二年級數(shù)學教案《比一個數(shù)少幾的應用題》教案.doc

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二年級數(shù)學教案《比一個數(shù)少幾的應用題》教案 二、教學目標： 1、□比○少5個，□擺幾個？使學生會解答求比一個數(shù)少幾的數(shù)的問題，知道用減法計算的算理。 2、初步培養(yǎng)學生分析、比較和靈活解答的能力。 三、教學重、難點： 求比一個少幾的數(shù)用減法計算的算理。 教學過程： 一、復習 1、擺一擺。 第一行擺4個○，第二行擺□，□比○多2個，□擺幾個？說說你是怎樣擺的？ 提問：求□擺了幾個，怎樣計算？ 提問：為什么用加法？在這里□是個什么樣的數(shù)？ 2、看圖猜數(shù)。 教師出示10個○，現(xiàn)在請你猜猜，知道□比○多5個，你能說說□有幾個？ 提問：你是怎樣想的？怎樣算的？求較大數(shù)為什么用加法計算？ 二、新課探討。 1、做猜數(shù)游戲，為新課學習做準備。 （1）學生出題，老師猜數(shù)。 黑板上貼10個○，請同學說出一句□比○少（）的話，然后由老師猜出□有幾個，最貼圖驗證。 （2）老師出題，學生猜數(shù)。 黑板上貼10個○，老師說出一句□比○少（）的話，然后由學生猜一猜□有幾個，并讓學生說說是怎樣猜的。 （3）學生動手擺圖形理解算理。 上：擺10個○，下：擺□，要求□比○少5個，□擺幾個？ 放手讓學生說說：為什么這樣擺？ （4）比較與復習中的題比較 □比○多5個，□擺幾個？ □比○少5個，□擺幾個？ 這兩句話的意思一樣嗎？擺出來的個數(shù)一樣嗎？□在每句話中是什么樣的數(shù)？ 提問：你從□比○少5個這句話中知道了什么？這句話還可以怎樣說？ （知道□和○比，○多，□少，○是較大數(shù)，□是較小數(shù)。較大數(shù)○，它分成兩部分，一部分是和□同樣多的，另一部分是比□多的部分。） 提問：要求□擺幾個，怎么辦？ 教師說明：通過擺學具，同學們會分析□比○少5個這句話了，下面就用這個知識學習新知識。 1、學習P23例4 看圖提問：我們二（2）班比你們少3面，是（）面。這個總是能解決嗎？還需要知道什么？（小組討論） （1）用學具代替小紅旗在桌子上擺一擺，討論二（2）有幾面小紅旗？說說你是怎樣想的？ 問：從二（2）班比二（1）班少3面這句話你知道了什么？用什么方法算？說說你是怎樣想的？ （2）根據(jù)圖上提供的其他信息，你能說出別的班得多少面紅旗嗎？（展開討論、說算法列式） 提問：三（1）班比二（1）班少2面，三（1）班得幾面？ 四（1）班比三（1）班多1面，四（1）班得幾面？ 還能提出什么條件，什么問題？ 2、P23做一做 （1）說圖意。 （2）討論：每個球優(yōu)惠8元是什么意思？ （3）籃球（）元怎樣計算？怎樣想？ （4）足球（）元怎樣計算？怎樣想？ （5）還能提出什么問題？ 提問：今天我們學習了知道一個數(shù)，又知道另一個數(shù)比這個數(shù)少幾，求另一個數(shù)的方法。觀察思考：求二（2）班得多少面紅旗，求籃球多少元，求足球多少元，它們求的是什么樣的數(shù)？ 提問：求較小數(shù)用什么方法？為什么？ 教師說明：求較小數(shù)用減法，從較大數(shù)中去掉比較小數(shù)多的，剩下的就是和較小同樣多的部分，也就知道較小數(shù)是多少了，所以用減法計算。 三、鞏固練習 1、拍手游戲。 聽老師拍了幾下，按要求想好你要拍幾下。 2、P25練習四的N5、N6、N7、N8 3、聽老師口述題，學生口答。 例：河里有白鴨36只，黑鴨比白鴨少20只。黑鴨有多少只？ 4、判斷選擇正確的算式，并說說你是怎樣想的。 例：媽媽今年38歲，小明比媽媽小30歲。小明今年幾歲？ A、38+30=68（歲）B、38-30=8（歲） 板書設計： 求比一個數(shù)少幾的應用題 我們二（1）班得了16面小紅旗。 我們二（2）班比你們少3面，是（）面。 16-3=（面） 4 / 4