【人教A版】高中數(shù)學必修二：全冊作業(yè)與測評 課時提升作業(yè)(二十三)3.3.33.3.4

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1、 （人教版）精品數(shù)學教學資料 課時提升作業(yè)(二十三) 點到直線的距離　 兩條平行直線間的距離 (25分鐘　60分) 一、選擇題(每小題5分,共25分) 1.點(1,-1)到直線x-y+1=0的距離是　(　　) A.12　　　　 B.32　　　　 C.322　　　　 D.22 【解析】選C.d=|1×1-(-1)+1|1+1=322. 【補償訓練】點A(-2,1)到直線y=2x-5的距離是　(　　) A.2 B.1033 C.855 D.25 【解析】選D.d=|2×(-2)-1-5|1+22=25. 2.點P(x,y)在直線x

2、-y-4=0上,O是原點,則|OP|的最小值是　(　　) A.10 B.22 C.6 D.2 【解析】選B.OP垂直于直線x-y-4=0時,|OP|最小, 此時|OP|=|0-0-4|1+1=22. 【補償訓練】P點在直線3x+y-5=0上,且P到直線x-y-1=0的距離為2,則P點坐標為　(　　) A.(1,2) B.(2,1) C.(1,2)或(2,-1) D.(2,1)或(-1,2) 【解析】選C.設P點坐標為(a,5-3a),由題意知:|a-(5-3a)-1|2=2,解之得a=1或a=2,所以P點坐標為(1,2)或(2,-1),故選C.

3、 3.(2015·福州高一檢測)直線x+3y-9=0與直線x+3y-c=0的距離為10,則c的值為　(　　) A.-1 B.19 C.-1或19 D.無法確定 【解析】選C.在x+3y-9=0上取一點(0,3),則|9-c|1+9=10,解得c=-1或c=19. 【補償訓練】平行于直線3x+4y-2=0,且與它的距離是1的直線方程為　(　　) A.3x+4y+3=0或3x+4y+7=0 B.3x+4y-3=0或3x+4y+7=0 C.3x+4y+3=0或3x+4y-7=0 D.3x+4y-3=0或3x+4y-7=0 【解析】選C.設所求的直線方

4、程為3x+4y+a=0,則d=a+232+42=1,解得a=3或a=-7,故所求的直線方程為3x+4y+3=0或3x+4y-7=0. 4.(2015·貴陽高一檢測)已知點A(1+t,1+3t)到直線l:y=2x-1的距離為55,則點A的坐標為　(　　) A.(0,-2) B.(2,4) C.(0,-2)或(2,4) D.(1,1) 【解題指南】利用點到直線的距離公式,以及分類討論思想. 【解析】選C.直線l:y=2x-1可化為2x-y-1=0,依題意得|2(1+t)-(1+3t)-1|22+1=55,整理得|t|=1,所以t=1或t=-1.當t=1時,點A

5、的坐標為(2,4);當t=-1時,點A的坐標為(0,-2). 【補償訓練】與直線2x+y+1=0的距離為55的直線的方程是　(　　) A.2x+y=0 B.2x+y-2=0 C.2x+y-2=0或2x+y=0 D.2x+y=0或2x+y+2=0 【解析】選D.經(jīng)驗證知直線2x+y=0與2x+y+1=0的距離為55,直線2x+y+2=0與2x+y+1=0的距離為55,故選D. 5.兩平行線分別經(jīng)過(3,0),(0,4),它們之間的距離為d,則d的取值范圍是　 (　　) A.0<d≤3 B.0<d<4 C.0<d≤5 D.3≤d≤5 【

6、解析】選C.分別經(jīng)過(3,0),(0,4)的兩平行線間的最大距離為兩點(3,0),(0,4)間的距離,即d=32+42=5,故d的取值范圍是(0,5]. 二、填空題(每小題5分,共15分) 6.點P(m-n,-m)到直線xm+yn=1的距離為　　　　. 【解題指南】將直線化為一般式,代入點到直線的距離公式求解. 【解析】將直線化為一般式,得nx+my-mn=0, 由點到直線的距離公式得 d=|n(m-n)+m(-m)-nm|n2+m2=n2+m2. 答案:n2+m2 7.(2015·三亞高一檢測)經(jīng)過點(1,3)且與原點距離是1的直線方程是　　　　. 【解析】當l的

