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1、2019最新人教版歷史與社會九年《置身于市場經(jīng)濟(jì)》 （第4課時）教案第一
課置身于市場經(jīng)濟(jì)第四課時
新課導(dǎo)入
結(jié)合七年級下冊《社會舞臺上的不同角色》中學(xué)過的內(nèi)容，從老師現(xiàn)在正在扮演的角
色中引導(dǎo)出消費(fèi)者和勞動者，從如何做好這兩 個角色，導(dǎo)入本課
【多媒體展示】老師本人的圖片和所扮演的角色。
（三）新課教學(xué)
1 .遭遇侵權(quán)
①說說發(fā)生在自己或親朋好友身上真實(shí)的侵犯消費(fèi)者權(quán)利的事件。學(xué)生談有關(guān)消費(fèi)者
侵權(quán)的所見所聞（如果學(xué)生.發(fā)言不夠積極，老師可談 發(fā)生在自己身上的“一條手機(jī)短信引 發(fā)的侵權(quán)事件”來啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。）
②當(dāng)侵權(quán)發(fā)生后我們應(yīng)該怎么辦？（回答預(yù)估：涉及金額較少或嫌麻煩
2、，不了了之；
與經(jīng)營者協(xié)商，自行解決；向工商局投訴；向法院提起訴訟。）
根據(jù)學(xué)生的回答，引入維護(hù)消費(fèi)者權(quán)利的程序，并逐條解釋。
【多媒體展示】“維權(quán)”之路圖片（即維權(quán)程序圖）。
【提問】消費(fèi)者的“維權(quán)”之路辛苦而漫長，因而 .大多數(shù)消費(fèi)者往往放棄自己的權(quán)
利。對此，你的看法是什么？
教師主要從放棄維權(quán)的后果上引導(dǎo)學(xué)生，歸納后得出：維權(quán)意識與法制健全、文明程 度密切相關(guān)；在一個人人都注意維權(quán)的國度，有意侵權(quán)的行為才不會大行其道。
【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)內(nèi)容七下已有涉及，在這里重在讓學(xué)生了解維護(hù)消費(fèi)者權(quán)利的一 系列程序，其他內(nèi)容不過深展開。
【承轉(zhuǎn)】我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的維權(quán)說的是我們正在扮演
3、的消費(fèi)者的角色，將來我們工作后 就成為了一名勞動者，下面我們就來說說勞動者應(yīng)該具備怎樣的敬業(yè)精神 。
2.話說敬業(yè)精神
①從偶像級人物看敬業(yè)精神
學(xué)生展示課前準(zhǔn)備好的資料。
【多媒體展示】周杰倫、姚明、劉翔、 TWINS等明星圖片。
【歸納引導(dǎo)】影視歌星和體育明星也是勞動者。他們辛苦工作的事例體現(xiàn)了他們愛崗 敬業(yè)的工作態(tài)度。
【繼續(xù)引導(dǎo)】除了影、視、歌、體明星外，其他行業(yè)有沒有敬業(yè)愛崗的人和事呢？
②尋找各行各業(yè)愛崗敬業(yè)的人和.事
學(xué)生發(fā)言介紹各行各業(yè)的敬業(yè)之星
教師逐個點(diǎn)評后，讓學(xué)生看圖片，回憶上學(xué)期前天安門國旗護(hù)衛(wèi)班到我校匯報表演的 事情，引入國旗班的戰(zhàn)士敬業(yè)愛崗的事跡。
4、
【多媒體展示】前國旗班戰(zhàn)士到我校做巡回演講和表演的圖片。
【提問】這幾幅圖片當(dāng)中，你認(rèn)為哪幅圖最能體現(xiàn)國旗 .班戰(zhàn)士愛崗敬業(yè)的精神，并說
說為什么。
【設(shè)計意圖】此環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)多花些時間，讓學(xué)生從內(nèi)心喜歡的偶像到相 對比較陌生的其他行業(yè)的敬業(yè)之星，著重挖掘前國旗班來我校表演和匯報的這個與學(xué)校、 學(xué)生密切相關(guān)的 素材，從鮮為人知的軍人故事中，讓學(xué)生了解和感受認(rèn)真對待崗位、對待 工作的敬業(yè)精神。
【承轉(zhuǎn)】國旗班戰(zhàn)士的敬業(yè)愛崗精神深深的感動著我們，現(xiàn)在讓我們根據(jù)自己的實(shí)
際，談?wù)勀銓泶蛩銖氖率裁绰殬I(yè)，如 -何做到愛崗敬業(yè)。
③你將來打算從事什么職業(yè)？你如何做到愛崗敬業(yè)？
5、
學(xué)生發(fā)言，老師逐一點(diǎn)評和引導(dǎo)。
回答預(yù)估：大家的期望值都比較高，多從事一些體面的、收入高的，受人關(guān)注的職
業(yè)。
【總結(jié)】從大家的回答中老師看到了大家的職業(yè)期望，大多是一些體面的、收入高 的，受人關(guān)注的職業(yè)，不光是我們會這樣選擇，現(xiàn)在社會上的人們都有這樣的想法。
【多媒體展示】課本“有活沒人干，有人沒活干”的插圖
④你如何看待“有活沒人干，有人沒活干”？
教師提問有哪些工作沒人愿意做？旨在教育學(xué)生不要產(chǎn)生工種歧視，并尊重從事這些 工作的人。老師再提問為什么會有人沒有工作干？旨在讓學(xué)生了解我國的失業(yè)、下崗工人 的現(xiàn)狀。
【歸納引導(dǎo)】端正思想（不歧視某些工種），愛崗敬業(yè)，轉(zhuǎn)變觀念（失
6、業(yè)、下崗后不 等、靠、要），迎接挑戰(zhàn)（積極再就業(yè)）。
⑤ 面對失業(yè)者和下崗工人，請你為他們設(shè)計一句話，來體現(xiàn)我們的關(guān)愛和祝福（學(xué)生 活動）。
【設(shè)計意圖】從關(guān)注失業(yè)、下崗這些弱勢群體這方面，來培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價 值觀。
【多媒體展示】鮮花圖片。
學(xué)生在商量討論時，播放背景音樂：劉歡演唱的《從頭再來》以渲染氣氛。
【承轉(zhuǎn)】從剛才詢問同學(xué)們對將來從事職業(yè)的選擇中，有的同學(xué)還做了老板， .成為了
經(jīng)營者。他們又該具備什么樣 的素質(zhì)呢？請看一組圖片，引出下個環(huán)節(jié)。
【多媒體展示】劣質(zhì)奶粉害死嬰兒的圖片。
教師引導(dǎo)學(xué)生分析制假販假的危害性。
3.應(yīng)該做一個什么樣的經(jīng)營者？
根據(jù)學(xué)生回答，教師歸納引導(dǎo)得出：要做誠信守法的經(jīng)營者
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人教版歷史與社會九年《置身于市場經(jīng)濟(jì)》(第4課時)教案
