《【人教版】小學數(shù)學一年級上冊教案第8單元第6課時5、4、3、2加幾》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【人教版】小學數(shù)學一年級上冊教案第8單元第6課時5、4、3、2加幾（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019人教版精品教學資料小學數(shù)學
第8單元 20以內(nèi)的進位加法
第6課時 5、4、3、2加幾
【教學內(nèi)容】：教材P95及練習二十二
【教學目標】：
1.使學生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數(shù)的方法和想大數(shù)加小數(shù)進行計算。
2.培養(yǎng)學生用9、8、7、6加幾技能學習5、4、3、2加幾的計算，從而提高學生學習知識的遷移能力和計算能力。
3.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和認真負責的態(tài)度。
【教學重點】：
使學生掌握5、4、3、2加幾可以用交換加數(shù)的方法和想大數(shù)加小數(shù)進行計算。
【教學難點】：
培養(yǎng)學生用9、8、7、6加幾技能學習5、4、3、2加
2、幾的計算，從而提高學生學習知識的遷移能力和計算能力。
【教具、學具準備】：口算卡片
【教學過程】：
一、復習導入
1.口算。
9十5＝ 9十3＝ 8十5＝ 8十3＝ 9十4＝
9十2＝ 8十4＝ 7十5＝ 6十5＝ 8十6＝
2. 8十9＝?
讓學生口算并說思考過程。
師：同學們用了不同方法進行計算。這節(jié)課，我們繼續(xù)用這些方法學習5、4、3、2加幾的20以內(nèi)的進位加法。(板書：5、4、3、2加幾)
二、合作學習，探究新知
1.出示5十7＝，同桌合作學習。
問：5十7等于多少?怎樣計算呢?
3、 ①學生獨立試做5十7。
②同桌交流并探討多種計算方法。
③學生匯報各種算法，教師板書。
④師：同學們在計算時喜歡哪種方法并能計算準確，就選擇哪種方法。
2.小組合作，探究5十8、4十8、3十9。
①學生分析每道題的算法，把得數(shù)寫在書上。
②匯報不同的算法，師板書。
③討論：在20以內(nèi)進位加法中除了例題中寫出的，5加幾、4加幾、3加幾、2加幾之外還有哪些?
師提示1：20以內(nèi)是指得數(shù)從11到20。
師提示2：進位加是指個位滿十，向十位進一。
學生搶答匯報得數(shù)。
3.看書質疑。
4、 4.做一做。（P95）
①看圖列式。（第1題）
學生看圖，說圖意，列式計算。
②第2題和第3題。
學生自己做題，觀察上下兩道題有什么規(guī)律。通過觀察，發(fā)現(xiàn)加數(shù)調換了位置，和不變。
5.小結。
這節(jié)課同學們運用了很多方法來計算5、4、3、2加幾，有湊十法、還有調換加數(shù)位置，想大數(shù)加小數(shù)，只要計算準確，無論用哪種方法都可以。
三、練習
1.先說得數(shù)，再說算式。(P96練習二十二第l題)
每個圖形的角上都有一個數(shù)，用外面的數(shù)加里面的數(shù)。按照外面的數(shù)變化按順序先說得數(shù)，再說算式。
學生匯報。
5、 2.看誰算得又對又快。(練習二十二第3題)
時間一分半，答完之后，集體訂正。
3.練習二十二第4、5題。
學生獨立完成，集體訂正。
4.練習二十二第2題。
先讓學生看懂這個表，讓學生把得數(shù)填在書上表內(nèi)。（教師對學習有困難的學生，可以鼓勵他先說問題，再計算。）
四、課堂小結
【板書設計】：
5、4、3、2加幾
5+7=12 5+8=13
4+8=12 3+9=12
【作業(yè)設計】：
【課后反思】：
第8單元 20以內(nèi)的進位
6、加法
第6課時 5、4、3、2加幾的練習課
【授課時間】：
【總課時數(shù)】：
【教學目標】：
1.知識目標
提高學生的計算速度和正確率，使學生能正確、迅速地計算20以內(nèi)的進位加法。
2.能力目標
通過多種形式的練習，提高學生的計算速度和正確率。
3.情感目標
激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，同時培養(yǎng)學生的數(shù)感。
【教學重點】：
使學生熟練地計算5、4、3、2加幾。
【教學難點】：
激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，同時培養(yǎng)學生的數(shù)感。
【教學準備】：
口算卡片、口算小轉盤。
【教學過程】：
一、基本練習
1.看卡片開火車。
9+4= 8+5= 7+6=
7、 6+6= 8+7= 9+5=
6+7= 7+5= 7+9= 5+6= 8+4= 3+9=
2.說說你是怎樣計算8+4、9+5、7+8的。
3.看誰算得又對又快。（出示口算小轉盤）
5+7= 10-7= 4+8= 13-3= 5+9= 10-9=
2+9= 3+8= 4+7= 4+9= 3+9= 5+8=
二、指導練習
先說得數(shù)，再寫算式。（完成P96頁第1題）
學生說一說，怎樣算得比較快？
指導學生書寫算式。
師：怎樣寫不漏掉也不重復
8、？為什么？
出示練習。
在○里填上“>”“<”或“=”。
8+4○13 7+9○16 7+6○12 5+7○14 6+5○12 3+8○11
學生獨立完成，集體訂正。
說一說：你是怎樣做的？
引導學生完成P96頁第2題。
學生看表格，弄清題目的意思。
分組討論，并派代表說一說。
學生獨立完成，師巡視，個別指導，然后集體訂正。
三、數(shù)學游戲：找朋友
讓學生出示數(shù)字卡片。
0 5 7 9 3 6 8 10 4 2
從卡片中抽出兩張，按游戲規(guī)則玩。
游戲規(guī)則：
得數(shù)是10的兩個數(shù)是好朋友。
得數(shù)是12的兩個數(shù)是好朋友。
哪兩張卡片上的數(shù)相加等于15？
2.游戲方式：小組中進行。
3.每個小組評出兩位優(yōu)勝學生。
【板書設計】：
【作業(yè)設計】：
【課后小結】：
【人教版】小學數(shù)學一年級上冊教案第8單元第6課時5、4、3、2加幾
