【人教A版】高中數(shù)學必修二：全冊作業(yè)與測評 課時提升作業(yè)(三十)4.3.2

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1、 （人教版）精品數(shù)學教學資料 課時提升作業(yè)(三十) 空間兩點間的距離公式 (15分鐘　30分) 一、選擇題(每小題4分,共12分) 1.點P22,33,66到原點的距離為　(　　) A.306　　　 B. 1　　　 C.336　　　 D.356 【解析】選B.|OP|=0-222+0-332+0-662=1. 【補償訓練】1.已知A(1,2,3),B(3,3,m),C(0,-1,0),D(2,-1,-1),則　(　　) A.|AB|>|CD| B.|AB|<|CD| C.|AB|≤|CD| D.|AB|≥|CD| 【解析】選D. |AB|=22+12

2、+(m-3)2=5+(m-3)2,|CD|= 22+02+(-1)2=5,又(m-3)2≥0,所以|AB|≥|CD|. 2.在空間直角坐標系中,一定點到三個坐標軸的距離都是1,則該點到原點的距離是　(　　) A.62 B.3 C.32 D.63 【解析】選A.設該定點的坐標為(x,y,z),則有x2+y2=1,z2+y2=1,x2+z2=1,三式相加得2(x2+y2+z2)=3.所以該點到原點的距離為32=62.故選A. 【延伸探究】本題若改為“一定點到三個坐標軸的距離都是a,且該點到原點的距離是62,則a的值為　(　　) A.3 B.2 C.1

3、D.63 【解析】選C.設該定點的坐標為(x,y,z),則有x2+y2=a2,z2+y2=a2,x2+z2=a2,三式相加得2(x2+y2+z2)=3a2.由于該點到原點的距離為62,解得a=1. 2.(2015鄂州高一檢測)點A在z軸上,它到點(3,2,1)的距離是13,則點A的坐標是　(　　) A.(0,0,-1) B.(0,1,1) C.(0,0,1) D.(0,0,13) 【解析】選C.設A(0,0,c),則(0-3)2+(0-2)2+(c-1)2=13,解得c=1.所以點A的坐標為(0,0,1). 【補償訓練】已知A(2,5,-6),點P在y軸上,|PA|=7

4、,則點P的坐標是　(　　) A.(0,8,0) B.(0,2,0) C.(0,8,0)或(0,2,0) D.(0,-8,0) 【解析】選C.點P在y軸上,可設為(0,y,0),因為|PA|=7,A(2,5,-6),所以22+(y-5)2+62=7,解得y=2或8. 3.點B是過點A(1,2,3)作坐標平面yOz垂線的垂足,則|OB|等于　(　　) A.14 B.13 C. 23 D.11 【解析】選B.由于點B是過點A(1,2,3)作坐標平面yOz垂線的垂足,可得點B的坐標是(0,2,3),故|OB|=02+22+32=13. 【補償訓練】設點

5、M是點N(2,-3,5)關于坐標平面xOy的對稱點,則線段MN的長度等于　(　　). A.8　　　 B.9　　　 C.10　　　 D.10 【解析】選D.點N關于坐標平面xOy的對稱點M的坐標是(2,-3,-5),故|MN|=10. 二、填空題(每小題4分,共8分) 4.(2015溫州高一檢測)在△ABC中,已知A(-1,2,3),B(2,-2,3),C12,52,3,則AB邊上的中線CD的長是　　　　. 【解析】由題可知AB的中點D的坐標是D12,0,3, 由距離公式可得 |CD|=12-122+52-02+(3-3)2=52. 答案:52 【補償訓練】已知三角形的三

6、個頂點A(2,-1,4),B(3,2,-6),C(5,0,2).則過A點的中線長為　　　;過B點的中線長為　　　　. 【解析】由題意,BC的中點D(4,1,-2),AC的中點E72,-12,3,所以|AD|= (2-4)2+(-1-1)2+(4+2)2=211, BE=3-722+2+122+(-6-3)2 =5214. 答案:211　5214 5.(2015嘉興高一檢測)在空間直角坐標系中,已知點A(1,0,2),B(1,-3,1),點M在y軸上,且點M到點A與到點B的距離相等,則M的坐標是　　　　. 【解析】設點M的坐標為(0,y,0),則(1-0)2+(0-y)2+(2-0

7、)2= (1-0)2+(-3-y)2+(1-0)2,解得y=-1,所以點M的坐標為(0,-1,0). 答案:(0,-1,0). 【延伸探究】本題中若將“點M在y軸上”改為“點M在z軸上”,其他條件不變,又如何求解? 【解析】設點M的坐標為(0,0,z),則(1-0)2+(0-0)2+(2-z)2= (1-0)2+(-3-0)2+(1-z)2,解得z=-3,所以點M的坐標為(0,0,-3). 答案:(0,0,-3). 三、解答題 6.(10分)(2015東營高一檢測)已知點A(1,-2,11),B(4,2,3),C(6,-1,4),試判斷△ABC的形狀. 【解題指南】利用空間兩

8、點間的距離公式求出三角形邊長,利用三邊的關系來判斷其形狀. 【解析】由題意得: |AB|=(4-1)2+(2+2)2+(3-11)2 =89,|BC|=(6-4)2+(-1-2)2+(4-3)2=14, |AC|=(6-1)2+(-1+2)2+(4-11)2=75. 因為|BC|2+|AC|2=|AB|2, 所以△ABC為直角三角形. 【補償訓練】長方體ABCD-A1B1C1D1中,AB=BC=2,D1D=3,點M是B1C1的中點,點N是AB的中點.建立如圖所示的空間直角坐標系. (1)寫出點D,N,M的坐標. (2)求線段MD,MN的長度. 【解題指南】(1)D是原點

