北師大版一年級語文下冊教案《丁丁冬冬學(xué)識字３》.doc

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北師大版一年級語文下冊教案《丁丁冬冬學(xué)識字３》 竹字頭及相關(guān)生字 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知：理解竹字頭表示的意思，認(rèn)讀7個生字，掌握5個生字的書寫。 2、能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中識字的習(xí)慣和能力。 3、情感：使學(xué)生體會學(xué)習(xí)生字的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。 教學(xué)重難點： 認(rèn)讀生字8個，理解木字旁表示的意思。 教具學(xué)具： 實物投影儀、課件、生字卡 課時安排： 1課時 教學(xué)過程與方法： 一、復(fù)習(xí)： 1、出示生字卡 白菜 草藥 蘿卜 芬芳 蘋果 茶花 梨 桃 柳 材 棍 桶 板 休 2、開火車檢查 3、說說這些字為什么帶草字頭和木字旁 二、激趣導(dǎo)入 1、實物投影儀出示竹子和古代漢字竹的圖片 2、談話：看到這幅圖片就知道今天我們要學(xué)習(xí)的漢字與什么有關(guān)？與竹有關(guān)的偏旁是什么？（差生） 三、教學(xué)生字 1、以前我們學(xué)的生字中有哪些字帶有竹字頭？（優(yōu)等生） 2、課件出示： 竹子 竹筍 竹竿 毛筆 竹筐 筷子 箱子 籃子 笛子 3、請同學(xué)試著讀一讀（優(yōu)等生） 4、紅色的字為什么都帶有竹子頭？這些字表示的意思和竹子有關(guān)嗎？（差生） 5、小組同學(xué)互相教學(xué)不認(rèn)識的字 6、集體讀 7、指名讀（差生） 8、點擊你學(xué)會的字，說說是怎樣記住它的？ 9、仔細(xì)觀察筆字，結(jié)合實物想一想，這個字有什么特點？ 10、筆的構(gòu)成方式與前面學(xué)過的那個字相同？ 四、讀一讀 1、學(xué)生自己讀 2、小組讀一讀，記一記算、筒 3、集體讀，想一想這些帶竹子頭的字是不是都與竹子有關(guān)系？ 五、比一比 1、觀察每組字有什么異同 2、集體交流 3、為什么偏旁不同（中等生） 4、小組同學(xué)組詞、讀一讀、記一記 六、生字書寫 1、觀察生字是由竹子頭和哪些字組成的 2、討論筆畫筆順，觀察竹最后一筆的寫法。 3、生獨立寫 七、交流活動 把你在生活中找到的帶有木字旁和草字頭的生字介紹給大家認(rèn)識。 八、小結(jié) 作業(yè)： 看看我們學(xué)過的生字中還有哪些字有相同的偏旁，想一想為什么？ 板書： 籃 籮 笛 | | | 藍(lán) 蘿 苗 課后札記： 學(xué)生通過前面兩課時的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步體會到漢字的構(gòu)成方法，理解了偏旁表示的意思，并且提高了學(xué)習(xí)漢字的積極性，從本節(jié)課的交流活動中就可以看出，學(xué)生是在用心的觀察身邊的生活，從生活中學(xué)到了許多的知識。 3 / 3