《科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》教學設計

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1、 八年級上物理 <<科學探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 >>教學設計 學 校 主備人 本節(jié)由學生熟悉的生活情境進入到物理知識的探究中，在觀察、感知、舉例和 實驗等探究活動中， 讓學生親身經(jīng)歷有關(guān)知識的形成過程， 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)并提出 教材分析 問題的意識和能力。 學生在探究中， 可能提出超出本節(jié)課內(nèi)容的問題， 可以作為 下一節(jié)課的研究內(nèi)容。所以把第三章整體處理，分節(jié)研究。 (1)通過探究初步認識聲音和傳播的條件 (2)知道聲音是由物體振動發(fā)生的 知識與能力 (3)知道聲音傳播需要介質(zhì) ,聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同

2、 (1)通過觀察和實驗的方法探究聲音的產(chǎn)生和聲音的傳播 教學目標 過程與方法 (2)鍛煉學生初步的觀察能力和研究問題的方法 教學重點 教學難點  通過教師、 學生雙邊的教學活動， 激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知 情 感 態(tài) 度 欲望，使學生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學知識 與 價 值 觀 聲音的產(chǎn)生原因和聲音如何傳播 在教學中如何使學生掌握學習物理的方法，如何滲透物理學的研究方法，如何開發(fā)非智 力因素，在啟蒙教育的初二物理中提高學生的學習興趣

3、 教 法 實驗探究、討論、講解 學 法 實驗探究、閱讀交流。 音叉、小球、水槽、橡皮錘、 學 具 尺子、紙片等可發(fā)出聲音的物體 教 具 真空罩、鬧鐘、抽氣機、音樂 盒、塑料袋 課 時 一課時 課 型 新課探究 其 它 多媒體課件 程序 教師活動 學生行為 設計意圖 個人補充 多媒體播放音樂及各種聲 1.回答，交流 動聽的音樂更好 音，請學生提出自己想知道 2.提出問題 的激發(fā)學生的求 【創(chuàng)設情境導入新課】 的關(guān)于聲音的問題 知欲

4、 一、聲音的 生： 1、 學生活 ： 大家 思考一下， 在我 教室里可 以做什么活 出聲音？ 如：敲桌子、拍手、 尺 子、唱歌、 、敲 音叉 ? 等，并 出 聲體的共同 特 2、演示 ：敲響音叉迅 速放到水槽里， 水槽激起水 花 3、 學生體 振 聲  1. 通 過 學 生 親 自 手 踐，激 學 1. 觀 察 發(fā) 聲 體的 生學 趣， 并培 特征并 養(yǎng)學生有目的的 察 ，歸納總 出 2. 肯 定 學 生 的 結(jié) ，建

5、立學生探究 2. 察，思考 學 的自信 3. 體 驗 ： 聲 帶 振 3. 通 過 學 生 親 身 、拍桌子使桌子 體 加深印象 上物體振 4、啟 例：在我 生活 中有哪些常 的振 聲 的例子？ 5、介 弦 器管 器是靠 什么震 聲的及蟋蟀蟬 的 聲部位 【新 教學】 二、聲音的 播： 6. 演示 ： 音叉小球， 把小球放在正在 聲的的音 叉旁。 7.引 學生得出 ：氣體 都可以 聲 8.思考 1:聲音能在液體中 播 ? 看 學生 看 片水中的

6、 會被岸上的 聲嚇跑 民利用 子 聲器捕 思考 2:聲音又能在固體中 播 ? 實驗 :耳 在離開桌面一點 和 桌面上 , 聽到 叩桌 面的聲音相同 ? 9.演示“真空罩里的 ” 的 ，真空不能 聲  4.思考并回答 5、學生聽 6.學生 察思考 7 得出 ： 8. 學生 察思考得出 學生 得出 論

7、 9. 察 象  4. 培 養(yǎng) 學 生 注意 察生活的能力 5、 大知 面 5. 培 養(yǎng) 學 生 注意 察、 真思考的習慣 7． 學生根據(jù) 察分析自己得出 結(jié)論 8. 學生根據(jù) 察 分析自己得出 初步 學生運用探究要素 9. 培養(yǎng)你學生 察分析能力

8、 【小結(jié)】 【當堂檢測】 （見學案） 【作業(yè)】  10.多媒體演示聲音在介質(zhì) 10.學生觀看 中的傳播形式 11 結(jié)合生活中現(xiàn)象， 介紹回 聲及其應用。 12 結(jié)合圖片介紹人是如何聽到聲音的 11.思考，回答 三、聲速： 11.運動會上，百米賽跑項目 中，裁判員是看發(fā)令槍冒出 的煙就開始計時 12.學生閱讀自學 12. 讓學生閱讀自學聲速的定義、單位 請學生談本節(jié)課的收獲 學生總結(jié)談收獲  10. 更形象直觀利于學生理

9、解 11. 結(jié)合生活中利用聲速的實際意義引入聲速 12. 鍛煉學生的自學能力 培 養(yǎng) 總 結(jié)能力、使所學 知 識 系統(tǒng)化。 板書設計 教學反思  一、聲音的產(chǎn)生： 探究實驗１： 探究實驗２： 結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。 二、聲音的傳播 1.結(jié)論：聲音的傳播需要介質(zhì)（ medium ） 2 .固體、液體、氣體都可以傳播聲音。真空不能傳聲。三、聲速： １ .定義：聲音每秒內(nèi)傳播的距離叫做聲速 單位：米每秒m/s ２．不同物質(zhì)傳播聲音的速度不同， 聲音在空氣中 (15℃ )的傳播速度是 340m/S