北師大小學英語四年級上冊《unit 3 It is too expensive》 (15)教案.doc

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教學資料參考范本 新北師大小學英語四年級上冊《unit 3 It is too expensive》 (15)教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 第二課時 教學目標： 1. 知識與能力 使學生掌握幾種表示衣服名稱的單詞，培養(yǎng)學生在聽，唱中記憶單詞的能力。 2. 過程與方法 在具體情景中運用單詞和句型練習交際。在聽錄音寫序號和唱歌曲中記憶單詞。 3. 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 教學重點： 使學生掌握幾種表示衣服名稱的單詞，學唱歌曲，在歌曲中掌握單詞。 教學難點： 具體情景中運用單詞和句型練習交際。 教學準備： 圖片，錄音機。 實踐活動： 在具體情景中運用單詞和句型練習交際。在聽錄音寫序號和唱歌曲中記憶單詞。 板書設(shè)計: Unit 3 It’s too expensive ! a shirt, a dress ,a sweater, a skirt, a coat, a tie trousers, socks shoes, pajamas, jeans 教學過程設(shè)計： 一、復(fù)習故事內(nèi)容。（5分鐘） 自己先讀一遍故事,然后讓學生給課文故事配音。 復(fù)習句型。 老師先帶領(lǐng)學生做對話練習。 T: Do you have a (cap)? S: Yes, I do. T: How much is it? S: It’s 5 Yuan. T: Do you have any (socks)? S: Yes, we do. What size do you want? T: I want to (medium) (2)學生小組做對話練習。 預(yù)設(shè)：在這里只是應(yīng)用到原來學過的簡單表示事物名稱的單詞，在復(fù)習新句型的同時把以往學過的舊單詞拾起來。 設(shè)計意圖： 教師創(chuàng)設(shè)買衣服的情景，帶領(lǐng)學生運用句型進行交際。使學生在實踐中運用句型，培養(yǎng)學生靈活應(yīng)用的能力。 二、學習新單詞。（15分鐘） 出示一些衣物的圖片，提問學生：What’s this?引導(dǎo)學生回答：It’s a (shirt) . 老師把每個單詞板書出來：a shirt, a dress ,a sweater, a skirt, a coat, a tie。 出示能用復(fù)數(shù)表示的單詞的卡片，問學生：What are these? 引導(dǎo)學生回答: They are (trousers). 板書單詞: trousers, socks shoes, pajamas, jeans。 看圖片讀單詞。 模擬購物,小組練習： A: Hello, can I help you? B: do you have (a dress)? A: Yes, I do. What size do you want? B: Medium. A: What color do you like? B: I like pink. A: Here you are. B: How much is it? A: It’s 30 Yuan. B: Here’s the money. A: Here’s your change. 設(shè)計意圖： 把表示單數(shù)和復(fù)數(shù)的單詞分開來學習，讓學生體會它們之間的區(qū)別，初步滲透給學生單數(shù)和復(fù)數(shù)的概念。 三、聽一聽，寫出序號。（8分鐘） 看圖，問學生：what are they? They are (trousers). 聽錄音，讓學生聽到什么就指那幅圖。 聽錄音，一邊聽一邊標出序號。 再放錄音，訂正答案。 聽錄音，模仿句子。 四、學唱歌曲。（10分鐘） 1、我們來學習一首有關(guān)衣服和家務(wù)的歌曲。 2、依次指每個人物，問他們正在干什么？ （1）T: Who’s this? What’s Cathy doing ? S: She is washing. T: What is Cathy washing? S: She is washing socks. (2)給學生解釋：iron ,clean, early ,morning.的意思。 3、帶領(lǐng)學生讀歌詞，一邊讀一邊用手指著單詞。 4、把歌曲放一遍，讓學生整體聽一遍。 5、跟著錄音機學唱歌曲。 6、分角色表演唱歌曲。 五、布置作業(yè)。（2分鐘） 必做：抄寫單詞。 選做：把歌曲唱歌家人聽。 5 / 5