《我愛(ài)家鄉(xiāng)我愛(ài)祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)1 　　一、教學(xué)內(nèi)容分配建議表 　　課時(shí) 　　感受與鑒賞音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)創(chuàng)造音樂(lè)與相關(guān)文化第一課時(shí)《x國(guó)歌》 　　《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 　　了解與國(guó)旗、國(guó)歌有關(guān)的知識(shí)第二課時(shí) 　　《吹蘆笙》 　　①《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》 　?、谡J(rèn)識(shí)碰鈴、響板及其奏法在中國(guó)地圖上找一找長(zhǎng)江和黃河第三課時(shí) 　　《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 　　①用碰鈴、響板為《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏 　?、诟璞硌荨兑图彝尥拚嫘腋！? 　　二、教學(xué)要求 　?。ㄒ唬﹩卧傄? 　　1．通過(guò)聽(tīng)唱一組歌頌祖國(guó)、國(guó)旗與多民族題材的歌曲，教育兒童熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，

2、尊敬國(guó)旗。 　　2．逐步培養(yǎng)兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣。 　　3．通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。 　　4．對(duì)不同民族的音樂(lè)風(fēng)格有所感受。 　?。ǘ┚唧w要求 　　1．學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。 　　2．背唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 　　3．認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴和響板，并學(xué)會(huì)正確的演奏方式。 　　4．能隨音樂(lè)主動(dòng)、大方地參加集體歌舞。 　　三、教學(xué)準(zhǔn)備 　?。ㄒ唬┙叹? 　　鋼琴、碰鈴、響板、VCD或錄像帶、錄音機(jī)、幻燈機(jī)。 　　（二）文字圖片資料 　　有關(guān)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的VCD、錄像帶（最好是香港、澳門(mén)回歸時(shí)奏國(guó)

3、歌的場(chǎng)景及運(yùn)動(dòng)健兒獲奧運(yùn)金牌時(shí)奏國(guó)歌、升國(guó)旗的場(chǎng)景）或幻燈片、圖片；有關(guān)祖國(guó)大好河山的風(fēng)景圖片；中國(guó)地圖。 　　四、教材分析 　?。ㄒ唬┚帉?xiě)意圖 　　本單元授課時(shí)，正值國(guó)慶節(jié)前后，這是寓愛(ài)國(guó)主義教育于音樂(lè)之中、音樂(lè)課與學(xué)?；顒?dòng)緊密結(jié)合，兒童初步了解音樂(lè)的社會(huì)功能與相關(guān)文化的最佳時(shí)機(jī)。因此，我們選編了既合乎該年齡段兒童認(rèn)知規(guī)律，又與“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”這一主題內(nèi)容相關(guān)的歌曲和歌舞音樂(lè)。 　　（二）重點(diǎn)及難點(diǎn) 　　本單元的重點(diǎn)： 　　1．聽(tīng)賞童聲合唱與銅管樂(lè)齊奏的《x國(guó)歌人感受人聲與樂(lè)器音色的不同。 　　2．背唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 　　3．學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器，為歌曲配伴奏。 　　4

4、．要求學(xué)生用自然的聲音、正確的姿勢(shì)歌唱。 　　本單元的難點(diǎn) 　　1．教唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生唱出四三拍歌曲的韻律。 　　2．組織好歌舞表演，使之既有組織秩序，形式又生動(dòng)、活潑、有趣，并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方地表演。 　　（三）音樂(lè)材料分析 　　1．《x國(guó)歌》 　　《x國(guó)歌》創(chuàng)作于1935年，原名《義勇軍進(jìn)行曲》。是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。由于它在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的革命斗爭(zhēng)中所起的巨大的鼓舞作用，建國(guó)以后，在全國(guó)政協(xié)第一次全會(huì)上被定為x代國(guó)歌。1982年12月5日第五屆全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)為正式國(guó)歌。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的巨大變化，人民愈加富

5、裕祖國(guó)日益強(qiáng)大。當(dāng)嘹亮、雄壯的國(guó)歌在各種慶典、集會(huì)中奏響、在各個(gè)國(guó)際體育大賽中響起、在香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)的儀式上響起的時(shí)候，每一個(gè)中國(guó)人都不能不為之而感到無(wú)限的幸福和自豪。這一課是小學(xué)生在小學(xué)階段第一次聽(tīng)賞國(guó)歌，也是通過(guò)音樂(lè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的時(shí)機(jī)，因此，有必要向?qū)W生講解有關(guān)國(guó)歌的知識(shí)及國(guó)歌音樂(lè)的特點(diǎn)。 　　2．《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 　　這是一首充滿(mǎn)稚趣、富于想象的兒童歌曲。歌詞的前兩句用兒歌常用的重疊手法，將“國(guó)旗”與“金星”兩詞重疊，把國(guó)旗為何美麗的真正涵意用兒童語(yǔ)言揭示出來(lái)。歌詞的后兩句富于幻想，充滿(mǎn)童心，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)與尊敬。歌曲為五聲宮調(diào)式，結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，由4個(gè)樂(lè)句組成