7、斜率不存在時,方程為x=1,滿足與原點距離為1;當l的斜率存在時,設方程為y-3=k(x-1),由|-k+3|1+k2=1,解得k=43,直線方程為4x-3y+5=0. 答案:4x-3y+5=0,x=1 【延伸探究】將本題的“原點”改為“點(2,0)”,其他條件不變,又如何求解? 【解析】當l的斜率不存在時,方程為x=1,滿足與點(2,0)的距離為1;當l的斜率存在時,設方程為y-3=k(x-1),由|k+3|1+k2=1,解得k=-43,故直線方程為4x+3y-13=0.綜上,滿足條件的直線方程為x=1,4x+3y-13=0. 8.(2015·滄州高一檢測)已知直線l1:2

8、x-y+a=0,4x-2y-1=0,若直線l1,l2的距離等于7510,且直線l1不經(jīng)過第四象限,則a=　　　　. 【解析】由直線l1,l2的方程可知,直線l1∥l2.在直線l1上選取一點P(0,a),依題意得,l1與l2的距離為|-2a-1|42+(-2)2=7510,整理得|2a+1|25=7510,解得a=3或a=-4.因為直線l1不經(jīng)過第四象限,所以a≥0,所以a=3. 答案:3 【補償訓練】若點O(0,0),A(4,-1)到直線ax+a2y+6=0的距離相等,則實數(shù)a=　　　　. 【解析】由題意得6a2+a4=|4a-a2+6|a2+a4,即4a-a2+6=±6,解

9、得a=0,或a=-2,或a=4,或a=6.經(jīng)檢驗得,a=0不合題意,舍去,所以a=-2,或a=4,或a=6. 答案:-2或4或6 三、解答題(每小題10分,共20分) 9.(2015·佛山高一檢測)已知直線3x+2y-3=0和6x+my+1=0互相平行,求這兩條平行線間的距離. 【解題指南】先求出直線方程,然后根據(jù)兩平行線間的距離公式求解. 【解析】因為3x+2y-3=0和6x+my+1=0互相平行,所以3∶2=6∶m,所以m=4. 直線6x+4y+1=0可以化為3x+2y+12=0,由兩條平行直線間的距離公式可得: d=12-(-3)32+22=7213=71326.

10、 故兩平行線間的距離為71326. 10.求與兩平行線l1:3x+4y-10=0和l2:3x+4y-12=0距離相等的直線l的方程. 【解析】由題意設所求直線l的方程為3x+4y+C=0(-12<C<-10),則由|-10-C|32+42=|C-(-12)|32+42,解得C=-11,故直線l的方程為3x+4y-11=0. (20分鐘　40分) 一、選擇題(每小題5分,共10分) 1.(2015·天津高一檢測)直線l經(jīng)過點P(-2,1)且點A(-2,-1)到直線l的距離等于1,則直線l的方程是　(　　) A.3x-y+1+23=0 B.-3x-y+1-23

11、=0 C.3x-y+1+23或-3x-y+1-23=0 D.x-3y+1+23=0或x+3y-1-23=0 【解題指南】當直線l的斜率不存在時,直線l的方程為x=-2,不成立;當直線l的斜率存在時,設直線l;kx-y+2k+1=0,則|-2k+1+2k+1|k2+1=1,由此能求出直線l的方程. 【解析】選C.當直線l的斜率不存在時,直線l的方程為x=-2,不成立; 當直線l的斜率存在時,設直線l:y-1=k(x+2),即kx-y+2k+1=0, 因為點A(-2,-1)到直線l的距離等于1, 所以|-2k+1+2k+1|k2+1=1, 解得k=±3, 所以直線l的方

12、程為3x-y+1+23=0或-3x-y+1-23=0. 【補償訓練】已知點(a,2)(a>0)到直線l:x-y+3=0的距離為1,則a=　(　　) A.2 B.2-2 C.2-1 D.2+1 【解析】選C.由點到直線l的距離公式得d=a-2+32=1,且a>0,解得a=2-1. 2.若動點A(x1,y1),B(x2,y2)分別在直線l1:x+y-7=0和l2:x+y-5=0上移動,則AB的中點M到原點距離的最小值是　(　　) A.32 B.23 C.33 D.42 【解析】選A.由題意,結合圖形可知點M必然在直線x+y-6=0上,故M到

