北師大版一年級數(shù)學上冊《可愛的企鵝》教案(1).doc

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教學資料參考范本 新北師大版一年級數(shù)學上冊《可愛的企鵝》教案 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 可愛的企鵝 【教學內(nèi)容】 可愛的企鵝 【教學目的】 1.鞏固8和9的加減法,并能夠正確地計算。 2.在老師的指導下,讓學生學會看圖口述出題目的條件和問題,進一步加深對加減法意義的理解。 3.能運用所學的知識解決簡單的實際問題。 【教學重難點】 重點:鞏固8和9的加減法,并能夠正確地計算。 難點:能運用所學的知識解決簡單的實際問題。 【教學過程】 1、 情境導入 同學們,今天老師帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略一番南極冰天雪地的奇觀?？?可愛的小企鵝一搖一擺地向大家走來了。(出示課件:教材第41頁情境圖) 從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息?由這些數(shù)學信息你想到了什么問題?你能解決自己想到的問題嗎? 圖中前面有3只小企鵝,后面有5只,一共有多少只?列式為3+5=8。 設(shè)計意圖:引導學生體會看圖是要明白知道了什么,想知道什么,為今后應用題的教學打基礎(chǔ);同時培養(yǎng)學生的觀察能力、理解能力和語言表達能力。 二、探究新知 這些可愛的小企鵝非常調(diào)皮,你看這是怎么了?(出示課件:教材第41頁第二幅圖) 一共有8只小企鵝,只看到了2只,其余的跑到冰山后面去了,我想知道冰山后面有幾只。 冰山后面有幾只呢?列式算一算,告訴老師。 8-2=6 我們還可以用8個圖形或物體代替這8只企鵝,把看到的2只用虛線圈起來,虛線的圈就表示去掉的意思,這樣的圖畫既簡單明了,又容易看懂。這樣,我們就可以列式為8-2=6。(邊講解邊板書) 同學們,看這幅圖,像剛才一樣先在小組里說說你們知道了什么,想到了什么問題,再列式計算,好嗎?(課件出示:教材第41頁最下面左圖) 點名說一說,說不完整的要適時指導。 (一共有9只小雞,只看到了3只,草叢后面有幾只?9-3=6) 同學們,再看這幅圖,誰想說給大家聽?(課件出示:教材第41頁最下面右圖) 多給學生練習的機會,只要意思對的就要加以鼓勵和表揚。 (一共有9只小鴨子,只看到了5只,草叢后面有幾只?9-5=4) 設(shè)計意圖:在課堂上多給學生機會和時間,讓學生練習說一說,既能有效地鞏固知識,又能全面地了解學生對所學知識的掌握情況,便于安排后面的教學內(nèi)容。 3、 課堂小結(jié) 今天我們主要學習了如何看懂圖意,回家后從我們的教材中選一兩幅圖,把你從中知道了什么,想到了什么問題,說給爸爸媽媽聽。 【板書設(shè)計】 　 可愛的企鵝 　　　　　　　　　　　　　　　5+3=8　　　　3+5=8 　8-2=6 【教學反思】 本課時所呈現(xiàn)的內(nèi)容是學生學習8和9的加減法后的一節(jié)練習課,創(chuàng)設(shè)企鵝活動的場面是讓學生運用已學的知識去解決實際問題。經(jīng)過了一段時間的看圖訓練,練習課不是再重復,而是有所提高,要求學生能在看懂圖意的基礎(chǔ)上會敘述圖意,經(jīng)過練習,學生的語言表達能力才會有所提高。“授之以魚不如授之以漁”,告訴學生答案不如教會學生尋找答案的方法。在教學過程中注意有意識地訓練學生動手操作的能力,引導學生體會把實物轉(zhuǎn)化為圖形表示,把數(shù)字還原為圖形都能有效地幫我們解決問題。 4 / 4