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1、
體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
1、了解信息存在真?zhèn)涡缘脑颉?
學(xué)習(xí)目標(biāo)描述 2、掌握辨別信息真?zhèn)蔚幕痉椒ā?
3、學(xué)會應(yīng)對虛假信息，做文明的網(wǎng)絡(luò)青年。
提示：可從學(xué)習(xí)內(nèi)容概述、知識點劃分及其相互間的關(guān)系等角度分析
本節(jié)課是一節(jié)理論課，長期以來學(xué)生對于信息技術(shù)理論課一般都
不會有很大的興趣。針對這種情況，我考慮到學(xué)生對理論課不感
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析
興趣的原因，應(yīng)該是理論課中沒有能夠引起學(xué)生感興趣的內(nèi)容或者環(huán)節(jié)。既然如此，我們只能從教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)環(huán)節(jié)上尋找突破口。在教學(xué)
2、內(nèi)容上加入一些與本課內(nèi)容相關(guān)，但又能引起學(xué)生興趣的案例；在教學(xué)環(huán)節(jié)上引進(jìn)能夠活躍課堂氣氛的游戲。
提示：說明本課堂可以落實哪個或哪些學(xué)科核心素養(yǎng)
學(xué)生對動畫片、游戲和一些新奇的事物感興趣，而計算機正具有
學(xué)科核心素養(yǎng)分析 這些特點。根據(jù)這一特點，能夠把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。
教學(xué)重點
信息真?zhèn)涡缘拇嬖谠颉?
教學(xué)難點
如何辨別信息真?zhèn)巍?
學(xué)生學(xué)情分析
學(xué)生對信息技術(shù)課興趣很濃，主要原因在于對計算機的好奇以及計算機的游戲、娛樂功
能，這
3、點很重要，只要能充分抓住并利用好這一特點，將游戲、娛樂適當(dāng)蘊含于課堂，對
教學(xué)效果的提高有著事半功倍的作用，這就是所謂的任務(wù)驅(qū)動法。
學(xué)生基本上對計算機基礎(chǔ)知識和技能熟練掌握，并能夠在此基礎(chǔ)有所創(chuàng)新和發(fā)揮，通過各
種渠道的學(xué)習(xí)，學(xué)生的鍵盤操作水平較高，對計算機有強烈的興趣并希望在課堂上得到一
定的“自由”空間。因此本學(xué)期除了制定了學(xué)生既感興趣，又很有學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)
外，還給學(xué)生補充一定的課外知識，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)環(huán)節(jié)
一、趣味導(dǎo)入
1、出示動畫
2、引入課題
板書課題。
4、
二、知識新授
1、出示案例：
2、 同學(xué)們說一說，
分享自己的生活實際
案例
3、小組討論
三、知識鞏固
1 、觀看動畫。鞏固方法
2、完成任務(wù)
四、總結(jié)
教學(xué)策略設(shè)計
教學(xué)目標(biāo) 活動設(shè)計
小組討論
1 、了解信息存在真 總結(jié)辨別網(wǎng)絡(luò)信息真
偽性的原因。 偽的基本方法
2 、掌握辨別信息真 完成任務(wù)
偽的基本方法。 （ 1）哪里的招聘信
3 、學(xué)會應(yīng)對虛假信 息更靠譜？
息，做文明的網(wǎng)絡(luò)青 （ 2）夸張宣傳的
5、補
年。 課機構(gòu)靠譜嗎？
分層作業(yè)題
信息技術(shù)運用說明
1、動畫播放
2、出示案例
3、圖片展示
觀看動畫，分組討論
真假孫悟空的動畫中體現(xiàn)了幾種辨別真假的方法 ?
個人反思
把重點放在辨別信息的真?zhèn)芜@個環(huán)節(jié)上了，因此從信息來源來鑒別信息這一部分的內(nèi)容在課堂上占的分量比較重，從而導(dǎo)致信息時效性判斷這一部分的內(nèi)容所占的時間比較少。另一個不足之處就是學(xué)生動手操作的時間與內(nèi)容相對較少，我想這也是理論課的一個通病，解決這個問題還需要共同研究探討一下。
陳菲菲【作業(yè)表單】體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計
