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《開開心心上學(xué)去》名師教案第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)書本,學(xué)習(xí)整理書包。懂得要愛惜學(xué)習(xí)用品。
2.知道自己的事情自己做,并盡快適應(yīng)學(xué)校的生活。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):知道自己的事情自己做,并盡快適應(yīng)學(xué)校的生活。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)書本,學(xué)習(xí)整理書包,懂得要愛惜學(xué)習(xí)用品。
課前準(zhǔn)備
教師:教學(xué)課件、書本等學(xué)習(xí)用品圖片、愛護(hù)文具視頻等。
學(xué)生:了解怎樣包書皮。
教學(xué)過程:
活動(dòng)一:猜謎語。
1.導(dǎo)語:同學(xué)們!今天老師為大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語,你們想猜一猜嗎?
2.出示謎語:“它是我的好朋友,每個(gè)同學(xué)全都有,筆墨書本幫我拿,可我還得背它走。
2、”
3.學(xué)生反饋。
4.小結(jié):沒錯(cuò)!謎底就是我們誰也離不開的書包!它可是我們名副其實(shí)的好朋友呀!為什么呢?讓我們一起打開小書包看一看吧!
活動(dòng)二:小游戲“我的小書包”
1.學(xué)生打開各自的書包,看一看書包里都有哪些物品。
2.提問:你的書包里都有什么呢?
3.學(xué)生反饋。預(yù)設(shè)回答:書、本、鉛筆盒……(老師講學(xué)生提到物品通過實(shí)物投影進(jìn)行展示)
4.導(dǎo)語:同學(xué)們書包里的東西可真不少!大家觀察一下,它們都有什么作用呢?沒錯(cuò)!它們可以幫助我們學(xué)習(xí),所以我們又統(tǒng)稱它們?yōu)椤皩W(xué)習(xí)用品”。同學(xué)們可別小看這些學(xué)習(xí)用品,它們可是我們學(xué)習(xí)中時(shí)刻也離不開的朋友呀!作為好朋友,你了解它們嗎?下面老師就要好好地
3、考考你們了,下面我們做一個(gè)“我的小書包”的游戲,請(qǐng)同學(xué)們按照老師或同學(xué)的指令從自己的書包中找出相應(yīng)的學(xué)習(xí)物品,并回答相應(yīng)的問題,比比誰最快!
5.游戲。
(1)游戲問題1:請(qǐng)從書包中拿出一本可以幫助你認(rèn)識(shí)字的書。(學(xué)生按要求拿出語文書。追問:這是什么書?在書中你學(xué)會(huì)了什么?)
(2)游戲問題2:請(qǐng)從書包中拿出一本你最喜歡的書來。(老師追問:你為什么喜歡這本書?其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。
(3)游戲問題3:請(qǐng)從書包中拿出可以幫助你寫字的學(xué)習(xí)用具來。(老師追問:這是什么?它的作用是什么?)
……
小結(jié):同學(xué)們,這些書本與文具是大家的好朋友,它們不僅可以讓我們學(xué)習(xí)許多知識(shí),還能教我們懂得許多的道
4、理。我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候一刻也離不開它們的幫助呀!
活動(dòng)三:愛惜學(xué)習(xí)用具我能行
1.導(dǎo)語:在生活中每位小學(xué)生都擁有自己的“文具朋友”,但是有位小朋友的“文具朋友”卻突然不見了,這是怎么回事?你們想知道嗎?下面老師就給同學(xué)們講一個(gè)小故事。故事的名字就叫“陽陽的文具朋友”。
2.老師講故事。故事內(nèi)容詳見“相關(guān)資料”。
3.提問:為什么陽陽的學(xué)習(xí)用品會(huì)集體離家出走呢?
4.學(xué)生反饋。預(yù)設(shè)回答:他在書上亂畫、書皮都掉了、把橡皮切碎……
5.導(dǎo)語:是呀!陽陽對(duì)待自己的文具朋友太不好了,不是亂畫,就是撕破,所以文具朋友們不愿意再和他在一起了。同學(xué)們,陽陽的壞習(xí)慣你們有沒有?你的文具朋友還在不在呢?
5、趕快檢查一下吧!
