冀教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《春雨的色彩》.doc
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冀教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《春雨的色彩》 設(shè)計(jì)思路:春雨貴如油,細(xì)如絲,柔似水,美如畫。利用課件插圖創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生可以在看、讀、演畫中感悟春雨給大地帶來(lái)的變化。 教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)識(shí)線、論等11個(gè)生字,會(huì)寫你、們等6個(gè)字。 2、正確流利地朗讀課文,感受春雨給大地帶來(lái)的變化。 3、有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識(shí)。 教學(xué)課時(shí):兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣 1、播放歌曲《小雨沙沙》 2、同學(xué)們,剛才的歌你們聽過嗎?今天呀,老師不僅給大家?guī)?lái)了歌曲,還帶來(lái)了好聽的音樂和童話故事。 3、放音樂:雨聲、小鳥的叫聲。你們聽到了什么?你想知道它們?cè)谡f什么嗎? 4、配樂朗讀《春雨的色彩》 二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字 1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文,把拼拼音才會(huì)讀的字圈起來(lái)。 2、這些圈起來(lái)的字都是我們的新朋友,看看你有什么好辦法記住這些字。 3、同桌互讀課文,如果有不認(rèn)識(shí)的字,就教教他,還可以問其他同學(xué),每人讀一遍。 4、課件出示這些字,請(qǐng)會(huì)讀的同學(xué)展示讀。 5、愿意給哪個(gè)生字組詞就給哪個(gè)組詞。 6、看老師課件演示的情景,用一個(gè)字搶答A、一群人在雨中(淋)B、灑水車(灑)C、小水珠落下(滴) 7、出詞給學(xué)生讀。 三、讀通課文,感知內(nèi)容 1、生字大家都認(rèn)識(shí)了,課文肯定也讀得更好。分小組幫讀,老師指定每組一名學(xué)生過一會(huì)代表小組讀,小組成員幫他讀流利。 2、朗讀比賽,師生評(píng)價(jià)。 3、感知內(nèi)容,相互交流:你知道春雨的樣子了嗎?你聽到春雨的聲音了嗎?你知道田野里來(lái)了哪些小客人? 4、課外延伸:自由組合表演課本劇《春雨的色彩》。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字,導(dǎo)入新課 二、精讀課文,理解積累 1、同學(xué)們的字記的很好,課文也一定能讀出感情來(lái)?,F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶著自己的理解和感受,有感情地讀一遍課文,并自己喜歡的一段精讀。 2、討論交流,指導(dǎo)朗讀 調(diào)整方案: 方案一:通過讀文你知道了什么?(這一問題較開放,如果學(xué)生已從整體上感知課文內(nèi)容,即可進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。如果學(xué)生回答只停留在零散的詞句上,就按方案二教學(xué)。) 方案二:小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認(rèn)為春雨是什么色的?他們?yōu)槭裁催@么認(rèn)為?(板貼寫有字的小寫圖片和對(duì)應(yīng)的顏色) 3、小組內(nèi)討論:a.如果分角色朗讀的話,該怎樣讀爭(zhēng)論的語(yǔ)法,朗讀好不對(duì)不對(duì),不對(duì)你們瞧b.怎樣表現(xiàn)春雨小鳥和大自然。 4、根據(jù)自己的理解感受小組內(nèi)分角色讀、表演讀。 5、請(qǐng)一組同學(xué)配樂表演讀,學(xué)生評(píng)價(jià) 6、同學(xué)們春雨到底是什么顏色的呢?把你的想法說一說,畫一畫(自選粉筆板畫春雨) 7、指導(dǎo)積累。同學(xué)們讀得真有感情,現(xiàn)在請(qǐng)把你喜歡的詞句畫下來(lái)。 8、課堂練習(xí)讀讀說說 滴 雨滴、水滴 歡 歡樂 歡笑 題 題目 數(shù)學(xué)題 線 紡線 棉線 三、指導(dǎo)寫字,擴(kuò)展思維 1、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點(diǎn) 2、范寫臨摹 3、重點(diǎn)指導(dǎo)綠的筆畫 4、對(duì)照 5、拓展:春雨到底是什么色的?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙麓河陼r(shí)好好看看,并聽聽春雨說些什么,把看到的說出來(lái),把聽到的寫出來(lái)。 3 / 3- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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