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第一單元 我是小學(xué)生啦
第1課 開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去
執(zhí)教:上海市嘉定區(qū)南苑小學(xué) 趙明珠
教材分析:
《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》是義務(wù)教育教科書(shū)《道德與法治》(人教版)一年級(jí)上冊(cè)第一單元的第一課,它包含了兩個(gè)話題,分別是“上學(xué)啦,真高興”和“愛(ài)新書(shū),愛(ài)書(shū)包”。
“上學(xué)啦,真高興”這一欄目標(biāo)題點(diǎn)明本環(huán)節(jié)的核心教學(xué)目標(biāo),是引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)這件事,教材P2和P3用5幅圖呈現(xiàn)了王曉第一天上學(xué)的情景:王曉在家長(zhǎng)的幫助下做好“上學(xué)去的心理準(zhǔn)備場(chǎng)景,王曉和小妹上學(xué)路上不同的表現(xiàn),校門(mén)口歡迎新同學(xué)的場(chǎng)景, 教室門(mén)口老師問(wèn)候王曉的場(chǎng)景以及學(xué)生坐在教室
2、聽(tīng)老師講話的場(chǎng)景。
“愛(ài)新書(shū),愛(ài)書(shū)包“這一欄目的主題是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)新書(shū)、愛(ài)書(shū)包,喜歡學(xué)校生活。教材P4的圖1呈現(xiàn)了新生討論新書(shū)、分享快樂(lè)的場(chǎng)景,圖2是主持人關(guān)于保護(hù)新書(shū)的提示,圖3是”發(fā)新書(shū)“的場(chǎng)景,圖4是兩個(gè)小朋友面對(duì)新書(shū)不同的表現(xiàn)。教材P5圖1呈現(xiàn)了”展示書(shū)包“和”整理書(shū)包“兩個(gè)場(chǎng)景,并有兩個(gè)對(duì)話;圖2則是一個(gè)關(guān)于小書(shū)包的兒歌。
學(xué)情分析:
《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》是《我是小學(xué)生啦》單元里的第一課,側(cè)重點(diǎn)就是關(guān)注入學(xué)準(zhǔn)備,要使剛離開(kāi)幼兒園的兒童完成新入學(xué)的角色適應(yīng)。通過(guò)本課學(xué)習(xí),要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡是非常自然的現(xiàn)象,代表著自己又長(zhǎng)大了;幫助學(xué)生克服緊張不安等不良情
3、緒,擁有積極的上學(xué)心態(tài);從行為習(xí)慣上,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜書(shū)本,愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,在師長(zhǎng)的協(xié)助下學(xué)會(huì)整理書(shū)包。同時(shí),要明確,比知識(shí)準(zhǔn)備更重要的是情緒和態(tài)度上的準(zhǔn)備。
第二課時(shí)《愛(ài)新書(shū),愛(ài)書(shū)包》
教學(xué)目標(biāo):
1. 積極適應(yīng)學(xué)校生活,初步了解學(xué)生生活規(guī)則。
2. 愿意珍惜書(shū)本,愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,在師長(zhǎng)的協(xié)助下學(xué)習(xí)整理書(shū)包。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)及其突破方法:
學(xué)習(xí)難點(diǎn):愿意珍惜書(shū)本,愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的整理書(shū)包的方法。
突破方法:首先通過(guò)評(píng)價(jià)單讓學(xué)生對(duì)自己書(shū)包的情況有個(gè)大致的認(rèn)識(shí),在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生知道上學(xué)了該帶些什么,什么不可以帶。通過(guò)兩本書(shū)處境的對(duì)比,讓學(xué)生知道應(yīng)該保護(hù)自己的書(shū)本
4、,再通過(guò)小組討論和整理書(shū)包的實(shí)踐活動(dòng),初步掌握簡(jiǎn)單的整理書(shū)包的方法。
教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用
1.器材:評(píng)價(jià)單、課程表、“星空”版畫(huà)、顏料、書(shū)包、學(xué)生自帶收集袋等。
2.課件:教學(xué)所需的相關(guān)照片、家長(zhǎng)寄語(yǔ)錄音、歌曲《上學(xué)歌》
3.其他材料:“星空”版畫(huà)、書(shū)包、評(píng)價(jià)單
教學(xué)過(guò)程
(一)小書(shū)包的秘密
1. 各種各樣的書(shū)包
(1)媒體出示:猜謎語(yǔ)(書(shū)包)
(2)拿出我們的小書(shū)包,互相看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2.書(shū)包里各種各樣的狀態(tài)
(1)媒體出示圖片:放學(xué)時(shí),小朋友們書(shū)包里的樣子
(2)打開(kāi)我們的小書(shū)包,互相看一看,我的小書(shū)包是笑了,發(fā)愁了還是哭了。
(3)出示評(píng)價(jià)單:給自
5、己畫(huà)笑臉,發(fā)愁或哭臉。
3.為什么我們的小書(shū)包會(huì)不一樣呢?