6.學(xué)生檢查自己的書本和學(xué)習(xí)用品的使用情況。老師進(jìn)行巡視,看看學(xué)習(xí)用品的使用情況,找出一些比較好的同學(xué),予以表揚(yáng)。
7.導(dǎo)語:老師看到同學(xué)們表現(xiàn)的都很好,書本干凈整齊,學(xué)習(xí)用品也使用的很好!我們快點(diǎn)幫幫陽陽吧,告訴他怎樣做吧!
8.學(xué)生反饋。預(yù)設(shè)回答:給鉛筆配上筆帽;不要用尺子切橡皮;寫字時(shí)要輕一點(diǎn),盡量不寫錯(cuò);給書包上書皮……
小結(jié):通過大家的幫助我相信陽陽一定能改正自己的錯(cuò)誤,重新挽回自己的文具朋友。通過這個(gè)故事,我相信大家也一定會(huì)更加愛護(hù)你們的書本與文具朋友了吧!如果哪天你的文具找不到了,大家可要想一想是不是你做得不好,它也不告而別了呢?
活動(dòng)四:整理書包小達(dá)
6、人
1.導(dǎo)語:同學(xué)們!書包是我們的好朋友,所有的學(xué)習(xí)用品都由它負(fù)責(zé)保管,我們每天
都要使用它。但是我想知道同學(xué)們是不是每天都整理它呢?課前老師做了一項(xiàng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)咱們班有些同學(xué)特別棒,他們不僅每天都會(huì)自己整理書包,并且書包里的物品擺放也十分整齊。你們想知道他們是誰嗎?下面請(qǐng)每天自己整理書包的同學(xué)起立。
2.追問起立的學(xué)生:你為什么要自己整理書包,讓家長(zhǎng)整理不行嗎?
3.學(xué)生反饋。老師適時(shí)點(diǎn)撥(自己能做的事情自己做),并給予及時(shí)的鼓勵(lì)授予他(她)
“整理書包小達(dá)人”的稱號(hào),鼓勵(lì)所有的同學(xué)要自己整理書包。
4.導(dǎo)語:同學(xué)們,誰還想獲得“小達(dá)人”的稱號(hào)呢?下面老師就要考考你們了,通過考驗(yàn)的
7、同學(xué)就可以獲得“小達(dá)人”的稱號(hào)。你們瞧!在老師的講臺(tái)上放著一些學(xué)習(xí)用品和2個(gè)書包,我想請(qǐng)2位同學(xué)來前面,按照提供的課表,來整理一下書包。其他同學(xué)做評(píng)委,看他們整理的怎么樣,符不符合小達(dá)人的要求?
5.學(xué)生進(jìn)行比賽。(老師準(zhǔn)備的物品有:書包、玩具、不同科目的書、本、學(xué)習(xí)用具若干)
6.由學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師點(diǎn)撥提問:(1)書包里為什么不裝玩具?(2)為什么不把所有的書都裝進(jìn)去?(3)為什么要把書本分開放……
7.提問:大家還有整理書包的好方法嗎?我們一起來分享一下吧!
8.學(xué)生反饋。
9.小結(jié):同學(xué)們整理書包的方法非常好,有的同學(xué)不僅把書本分類擺放,還按照大小的順序進(jìn)行了排序,這樣擺放的
8、書本即整齊又方便尋找。還有的同學(xué)按照課表來整理書包,大大減輕了上下學(xué)的重量。更有些同學(xué)充分利用了書包的空間,將物品分類整齊擺放,互不影響。大家真是太棒了!(授予“小達(dá)人”稱號(hào))下面就請(qǐng)大家按照自己喜歡的方式,把自己的書包整理一下吧,看看能不能獲得“小達(dá)人”的稱號(hào)?
10.學(xué)生整理書包,互相幫助、互相評(píng)價(jià)。
11.小結(jié):通過剛剛的比賽,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的書包整理的都很好,大家都是整理書包的“小達(dá)人”,老師還為每位小達(dá)人準(zhǔn)備了一枚“成長(zhǎng)勛章”,想要獲得勛章的同學(xué),需要堅(jiān)持自己的事情自己做,從今天起每天整理自己書包,堅(jiān)持一個(gè)月的時(shí)間,并在記錄表上做好記錄(記錄表見相關(guān)資料),一個(gè)月后,我們就來舉行
9、隆重的頒獎(jiǎng)典禮好嗎?
總結(jié):同學(xué)們,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),希望大家都來愛護(hù)我們的學(xué)習(xí)用品,快樂的學(xué)習(xí)吧!最后讓我們齊讀書上的這首兒歌,結(jié)束今天的課程吧!