6、，短小有趣，形象鮮明。第一樂(lè)句旋律活潑、親切，將“真”字放在了全曲的最高點(diǎn)，表現(xiàn)了兒童對(duì)祖國(guó)發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美之情。第二樂(lè)句降低了音區(qū)，但在節(jié)奏形式和旋律走向上同第一樂(lè)句保持了一致，用肯定的語(yǔ)氣揭示了歌詞所表達(dá)的`意義。第三樂(lè)句和第四樂(lè)句在句法上同第一、二句形成了鮮明的對(duì)比。第三樂(lè)句第一小節(jié)的節(jié)奏同前面樂(lè)句形成對(duì)比，聲音色彩變得柔和、婉轉(zhuǎn)，樂(lè)句結(jié)束在“6”音上，極富幻想。第四樂(lè)句富于變化，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。這首歌應(yīng)用親切的語(yǔ)言和自然的聲音唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成進(jìn)行曲速度。 　　3．《彝家娃娃真幸?！? 　　這是一首具有彝族舞曲音調(diào)特點(diǎn)的歌曲。彝族是居住在四川、云南等

7、地的一個(gè)能歌善舞、勤勞勇敢的少數(shù)民族。解放前他們生活在黑暗的半奴隸半封建社會(huì)，有著一部民族的辛酸血淚史。解放后，彝族人民當(dāng)家做了主人，隨著祖國(guó)的日益強(qiáng)大，彝族人民的生活也越過(guò)越幸福。彝族的音樂(lè)與舞蹈也成了今天祖國(guó)文藝舞臺(tái)上受人民群眾喜愛(ài)的節(jié)目。這首兒歌采用了典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫(xiě)成，歡快熱烈、短小簡(jiǎn)捷，很適合邊歌邊舞。 　　4．《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》 　　這是一首贊美祖國(guó)大好河山的抒情歌曲。旋律優(yōu)美、明快。長(zhǎng)江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪的、代表我們民族精神的江河。因此，贊美長(zhǎng)江、黃河就是贊美家鄉(xiāng)、祖國(guó)。歌曲為宮調(diào)式，但其中也蘊(yùn)含了羽調(diào)式的因素。結(jié)構(gòu)短小、精巧，音域在一個(gè)八度范

8、圍內(nèi)。旋律平穩(wěn)、流暢，朗朗上口，歌詞和曲調(diào)都容易記憶，是一首不可多得的、適合低年級(jí)小學(xué)生學(xué)唱的四三拍歌曲。 　　5．《吹蘆笙》 　　這是一首富有濃郁少數(shù)民族音調(diào)特色的兒童抒情歌曲。歌詞簡(jiǎn)捷、短小，中間插入侗族人民歌唱時(shí)特有的襯詞，表現(xiàn)了侗族兒童幸福、歡樂(lè)的生活情景。 　　侗族是一個(gè)能歌善舞的少數(shù)民族，分布在貴州、湖南和廣西等省。蘆笙是侗族人民的傳統(tǒng)樂(lè)器，每逢節(jié)慶集會(huì)，人們都要在蘆笙所吹奏出的音樂(lè)中盡情地歌唱和舞蹈。由于受地域、環(huán)境、語(yǔ)言和民俗等因素的影響，不同民族的音樂(lè)存在較大差異，其音調(diào)也各具特色?！洞堤J笙》就具有比較鮮明的侗族音樂(lè)特點(diǎn)。全曲是小巧的三段式結(jié)構(gòu)，即A－B－C結(jié)構(gòu)，采用了

9、侗族民歌中常用的五聲羽調(diào)式寫(xiě)成。音域只有五度，旋律多以312、219音組進(jìn)行，把侗族蘆笙吹奏音調(diào)表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲節(jié)奏歡快、熱烈而富于變化。最后用襯詞“耶”字作吆喝聲結(jié)束全曲，更增添了歌曲的童趣，使歌曲富有了濃厚的生活氣息。 　　《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)2 　　一、教材分析 　　這是一首贊美祖國(guó)大好河山的抒情歌曲。旋律優(yōu)美、明快。長(zhǎng)江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。因此，贊美長(zhǎng)江、黃河就是贊美家鄉(xiāng)、祖國(guó)。歌曲為宮調(diào)式，但其中也蘊(yùn)含了羽調(diào)式的因素。結(jié)構(gòu)短小、精巧，音域在一個(gè)八度范圍內(nèi)。旋律平穩(wěn)、流暢，朗朗上口，歌詞和曲調(diào)都容易記憶，是一首不可多得的、適