(二)清一清,理一理
1.小小雜貨鋪:請(qǐng)出小書(shū)包里各種各樣的東西
2.哪些東西是不需要跟你來(lái)學(xué)校的呢?
(1)媒體出示圖片:辯一辯
(2)互相找一找。
(3)拿出事先準(zhǔn)備的小袋子,把不需要帶到學(xué)校的東西放進(jìn)去。以后,它們就不跟你來(lái)學(xué)校了。
3.活動(dòng)“小書(shū)包清單”
(1)我來(lái)?yè)尨穑好咳苏f(shuō)一樣上學(xué)必需品。
(2)媒體隨機(jī)出示圖片或教師出示實(shí)物。
(3)整理出一份“小書(shū)包清單”——上學(xué)必需品。
(三)認(rèn)一認(rèn),放一放
1.小小書(shū)包了,什么東西占了最大的地方呢?(書(shū))
2.媒體出示圖片:所有發(fā)放的書(shū)
(1)《道德與
6、法治》書(shū)長(zhǎng)什么樣?
請(qǐng)學(xué)生試著描述《道德與法治》書(shū) 的封面,大家一起找一找。
(2)結(jié)合媒體畫(huà)面:你認(rèn)識(shí)它們嗎?
看圖搶答,說(shuō)出書(shū)本所應(yīng)對(duì)的學(xué)科名稱。
2. 它們是不是要每天全部跟你來(lái)上學(xué)呢?
(1)什么時(shí)候用它們?媒體出示課程表。
(2)下一節(jié)上什么課,桌上就擺什么書(shū)。
大家一起擺一擺。
(3)不用的時(shí)候放哪里?
4.媒體出示圖片:書(shū)本不同的遭遇
(1)比一比兩本書(shū),你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)出示被損壞的書(shū):它為什么會(huì)變成這樣?
(3)請(qǐng)你出個(gè)好主意:怎么樣保護(hù)好自己的書(shū)。
媒體隨機(jī)出示圖片:包書(shū)皮,輕拿輕放,不亂寫(xiě)亂畫(huà),不隨意折角,看書(shū)前洗手等。
(四)我愛(ài)小
7、書(shū)包
1.請(qǐng)出了雜物,會(huì)認(rèn)了書(shū)本,我們?cè)賮?lái)想想辦法,怎么樣讓小書(shū)包干凈又整潔。
2.媒體出示整潔和雜亂的小書(shū)包圖片:怎么改變呢?
(1)小組討論。
(2)集體交流。
教師出示實(shí)物:介紹書(shū)包每一個(gè)袋子的功能,好好用起來(lái)。
我的好方法:書(shū)要豎著放;
小書(shū)在前,大書(shū)在后;
鉛筆盒站最前面;
文具進(jìn)寶盒;
……
(3)媒體出示兒歌:教材P5上內(nèi)容。
3.我們自己動(dòng)手理書(shū)包。教師用手機(jī)拍攝,記錄下小朋友們的精彩瞬間。
4.溫馨提示:小書(shū)包,不亂扔;
小書(shū)包,
8、自己背。
教學(xué)說(shuō)明:
本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)是“積極適應(yīng)學(xué)校生活,愿意珍惜書(shū)本,愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品”。小學(xué)的學(xué)習(xí)生活畢竟與幼兒園很許多不同,如作息習(xí)慣、日常行為、學(xué)習(xí)方式、自理能力等都比幼兒園時(shí)更加規(guī)范和嚴(yán)格。學(xué)生許多無(wú)序的行為習(xí)慣往往源于缺乏正確的指導(dǎo),本課就抓住了新書(shū)和新書(shū)包這兩樣學(xué)習(xí)用品進(jìn)行了“清一清、理一理、認(rèn)一認(rèn)、放一放”的分步指導(dǎo),將書(shū)包中該帶什么、如何參考課程表明確每天該帶的學(xué)習(xí)用品、如何整理書(shū)包、如何保護(hù)學(xué)習(xí)用品等等一系列務(wù)實(shí)的問(wèn)題攤到課堂上后做細(xì)致到位的指導(dǎo),教授給學(xué)生方法后再實(shí)戰(zhàn)演練,相信學(xué)生都能掌握到其中的技巧。當(dāng)然,日后還需時(shí)不時(shí)地進(jìn)行抽查,比一比誰(shuí)將整理書(shū)包、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的技巧做得最好,以對(duì)本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)進(jìn)行鞏固。
專心---專注---專業(yè)