立師德鑄師魂潛心教書育人.doc
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立師德鑄師魂,潛心教書育人 我認(rèn)為師德有三個(gè)層次,首先有愛,然后是德,最后是師德?!皫煹隆笔墙處煆氖陆逃殬I(yè)勞動(dòng)過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德行為規(guī)范和道德品質(zhì)。作為教師首先要愛崗敬業(yè),愛學(xué)生。不愛教師這個(gè)職業(yè),是很難有教師特有的那種奉獻(xiàn)精神的。學(xué)生感受到老師發(fā)自內(nèi)心的愛,自然就會(huì)親其師,從而信其道。 高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。在我心里,愛每一個(gè)學(xué)生永遠(yuǎn)是老師的天職。作為一名從教十多年的老師,我始終堅(jiān)守著“誠(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)做事”的信念,用自己的言行去感染身邊的每一位學(xué)生,給予他們理解與寬容。從新生的入學(xué)教育到畢業(yè),盡心、盡力、盡責(zé),努力使每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)合作。在與學(xué)生的溝通與交流中,努力成為學(xué)生的良師益友。 我作為一名體育教師,尤其是工作在這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校里,深感教師的責(zé)任重大,教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對(duì)有限的課時(shí),我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí),最大限度地提高教學(xué)效益。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,特別是認(rèn)真研究怎樣“用最節(jié)省的時(shí)間、最簡(jiǎn)潔的方法讓學(xué)生掌握最多的體育知識(shí),并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力”,課上精講,是指在課堂教學(xué)中,集中時(shí)間,集中精力,講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律,激活課堂氣氛,教得生動(dòng),學(xué)得主動(dòng),充分發(fā)揮課堂潛在功能。 我和所有的教師一樣,選擇了教師職業(yè),也熱愛這個(gè)職業(yè)。沿著教壇之路走來,我們有過年輕氣盛的躁動(dòng)、有過淺嘗甘霖的喜悅、有過屢遭挫折的痛楚,也有過不休不眠的焦慮。經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣,我深深感到,做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力,研究如何做一個(gè)最優(yōu)秀、最受學(xué)生歡迎的教師。 “天行健,君子以自強(qiáng)不息,地勢(shì)坤,君子以厚德載物”。面臨學(xué)校不斷崛起的關(guān)鍵時(shí)刻,我們更要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),嚴(yán)格執(zhí)教,靜下心來教書,潛下心來育人。讓我們記住:有一種感動(dòng)叫做師德~ 第 2 頁 共 2 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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