10、合低年級(jí)小學(xué)生唱的四三拍歌曲。 　　二、教學(xué)目標(biāo) 　　1.學(xué)會(huì)演唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。 　　2.演唱中體驗(yàn)歌曲四三拍的韻律。 　　3.通過(guò)音樂(lè)作品感受和表達(dá)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 　　三、教學(xué)重難點(diǎn) 　?。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn) 　　喜歡演唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》，能夠樂(lè)于參與并能表情地演唱歌曲。 　　（二）教學(xué)難點(diǎn) 　　演唱中體現(xiàn)出三拍子的韻律感 　　四、教學(xué)過(guò)程 　　（一）導(dǎo)入 　　引言：“大家看看這張圖片，你發(fā)現(xiàn)這張地圖上最能引起你注意的是什么？” 　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生回答出兩個(gè)明顯的線條。 　　教師小結(jié)：這兩條線條是我國(guó)最著名的長(zhǎng)江和黃河。許多音樂(lè)家都曾經(jīng)在音

11、樂(lè)作品中描寫(xiě)過(guò)長(zhǎng)江、黃河，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一首這樣的歌曲。 　?。ǘ└惺芨枨? 　　1.聆聽(tīng)歌曲、感受歌曲 　　過(guò)渡語(yǔ)：“歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字？” “歌曲的情緒是怎樣的？說(shuō)一說(shuō)對(duì)歌曲的感覺(jué)。” 　　教師總結(jié)：這是一首用中速演唱的抒情歌，三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺(jué)。 　　學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)辨、體會(huì)歌曲情緒，學(xué)生隨音樂(lè)晃動(dòng)身體體會(huì)三拍子的韻律。 　　2.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河 　　過(guò)渡語(yǔ)：“讓我們通過(guò)視頻感受一下長(zhǎng)江和黃河的恢弘氣勢(shì)吧！” “從這段視頻中，你對(duì)長(zhǎng)江有了哪些了解？” 　　教師總結(jié)：長(zhǎng)江與黃河是我們的母親河，是我們引以自豪，代表我們民族精神的江河。 　　學(xué)

12、生活動(dòng)：在地圖上指出長(zhǎng)江和黃河的位置。 　　（三）分句學(xué)唱 　　1.學(xué)習(xí)歌詞 　　過(guò)渡語(yǔ)：“我們先來(lái)念讀一下歌詞吧！” 　　（1）念讀歌詞 　　教師活動(dòng)：歌詞譜例并帶領(lǐng)學(xué)生分句讀歌詞。 　?。?）完整朗讀 　　學(xué)生活動(dòng)：聆聽(tīng)《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》伴奏，完整朗讀歌詞。 　　教學(xué)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。 　　2.學(xué)習(xí)旋律 　?。?）哼唱旋律 　　學(xué)生活動(dòng)：分小組哼唱旋律。 　　具體辦法：教師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻，部分學(xué)生用“Lu”哼唱旋律，另一部分學(xué)生隨旋律有感情朗讀歌詞，第二段兩組交換。 　　（2）自主完整哼唱旋律 　　學(xué)生活動(dòng)：聆聽(tīng)《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖

13、國(guó)》音頻，學(xué)生輕聲哼唱。 　　3.分句教唱。 　　教師活動(dòng)：分句教唱，同時(shí)注意準(zhǔn)確示范，并及時(shí)評(píng)價(jià)和糾正學(xué)生的演唱。 　　教唱要求： 　　A、用急吸緩呼的方法來(lái)呼吸，每句的中間不要換氣。 　　B、氣息要吸進(jìn)腹部，演唱時(shí)感覺(jué)腹部用力，不要喊唱。 　　C、演唱時(shí)注意口型，嘴里好像含著水一樣，口腔里保持一定的空間，要豎著張嘴，嘴要張大張圓。 　　4.歌曲處理 　?。?）再次感受 　　過(guò)渡語(yǔ)：“教師再次演唱歌曲，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們之間的演唱有什么不同？” 　　教師活動(dòng)：帶有感情地范唱。 　　學(xué)生活動(dòng)：對(duì)比感受，并能模仿教師演唱 　?。?）完整演唱 　　學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)并有感情地演