9、,先寫出A,B,B1,C1的坐標,再由中點坐標公式得M,N的坐標. (2)代入空間中兩點間距離公式即可. 【解析】(1)因為D是原點,則D(0,0,0). 由AB=BC=2,D1D=3,得A(2,0,0),B(2,2,0),C(0,2,0),B1(2,2,3),C1(0,2,3).因為N是AB的中點,所以N(2,1,0).同理可得M(1,2,3). (2)由兩點間距離公式得: |MD|=(1-0)2+(2-0)2+(3-0)2=14, |MN|=(1-2)2+(2-1)2+(3-0)2=11. (15分鐘　30分) 一、選擇題(每小題5分,共10分) 1.(2015合肥高一檢

10、測)已知三點A(-1,0,1),B(2,4,3),C(5,8,5),則　(　　) A.三點構成等腰三角形　　　 B.三點構成直角三角形 C.三點構成等腰直角三角形 D.三點構不成三角形 【解析】選D.因為|AB|=29,|AC|=229,|BC|=29,而|AB|+|BC|=|AC|,所以三點A,B,C共線,構不成三角形. 2.在xOy平面內(nèi)的直線x+y=1上的點M,當點M到點N(6,5,1)的距離最小時,M的坐標為　(　　) A.(1,0,0) B.(0,1,0) C.(0,0,1) D.(1,1,0) 【解題指南】設出M(x,1-x,0),利用空間兩點間的

11、距離公式轉化為二次函數(shù)求最值問題求解. 【解析】選A.由已知,可設M(x,1-x,0), 則|MN|=(x-6)2+(1-x-5)2+(0-1)2=2(x-1)2+51. 所以當x=1時,MN距離最小,此時M(1,0,0). 【補償訓練】已知A(x,5-x,2x-1),B(1,x+2,2-x),當|AB|取最小值時,x的值為　 (　　) A.19　　　 B.-87　　　 C.87　　　 D.1914 【解析】選C.|AB|=(x-1)2+(3-2x)2+(3x-3)2=14x2-32x+19,當x=87時|AB|取得最小值. 二、填空題(每小題5分,共10分) 3.(2

12、015沈陽高一檢測)已知A(1-t,1-t,t),B(2,t,t),則|AB|的最小值為　　　　. 【解析】由兩點間的距離公式可得 |AB|=(1-t-2)2+(1-t-t)2+(t-t)2 =5t-152+95≥355. 答案:355 4.(2015蘇州高一檢測)已知x,y,z滿足方程C:(x-3)2+(y-4)2+(z+5)2=2,則x2+y2+z2的最小值是　　　　. 【解題指南】利用x2+y2+z2的幾何意義求解,即將x2+y2+z2可看成球面上的點到原點距離的平方. 【解析】x2+y2+z2可看成球面上的點到原點距離的平方,其最小值為(32+42+(-5)2-2)2

13、=(42)2=32. 答案:32 【補償訓練】已知球面(x-1)2+(y+2)2+(z-3)2=9與點A(-3,2,5),則球面上的點與點A的距離的最大值和最小值各是　　　　. 【解析】由題意知球心B的坐標是(1,-2,3),球的半徑是3,又|BA|=(1+3)2+(-2-2)2+(3-5)2=6,所以所求最大值為9,最小值為3. 答案:9,3 三、解答題 5.(10分)(2015撫順高一檢測)如圖所示,建立空間直角坐標系D-xyz, 已知正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為1,點P是正方體體對角線D1B的中點,點Q在棱CC1上. (1)當2|C1Q|=|QC|時,求|

14、PQ|. (2)當點Q在棱CC1上移動時,求|PQ|的最小值. 【解析】(1)由題意知點C1(0,1,1),點D1(0,0,1), 點C(0,1,0),點B(1,1,0),點P是體對角線D1B的中點,則點P12,12,12.因為點Q在棱CC1上,且2|C1Q|=|QC|,所以點Q的坐標為0,1,23. 由空間兩點的距離公式,得|PQ|=12-02+12-12+12-232=1936=196. (2)當點Q在棱CC1上移動時,設點Q(0,1,a),a∈[0,1]. 由空間兩點的距離公式得|PQ|=12-02+12-12+12-a2 =a-122+12,故當a=12時,|PQ|取得最

15、小值22,此時點Q0,1,12. 【補償訓練】(2014洛陽高一檢測)在空間直角坐標系中,已知A(3,0,1),B(1,0,-3). (1)在y軸上是否存在點M,使MA=MB成立? (2)在y軸上是否存在點M,使△MAB為等邊三角形?若存在,求出點M的坐標;若不存在,說明理由. 【解題指南】(1)先假設點M存在,然后利用兩點間距離公式作出判斷. (2)先假設點M存在,然后利用兩點間的距離公式及等邊三角形的三邊相等列方程求解. 【解析】(1)假設在y軸上存在點M, 滿足MA=MB, 可設點M(0,y,0), 則(3-0)2+(0-y)2+(1-0)2 =(1-0)2+(0-y)2+(-3-0)2, 由于上式對任意實數(shù)都成立,故y軸上的所有點都能使MA=MB成立. (2)假設在y軸上存在點M(0,y,0),使△MAB為等邊三角形.由(1)可知y軸上的所有點都能使MA=MB成立,所以只要再滿足AB=MA,就可以使△MAB為等邊三角形. 因為AB=25, MA=(3-0)2+(0-y)2+(1-0)2=10+y2, 于是10+y2=25, 解得y=10. 故y軸上存在點M,使△MAB為等邊三角形,此時點M的坐標為(0,10,0)或(0,-10,0). 關閉Word文檔返回原板塊