13、原點的最小距離為|-6|2=32. 【方法技巧】巧用“數(shù)形結合”解題 “數(shù)形結合”是數(shù)學的常用思想方法之一.數(shù)缺形時少直觀,形離數(shù)則難入微.借助圖形做題形象直觀,化難為易是一種好的轉化方法.有些題目,雖然是代數(shù)問題,但通過分析其代數(shù)式的幾何意義,將代數(shù)問題轉化為幾何問題處理更便捷. 【延伸探究】本題中,求|AB|的最小值. 【解析】|AB|的最小值即為兩平行線間的距離,即d=|-7+5|12+12=2. 【補償訓練】過點A(1,2)且與原點距離最大的直線方程是　(　　) A.x+2y-5=0 B.2x+y-4=0 C.x+3y-7=0 D.x+3y-5=0 【解

14、析】選A.所求直線與兩點A(1,2),O(0,0)連線垂直時與原點距離最大.kOA=2,故所求直線的斜率為-12,方程為y-2=-12(x-1),即x+2y-5=0. 二、填空題(每小題5分,共10分) 3.已知兩點A(3,2)和B(-1,4)到直線mx+y+3=0的距離相等,則m的值等于　　　　. 【解題指南】利用點到直線的距離公式,建立等式求解即可. 【解析】依題意得|3m+2+3|m2+1=|-m+4+3|m2+1, 所以|3m+5|=|m-7|,所以3m+5=m-7或 3m+5=7-m.解得m=-6或m=12. 答案:-6或12 【補償訓練】到直線3x-4y-1=0距離

15、為2的點的軌跡方程是　　　　. 【解析】設所求軌跡上任意點P(x,y),由題意,得|3x-4y-1|32+(-4)2=2,化簡得3x-4y-11=0或3x-4y+9=0. 答案:3x-4y-11=0,3x-4y+9=0 4.(2015·廈門高一檢測)若直線l被兩條平行線l1:x-y+1=0與l2:x-y+3=0截得的線段長為22,則直線l的傾斜角可以是:①15°;②30°;③45°;④60°; ⑤75°,其中正確答案的序號是　　　　. 【解題指南】利用點到直線的距離公式,直線傾斜角與斜率的概念,以及分類討論思想. 【解析】

16、易求兩條平行線l1,l2之間的距離為d=|3-1|1+1=2.畫示意圖可知,要使直線l被兩條平行線l1,l2截得的線段長為22,必須使直線l與直線l1,l2成30°的夾角.因為直線l1,l2的傾斜角為45°,所以直線l的傾斜角等于30°+45°= 75°或45°-30°=15°. 答案:①⑤ 三、解答題(每小題10分,共20分) 5.已知直線l經(jīng)過點P(-2,5),且斜率為-34. (1)求直線l的方程. (2)若直線m與l平行,且點P到直線m的距離為3,求直線m的方程. 【解析】(1)由點斜式方程得

17、, y-5=-34(x+2),所以l的方程為3x+4y-14=0. (2)設m的方程為3x+4y+C=0, 則由平行直線間的距離公式得, |C+14|5=3,C=1或-29. 所以直線m的方程為3x+4y+1=0或3x+4y-29=0. 6.(2015·青島高一檢測)已知A(4,-3),B(2,-1)和直線l:4x+3y-2=0,求一點P,使|PA|=|PB|,且點P到l的距離等于2. 【解題指南】利用中點坐標公式求出AB的中點坐標,再求得AB的垂直平分線的方程,結合點到直線的距離公式建立等式求解. 【解析】AB的中點坐標為(3,-2),kAB=-3+14-2=-1,

18、所以線段的垂直平分線方程為y+2=x-3,即x-y-5=0,設點P(a,b),則P在直線x-y-5=0上,故a-b-5=0, 又|4a+3b-2|42+32=2,解得a=1,b=4,或a=277,b=-87. 故所求的點為P(1,-4)和P277,-87. 【補償訓練】已知正方形ABCD的中心M(-1,0)和一邊CD所在的直線方程為x+3y-5=0,求其他三邊所在的直線方程. 【解析】因為AB∥CD,所以可設AB邊所在的直線方程為x+3y+m=0.又因為AD⊥CD,BC⊥CD,故可設AD,BC邊所在的直線方程為3x-y+n=0. 因為中心M(-1,0)到CD的距離為 d=|-1+3×0-5|12+32=3105, 所以點M(-1,0)到AD,AB,BC的距離均為3105. 由|3×(-1)-0+n|12+32=3105,得|n-3|=6, 解得n=9或-3. 由|-1+3×0+m|12+32=3105,得|m-1|=6, 解得m=7或-5(舍去). 所以其他三邊所在的直線方程分別為x+3y+7=0, 3x-y+9=0,3x-y-3=0. 關閉Word文檔返回原板塊