《教科版科學(xué)四上《溫度與氣溫》表格式教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版科學(xué)四上《溫度與氣溫》表格式教案（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019最新教科版科學(xué)四上《溫度與氣溫》表格式教案（科學(xué)） 四年級上冊第一單元3《溫度與氣溫》教學(xué)設(shè)計(jì)
備課人：姜曰明 課型：新授 第1課時 總3課時
"學(xué)目標(biāo)
1、氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度 ，每天應(yīng)選擇同一時間來測量氣溫。
2、選擇每天測量氣溫的環(huán)境 ，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。
3、保持對氣溫變化的研究興趣，理解長期測量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)
選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。
數(shù)學(xué)難點(diǎn)
正確測量，能堅(jiān)持記錄。
教學(xué)用具
1、每組一張溫度填充圖。
2、每個小組或每人一支溫度計(jì)。
教
學(xué)
過
程
2、流程設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
反思與調(diào)整
一、教師導(dǎo)語，引入研究課題
1、溫度對天氣的影響很大,氣溫是天氣現(xiàn)象 的一個重要特征，是天氣日歷中重要的記錄數(shù) 據(jù)。
2、揭示學(xué)習(xí)課題。
二、室外溫度的測量與比較
1、教師提示使用溫度計(jì)測量溫度要注意的安 全問題。
2、學(xué)生說說怎樣用溫度計(jì)測量溫度、怎樣讀 致；復(fù)習(xí)溫度計(jì)的刻度；讓學(xué)生找出沸點(diǎn)、冰點(diǎn)、 人體正常體溫等溫度。
3、討論教室內(nèi)和教室外的溫A樣嗎？怎樣 詢定室外的溫度比室內(nèi)高？測量室內(nèi)外的溫度要做 那些準(zhǔn)備,注意什么？
4、測量室內(nèi)溫度，記錄、交流。
5、分組到室外/、同地方測量溫度，走廊上、 陽光下、樹底卜、陰涼處，把測量的溫度
3、及時記 錄。
6匯報(bào)交流，室內(nèi)外溫度有什么不同嗎？哪個
隘度可以反映今天我們這個地方的氣溫？每個小組
則得的溫A樣嗎？為什么不同？
三、氣溫的測量
1、討論，剛才我們測量到的陽光下、陰涼處 兩個小同地點(diǎn)的溫度后什么小同？想一下 ，我們應(yīng)
該選擇什么地點(diǎn)來測量氣溫？
2、教師小結(jié)，室外陰涼通風(fēng)地方的溫度最能 反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?，所以我們?yīng)該選擇合適的地方來 則量氣溫。
3、測量不同時間的氣溫，匯報(bào)不同時間所測 到的氣溫。
4、出示氣溫圖表，討論，從這張圖表中，我們 可以獲得有關(guān)氣溫的哪些信息？為了準(zhǔn)確的填寫我 們的天氣日歷，每天測量的時間該怎么確定？
5、教師小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)
溫度與氣溫
氣溫：大氣的溫度
測量：清晨、上午、中午、下午、傍晚
教 學(xué) 反 思
為了提高學(xué)生們測量的準(zhǔn)確性，有必要在F列幾個方面對學(xué)生使用溫度計(jì)測量氣溫進(jìn)行
后導(dǎo)：1、認(rèn)識溫度計(jì)上的刻度。溫度計(jì)上標(biāo)出的溫度往往是整十?dāng)?shù) ，每兩個數(shù)值之間分成
5或10個相等的小格，每個小格代表1攝氏度或2攝氏度。 4.測量時，要把溫度計(jì)放置到測
昌環(huán)境內(nèi)2 - 3分鐘，待液柱不再升高（或降低）時再讀數(shù)。讀數(shù)時 ，視線要與溫度計(jì)的液柱
平行。
2 / 2
教科版科學(xué)四上《溫度與氣溫》表格式教案