14、唱歌曲。 　　教學(xué)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià) 　?。ㄋ模┐驌魳?lè)器伴奏 　　過(guò)渡語(yǔ)：“歌聲表達(dá)了我們對(duì)黃河，長(zhǎng)江的贊美之情，大家想一想還可以用什么方式來(lái)表現(xiàn)呢？” 　　學(xué)生活動(dòng)：表演和樂(lè)器伴奏（可多次和交換演奏表現(xiàn)） 　　教學(xué)評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià) 　?。ㄎ澹┱n堂小結(jié) 　　最后讓我們用這種方式再次表達(dá)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)吧！ 　　《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì)3 　?。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)： 　　1、通過(guò)聽(tīng)唱一組歌頌祖國(guó)，國(guó)旗與多民族團(tuán)結(jié)題材的歌曲，教育兒童熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，尊敬國(guó)旗。 　　2、逐步培養(yǎng)兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣。 　　3、通過(guò)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏的實(shí)

15、踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和協(xié)作能力。 　　4、對(duì)不同民族的音樂(lè)風(fēng)格有所感受。 　　（二）教學(xué)重點(diǎn)： 　　1、聽(tīng)賞童聲合唱與銅管樂(lè)齊奏的《x國(guó)歌》，感受人聲與樂(lè)器音色的不同。 　　2、背唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 　　3、學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器，為歌曲配伴奏。 　　4、要求學(xué)生用自然的聲音、正確的姿勢(shì)歌唱。 　　(三）教學(xué)難點(diǎn)： 　　1、教唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生唱出四三拍歌曲的韻律。 　　2、組織好歌舞表演，使之既有組織秩序，形式又生動(dòng)、活潑、有趣，并能使之每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方地表演。 　　（四）教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 　　第一課時(shí) 　　教學(xué)內(nèi)容： 　　聽(tīng)賞童

16、聲合唱與銅管樂(lè)齊奏的《x國(guó)歌》；學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、聽(tīng)賞《x國(guó)歌》。 　　1、引入新課。 　　教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，反映該國(guó)家的民人的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)，介紹完后，請(qǐng)學(xué)生起立，播放《x國(guó)歌》的錄音，讓學(xué)生完整聽(tīng)賞一遍。 　　2、可向?qū)W生提問(wèn)：在什么場(chǎng)合，情景下唱、奏國(guó)歌？ 　　3、介紹國(guó)歌的來(lái)歷，并聽(tīng)齊唱和演奏的《x國(guó)歌》，使學(xué)生感受人聲與樂(lè)器的不同音色。 　　4、教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)劊脴?lè)器演奏和人聲演唱《x國(guó)歌》，給他們的不同感受。 　　5、播放奏

17、國(guó)歌、升國(guó)旗的畫(huà)面，讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系。 　　二、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。 　　1、教師可讓學(xué)生自己談一談，國(guó)旗的形狀、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知道。 　　2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。 　　3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。 　　4、學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。 　　5、教師引導(dǎo)學(xué)生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”，學(xué)生接唱“真美麗”…… 　　第二課時(shí) 　　教學(xué)內(nèi)容： 　　學(xué)唱歌曲：《我愛(ài)家鄉(xiāng)、我家祖國(guó)》；認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂(lè)器碰鈴、響板；聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、學(xué)唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)、我愛(ài)祖國(guó)》

18、 　　1、出示中國(guó)地圖 　　2、教師將歌曲范唱一遍。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。 　　3、跟著教師有感情地分句輕聲學(xué)唱。 　　4、請(qǐng)幾組學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 　　二、聽(tīng)賞《吹蘆笙》 　　1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感覺(jué)歌曲的情緒。 　　2、教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笙的主要特點(diǎn)。 　　3、引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。 　　4、在聽(tīng)賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。 　　三、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：碰鈴、響板。 　　1、教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。 　　2、教師

19、將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。 　　3、教師出示卡片。 　　碰鈴 　　dang 　　dang 　　dang 　　dang 　　響板 　　da 　　da 　　da 　　da 　　da 　　da 　　da 　　da 　　學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)演奏?？煞纸M交換練習(xí)。 　　第三課時(shí) 　　教學(xué)內(nèi)容： 　　歌表演《彝家娃娃真幸?！?。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、用碰鈴和響板為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。 　　1、在教師指導(dǎo)下集體演唱歌曲，使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。 　　2、教師出示節(jié)奏卡片： 　　碰鈴x―|x―|x―| 　　響板xx|xx|xx| 　　學(xué)生給組按節(jié)奏拍手練習(xí)。 　　3、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。 　　二、歌表演《彝家娃娃真幸?！? 　　1、在教師的指導(dǎo)下聽(tīng)歌曲的錄音。 　　2、學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。 　　3、教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡(jiǎn)單的彝族集體舞。 　　4、請(qǐng)?zhí)煤玫膶W(xué)生做示范。 　　5、要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂(lè)器。