計(jì)劃” 第2段： “具體目標(biāo)” “基礎(chǔ)” 第3段； “意義” 第4段： “第一是規(guī)?；? 第5段： “第二是序列化” 第6段： “以序列為基礎(chǔ)” “特點(diǎn)” 第7段： “第三是信息化” 第8段： “第四是醫(yī)學(xué)化” 第9段： “第五是產(chǎn)業(yè)化” 第10段： “第六是人文化” 第11段： “沖擊” 第12段：“共同的基因組”

4、 “保護(hù)” “平等” 第13段：“共同財(cái)富與遺產(chǎn)” 第14段：“隱私” 第15段：“自然進(jìn)化的產(chǎn)物” 第16段：“知情權(quán)” 第17段：“非和平使用的可能性” 第18段：“基因安全” 2、依照這些關(guān)鍵信息，文章的大致脈絡(luò)是先交代人類基因組計(jì)劃的啟動及其宗旨與目標(biāo)，接著是 這一計(jì)劃的意義，最后是談這一計(jì)劃對人類社會生活的影響。 文章結(jié)構(gòu)： 第一部分（第1—2段）：交待人類基因組計(jì)劃的啟動及其宗旨與目標(biāo)。 固囹 第二部分（第3-10段）：從六個方面介紹人類基因組計(jì)劃對生命科學(xué)研究與生物產(chǎn) 業(yè)發(fā)展的巨大導(dǎo)向性意義。 第三部分（第1 1 —18段）：對人類基因組計(jì)劃啟動之后可能會對

5、人類社會產(chǎn)生的影響進(jìn) 行分析?？梢苑殖蓛蓚€層次。 第一層（第11 — 16段）：說明人類基因組計(jì)劃給社會帶來的沖擊， 明確基因是人類的其同 財(cái)富，人類在運(yùn)傳上是平等的，應(yīng)該善待自己，善待他人。 第二層（第17—18段）：闡述基因組研究的非和平使用的可能性， 強(qiáng)調(diào)基因安全的重要性。 3、（ 1）請為“人類基因組計(jì)劃”下一個定義。 人類基因組計(jì)劃是以測定組成人類基因組的 30 億個核苷酸序列，從而奠定闡明人類基因 組及所有基因的結(jié)構(gòu)與功能， 解讀人類的全部遺傳信息， 揭開人體奧秘的基礎(chǔ)為科學(xué)宗旨和具體目 標(biāo)的人類科學(xué)史上的重大工程。 （ 2 ）如果將開頭換成以上我們概括的定義，好

6、不好，為什么 ? 本文是一篇科普報(bào)告，除了繞不過去的專業(yè)術(shù)語外，盡用大眾化、通俗形象的語言，收到 很好的科普效果。 （ 3）從文中找出基因組計(jì)劃對人類的影響的句子。 4、討論：文章結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn) ? 《人類基因組計(jì)劃及其意義》是一篇學(xué)術(shù)報(bào)告，語言通俗易懂，文章在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)也是 為了適應(yīng)學(xué)術(shù)演講的需要而安排的，條分縷析，眉目清晰，綱舉目張?？傮w上是總分結(jié)構(gòu)，條理清 楚，一目了然，特別是對學(xué)科以外的讀者來說，這樣的歸納總結(jié)、分綱列目更容易把握文章內(nèi)容。 5、本文能把深奧的學(xué)術(shù)報(bào)告寫得通俗易懂，得益于說明方法的恰當(dāng)使用，請找出本文的說明方法 并品味其妙處。 下定義： “人類基

7、因組計(jì)劃是與曼哈頓原子計(jì)劃、阿波羅登月計(jì)劃并稱的人類科學(xué)史上的重大工 程。” 列數(shù)據(jù)： “人類基因組計(jì)劃是由美國政府于 1990 年 10 月正式啟動，然后德、日、英、法、中等 5 個國家的科學(xué)家先后正式加入， 現(xiàn)在已經(jīng)有 l6 個實(shí)驗(yàn)室及 1100 名生物科學(xué)家、 計(jì)算機(jī)專家和技術(shù) 人員參與?！? 舉例子： “這些細(xì)微差異已經(jīng)足以成為第一代能識別‘?dāng)澄摇姆N族或群體特異性生物滅絕武器。 舉幾個例子：從人種來說，白種人中不少見的對艾滋病 （AIDS） 病毒的天然免疫功能，在亞洲人 （黃 種人 ） 中還沒有發(fā)現(xiàn)或極為少見。” 這些說明方法的使用都使得說明更清楚、通俗。 三、

8、你有在其它地方接觸過人類基因組計(jì)劃的相關(guān)信息嗎 ? 向同學(xué)們介紹一下。 （ 教師補(bǔ)充一些相關(guān) 的內(nèi)容 ） 楊煥明，1952年10月6曰生于浙江溫州。1982年在南京鐵道醫(yī)學(xué)院生物系獲碩士學(xué)位， 1988年在丹麥哥本哈根大學(xué)醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)研究所獲博士學(xué)位。后到法國馬賽免疫中心人類分子遺傳 實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究。曾先后在美國哈佛大學(xué)、洛杉磯大學(xué)加州分校攻讀博士后。 1997年任中國醫(yī)學(xué) 科學(xué)院、中國協(xié)和醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。 現(xiàn)任中科院遺傳所人類基因組中心主任， 聯(lián)合國教科文組織生物倫理委員會委員， 國際人 類基因組計(jì)劃中國協(xié)調(diào)人，中國人類基因組計(jì)劃秘書長，中國人類基因組多樣性委

