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1、教師個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃參考表單
姓名
閆錦麗
性別
女
年齡
32
學(xué)歷
本科
職稱
二級(jí)
教齡
10
職務(wù)
教師
所任學(xué)科
英語(yǔ)
個(gè)人本項(xiàng)目研修計(jì)劃
個(gè)人專業(yè)
發(fā)展基礎(chǔ)
您可從自身優(yōu)勢(shì)、不足等方面分析。
1、自身優(yōu)勢(shì)：
我對(duì)學(xué)生有一顆愛心，能不斷借鑒學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的綜 合素質(zhì)全面發(fā)展，用愛心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。在教育教學(xué)中，我始終抱一顆 全心全意為學(xué)生，為家長(zhǎng)服務(wù)的心。養(yǎng)成了在實(shí)踐中勤思考的習(xí)慣，W-7E 的反思能力。在工作上能積極主動(dòng)完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)；善于學(xué)習(xí)，能虛心 向他人請(qǐng)教，并接受善意的批評(píng)；能積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
2、
2、自身不足：
對(duì)教材的處理上，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，更多地停留于若-套方法，理 論知識(shí)不專業(yè)，不能更好地指導(dǎo)實(shí)踐；缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱”現(xiàn) 象。如有一些設(shè)想，常常會(huì)實(shí)踐一番，但短時(shí)間效果不佳，就不能堅(jiān)持。課 余缺乏博覽群書，知識(shí)面狹窄，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
您可從近期目標(biāo)、年度目標(biāo)、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的關(guān)系等方面分 析。
個(gè)人三年規(guī)劃的思考：
第一學(xué)年：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提升自己的師德修養(yǎng)，經(jīng)常翻閱一些有關(guān) 教育類、心理學(xué)等書籍，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)。同時(shí) 加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校成員的溝通和交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，努力建 構(gòu)和完善自己的專
3、業(yè)知識(shí)體系。
第二學(xué)年：積極參加省、市教科所組織的專題講座、課堂觀摩、論文評(píng)比等 教學(xué)研究活動(dòng)，在活動(dòng)中獲取信息、增長(zhǎng)知識(shí)、樹立科學(xué)的理念、掌握先進(jìn) 的教學(xué)方法。
個(gè)人專業(yè)
發(fā)展目標(biāo)
第三學(xué)年：加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，有目的地培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生，并注重對(duì) 學(xué)困生和行規(guī)偏差生的幫班教。在教學(xué)中，大膽采取一些新式教學(xué)方法，在 實(shí)踐中不斷提升自己的教育教學(xué)水平，不斷追求進(jìn)步，爭(zhēng)取開一節(jié)區(qū)級(jí)公開 課。
您可從理論學(xué)習(xí)、協(xié)作研修、互助問答等角度撰寫。
第一，努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，以身作則，為人師表，爭(zhēng)取做到用人
格培養(yǎng)人格，以 靈魂塑造靈魂。
第二，不斷地學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，積極參
4、加各種培訓(xùn)，并做好相關(guān)的
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記， 堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識(shí)、
追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)，努力適應(yīng)今 天新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求。
具體措施
第三，我努力讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，充分
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，激發(fā)他們的興趣并發(fā)揮初中學(xué)生的好奇心，
帶領(lǐng)他們一起去探究英語(yǔ)學(xué)習(xí)的奧 妙，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開
發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力。在整個(gè)課堂教學(xué)中，老師 只是一個(gè)引導(dǎo)者，把
真正的課堂還給學(xué)生
1、學(xué)校對(duì)教師發(fā)展的大力支持，多提供外出學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
2、教科研組協(xié)同配合，群策群力。
所需要的
支持
同組評(píng)議（此項(xiàng)可略）：
評(píng)議人:
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