12.齊讀教材第5頁兒歌。
附:相關(guān)資料
1.小故事:陽陽的文具朋友
陽陽是個(gè)剛剛上一年級(jí)的小朋友。每天放學(xué)回到家,他都會(huì)在自己的書桌前寫作業(yè)。當(dāng)然,今天也不例外。這不,一進(jìn)自己的房間,他就順手把他的小書包扔在了地上,然后把書呀、本呀、鉛筆盒呀,統(tǒng)統(tǒng)扔在了桌子上,準(zhǔn)備寫作業(yè)。陽陽打開書,拿起筆,開始做數(shù)學(xué)題……不一會(huì)兒他就覺得睜不開眼睛,不知不覺地睡著了。
就在陽陽睡得正香的時(shí)候,耳邊忽然傳來了“嗚嗚嗚……”的哭聲?!斑祝渴钦l在哭呢?
10、”陽陽偷偷地睜開了眼睛。發(fā)現(xiàn)剛剛自己用的半節(jié)鉛筆,正在地上大哭,它一邊哭還一邊喊:“伙伴們,快來救救我……”。陽陽驚奇地發(fā)現(xiàn)他的文具都活了,只見書本們不解地問:“鉛筆兄弟,你哭啥呀?”鉛筆哭哭啼啼地說:“陽陽總是用嘴咬我,讓我遍體鱗傷。現(xiàn)在可好了,睡著了就把我推到一邊,害我摔在地上,腿都折了,可疼了!嗚嗚嗚……快來幫幫我吧!”站在桌角的橡皮也哭了起來,書本趕緊圍上前去,關(guān)心地問:“橡皮弟弟,你為什么傷心啊?”“嗚嗚……陽陽老用尺子哥哥把我切成一塊一塊的,現(xiàn)在我身上像刀割一樣疼!”橡皮邊說邊指身上受傷的地方,說:“瞧,我身上青一塊紫一塊,一碰就痛,嗚……”聽到這里,書本們傷心地低下了頭,語文書嘆
11、了口氣說:“我們書本何嘗不是呢?大家瞧!陽陽在我們的身上亂寫亂畫,我漂亮的衣服也被撕破了……”文具們的目光都集中到書本們的身上,只見還沒用幾天的新書新本,早被陽陽弄得臟兮兮,有的書本甚至還撕破了。鉛筆盒憤憤地說:“陽陽太不懂得愛惜我們了,照這樣下去,我們還怎么幫他學(xué)習(xí)呀?”“是呀,我們?cè)趺崔k呢?”說著說著,許多文具都哭了起來,大家愁眉苦臉地問:“書包大哥!書包大哥!你是最有智慧的,來想辦法救救我們吧!”“唉!我也快自身難保啦!”書包無奈的癱在地上,他傷心地抬起頭看著文具兄弟們,大家不禁驚呼起來:“書包大哥,你的眼睛,你的眼睛怎么了?”原來書包大哥是陽陽爸爸為了慶祝他上一年級(jí),特地為他買的新書包
12、。書包上有兩顆漂亮極了的紐扣,那就是書包大哥引以為自豪的眼睛。可是不知什么時(shí)候,陽陽把書包大哥最漂亮的一只眼睛摔壞了。書包大哥傷心地站了起來,輕輕地捧起地上的鉛筆放進(jìn)了它的袋子里。只見它大聲地說:“伙伴們,大家都跳到我的袋子里,我?guī)е蠹译x開陽陽,不和他做朋友了……”說著,桌面上的文具們紛紛響應(yīng),一個(gè)一個(gè)都跳進(jìn)了書包的大袋子里。書包轉(zhuǎn)過身,沖著陽陽臥室門的方向一扭一扭地走去。
陽陽看到這里心里可著急啦,沒想到自己犯了這樣大的錯(cuò)誤,趕緊大聲地喊道:“書包大哥!我錯(cuò)了!你們快回來吧,我以后一定要改正?!标栮柋蛔约旱暮奥晣樞蚜耍瓉硎且粓?chǎng)夢(mèng)。他揉揉眼睛,趕緊檢查自己的書本、文具和書包,只見它們就和夢(mèng)里的一樣,傷痕累累。陽陽慚愧地低下了頭,他該怎樣做呢?
2.成長(zhǎng)勛章記錄表:做到了就為自己畫√。
專心---專注---專業(yè)