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1、2019 最新人美版美術(shù)三下《會變的盒子》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1 、學(xué)習(xí)立體紙工的制作方法、不同的表現(xiàn)技法。
2 、培養(yǎng)學(xué)生的動手制作和創(chuàng)作的能力。
3 、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的思想感情 , 學(xué)會自己動手美化生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：制作紙家具。
難點(diǎn)：多種不同的設(shè)計(jì)和制作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
樣品、范作、油畫棒、水彩筆、白版紙、剪刀、膠水。
教學(xué)過程：
一、展示紙家具樣品 , 教師板書課題：會變的盒子
二、啟發(fā)探究
教師活動：
1. 教師將學(xué)生分組 ,發(fā)給教師范作 ,并引導(dǎo)學(xué)生分析、探究紙家具的制作材料、方法和表
現(xiàn)形式。
2. 根據(jù)學(xué)生探究結(jié)果引出制作要點(diǎn)。（選材
2、、設(shè)計(jì)加工、組合。）
3. 讓學(xué)生討論設(shè)計(jì)制作紙家具的構(gòu)思 , 進(jìn)一步啟發(fā)引導(dǎo) , 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。（學(xué)會利用
不同的材料去制作新穎別致的紙家具）
學(xué)生活動：
1. 學(xué)生小組進(jìn)行討論探究 ,在此過程中 ,掌握紙家具的基本制作規(guī)律。
2. 各組選派代表反饋探究結(jié)果。
3. 組內(nèi)互相說說自己的制作構(gòu)思 , 協(xié)調(diào)統(tǒng)一本組的制作方案。
四、提出作業(yè)要求：
運(yùn)用不同材料 , 不同方法 , 集體制作出一件或幾件新穎精美的紙家具 , 并談?wù)勛约旱膭?chuàng)作
感受。
五、學(xué)生實(shí)踐 , 教師輔導(dǎo)。
五人為一小組 , 各組組長進(jìn)行合理分工 , 設(shè)計(jì)制作吊飾 , 體驗(yàn)創(chuàng)作過程。
幫助學(xué)生進(jìn)行分工
3、。各組巡回指導(dǎo) , 針對不同制作情況提出相應(yīng)建議。
六、作業(yè)展評：
教師提供一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ,學(xué)生進(jìn)行自評、互評。并且優(yōu)秀作品制作組的代表者談?wù)剟?chuàng)
作感受。學(xué)生自評、互評 ,按等級評選出展示作品、優(yōu)秀作品、星級作品。
七、課后延伸：
嘗試用紙盒制作其他的物品。
教學(xué)后記
日常生活中的家具千姿百態(tài) ,款式多樣 ,造型各異 ,通過本課的學(xué)習(xí)促使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注
生活 , 關(guān)注設(shè)計(jì)的功能目的。教學(xué)中 , 展示了大量用紙盒制作的家具作品。通過觀察、思
考、分析與交流 ,使學(xué)生在動手實(shí)踐中初步接觸和了解 “物以致用 ”的設(shè)計(jì)思想。但在制
作過程中 , 學(xué)生作品制作的比較粗糙。為了可以更好的打開學(xué)生思路和創(chuàng)作欲望 , 可以給
學(xué)生欣賞更多更好的作品。
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