9、員會秘書長。 楊煥明教授與于軍、汪建等創(chuàng)立華人基因中心， 為中國爭取了人類基因組測序 1 %的任務(wù)， 并提前完成。不久前他們又對袁隆平院士的超級雜交稻進(jìn)行測序，在 2002年的美國《科學(xué)》雜志 上發(fā)表論文，被國際生物學(xué)界認(rèn)為是 -個里程碑式的成就。2002年《科學(xué)美國人》把楊煥明評為年 度科研領(lǐng)袖人物。 人類基因組計(jì)劃是生命科學(xué)中的一項(xiàng)世界性重大科學(xué)工程， 旨在得到人類基因組的全部核 酸序列，鑒定人類的全部基因。人類將通過此項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，破譯生命“天書”，解讀了人類自身 的奧秘。 特別引人關(guān)注的是繼美、 英、德、日、法之后，中國是第6個參與人類基因組計(jì)劃的國家， 雖然中國參與這一

10、計(jì)劃最晚，而且是唯一的發(fā)展中國家， 但是中國科學(xué)家僅用了半年多的時間， 于 2000年4月底，就已經(jīng)按照人類基因組的測序任務(wù)， 拿到了 3號染色體短臂上3000萬對堿基的“工 作框架圖”。 人類基因組計(jì)劃簡介： 由美、英、日、德、法、中六國參與的國際人類基因組計(jì)劃是人類文明史上最偉大的科學(xué) 創(chuàng)舉之一。其核心內(nèi)容是測定人基因組的全部 DN際列，從而獲得人類全面認(rèn)識自我最重要的生物 學(xué)信息。1999年9月1日中國正式加入該計(jì)劃， 承擔(dān)了 1 %人類基因組（約三千萬個堿基）的測序任 務(wù)。 2000年6月26日，六國相繼宣布人類基因組工作框架圖完成。 匝點(diǎn)］ 人類基因組計(jì)劃對帶動和促進(jìn)生

11、物產(chǎn)業(yè)和生命科學(xué)的發(fā)展是顯而易見。 她著眼于基 因組的整體理論、策略、技術(shù)，前所未有地加速了人的新基因發(fā)現(xiàn)及其功能研究的速度。生命科學(xué) 開始了以DNA序列為基礎(chǔ)的，以生物信息學(xué)為導(dǎo)向的新紀(jì)元。 人類基因組計(jì)劃的進(jìn)展，對來來生命科學(xué)研究的思想和方法論也帶來了革命性的改變。 人 們將從基因組和比較生物基因組的水平， 而不是孤立的、 單基因水平，來重新探討和認(rèn)識生命的進(jìn) 化、遺傳、發(fā)育、生物和環(huán)境、腦功能等重要生物學(xué)問題。 人類基因組計(jì)劃的產(chǎn)生與“腫瘤計(jì)劃”的擱淺是分不開的。美國從 70 年代起啟動了“腫 瘤計(jì)劃”，但是，不惜血本的投入換來的是令人失望的結(jié)果。人們漸漸認(rèn)識到，包括癌癥

12、在內(nèi)的各 種人類疾病都與基因直接或間接相關(guān)。測出基因的堿基序列，則是基因研究的基礎(chǔ)。這時，科學(xué)家 們面臨兩種選擇：要么“零敲碎打”地從人類基因組中分離和研究出幾個腫瘤基因，要么對人類基 因組進(jìn)行全測序。 1986 年 3 月，杜伯克在美圍《科學(xué)》雜志上發(fā)表了一篇題為《癌癥研究的轉(zhuǎn)折 點(diǎn)：測序人類基因組》的文章，這篇短文后來被稱為人類基因組計(jì)劃的“標(biāo)書”。杜伯克說，正確 的選擇是對人類基因組進(jìn)行全測序，這樣大的項(xiàng)目也應(yīng)當(dāng)由世界各國的科學(xué)家攜手完成。 人類基因組計(jì)劃主要解讀的四張圖：物理圖，轉(zhuǎn)錄圖，遺傳圖，序列圖。 “人類基因組計(jì)劃”是解讀人的基因組上的所有基因，共分析 24個染色體

13、DNA分子中的 四種堿基對。3O億個堿基對是一個很長的序列，為了更好地搞清這個長序列，需要有其它輔助工 作配合。在“人類基因組計(jì)劃”中，分為兩個階段： DNA序列圖以前的計(jì)劃和 DN際列圖計(jì)劃。序 列圖以前的計(jì)劃包括物理圖、轉(zhuǎn)錄圖、遺傳圖。 四、描繪未來人生活，并說出看法的依據(jù)。 示例： 未來人看病不用做 B 超等各項(xiàng)檢查，只要測出病人的基因圖譜，然后在可能發(fā)病的 基因控制的相關(guān)部位檢測一下就行了。未來人的壽命可以達(dá)到 150 歲，絕癥的發(fā)病率幾乎為 0，器 官移植的部件可以利用基因在豬等身上培植，這樣排異反應(yīng)就會減少至最低。 6、作業(yè)： 就“自然科學(xué)的‘雙刃劍’性質(zhì)”收集些資料并談?wù)勀愕目捶ā? 【教學(xué)反思】