北師大版四年級下數(shù)學第1課時 小數(shù)的意義(一)

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1、 第一單元 小數(shù)的意義和加減法 單元教材分析: 本單元是在三年級下冊“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上,已有了對小數(shù)的基本認知,加上對分數(shù)也有了初步的認識,因此學習小數(shù)的意義不是十分困難。測量活動是本單元的難點之一,因此通過實踐操作來理解小數(shù)與復名數(shù)的互化。小數(shù)的加減是對學生基礎(chǔ)的訓練,為生活中小數(shù)加減四則運算作準備。 單元教學目標: 知識與技能:學生結(jié)合現(xiàn)實情境,理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法,能正確地進行小數(shù)加減法的筆算和簡單的口算;能運用加法運算定律進行一些小數(shù)加法的簡便運算;學會用計算器進行一些稍復雜的小數(shù)加減法計算。 過程與方法:學生經(jīng)歷運用數(shù)學知識解決實際問

2、題的過程,積累從現(xiàn)實情境中提出問題、解決問題的經(jīng)驗,培養(yǎng)問題意識,發(fā)展解決問題的策略,感受數(shù)學知識在生活中的廣泛應用。 情感態(tài)度價值觀:使學生在參與數(shù)學學習活動的過程中,養(yǎng)成獨立思考、主動與他人合作和自覺驗算的習慣,獲得成功的體驗,產(chǎn)生對數(shù)學的積極情感。 單元教學重點:小數(shù)加減法計算的方法和與整數(shù)加減法的內(nèi)在聯(lián)系。 單元教學難點:自主地歸納小數(shù)加減法的計算方法加法運算定律的推廣。 班級 學科 數(shù)學 主備人 使用人 課題 小數(shù)的意義(一) 課型 新授 教學時數(shù) 1課時 教學內(nèi)容 課本2—3頁 教學目標 知識技能 結(jié)合具體情境,進一步體

3、會小數(shù)的意義及其與生活的緊密聯(lián)系。 過程方法 通過實際操作,體會小數(shù)與十進分數(shù)的關(guān)系,了解小數(shù)的意義,知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義.。 情感態(tài)度與價值觀 體會數(shù)學的作用,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 教學重點 1.了解小數(shù)的意義。 2. 知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義。 教學難點 理解小數(shù)的意義。 教學準備 教具準備 計數(shù)器、ppt課件 學具準備 四張正方形紙 教學過程(總第 1 課時) 二次備課 一、生活中的小數(shù) 1、事先布置學生找一找生活中的小數(shù),讓全班學生進行交流。 2、師:同學們說得很好,生活中有很多小數(shù),咱們課本中也舉了一些例子,同學們翻到第2頁自己讀

4、一讀,課下還可以再找一找生活中的小數(shù)。這些小數(shù)到底表示什么呢?我們一起進行下面的活動。 二、小數(shù)的意義 1、師:我們把一個正方形表示為“1”,請同學們把一個正方形平均分成10份,把其中的1份涂色,涂色部分用分數(shù)表示;再把另一個平均分成10份的正方形中的3份涂色,涂色部分用分數(shù)表示。 2、師:1/10我們可以寫成小數(shù)0.1,0.1表示把“1” 平均分成10份,其中的1份;3/10我們可以寫成小數(shù)0.3,0.3表示把“1” 平均分成10份,其中的3份。 師:請同學們把平均分成100份的正方形,其中的1份涂色,其中的1份涂色,涂色部分用分數(shù)表示;然后試一試用小數(shù)表示;再把另一個平均分成100

5、份的正方形中的23份涂色,涂色部分用分數(shù)表示,然后試一試用小數(shù)表示。 3、師:同學們推想一下1/1000,127/1000寫成小數(shù)是多少呢?可以同桌兩人商量一下。 4、師:通過剛才的討論,同學們發(fā)現(xiàn)分母是10,100,1000……的分數(shù)可以用小數(shù)表示。同學們還發(fā)現(xiàn)分母是10的分數(shù)是一位小數(shù);分母是100的分數(shù)是兩位小數(shù);分母是1000的分數(shù)是三位小數(shù)。 5、請同學們獨立完成p3練一練1題,集體訂正。 三、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們感受了生活中存在的小數(shù),以及小數(shù)的意義,你有什么收獲?與大家交流一下 四、布置作業(yè) 課本p3練一練2題 五、板書設(shè)計 小數(shù)的意義(一) 分母是10,10

6、0,1000,……的分數(shù)可以用小數(shù)表示。 分母是10的分數(shù)是一位小數(shù); 分母是100的分數(shù)是兩位小數(shù); 分母是1000的分數(shù)是三位小數(shù)。 教學反思: 班級 學科 數(shù)學 主備人 使用人 課題 小數(shù)的意義(一) 課型 新授 教學時數(shù) 1課時 教學內(nèi)容 課本2—3頁 教學目標 知識技能 體會小數(shù)與十進分數(shù)的關(guān)系,了解小數(shù)的意義,知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱及意義,會正確讀寫小數(shù)。

7、 過程方法 理解小數(shù)的意義 情感態(tài)度與價值觀 體會數(shù)學的作用,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 教學重點 小數(shù)的讀寫 教學難點 認識小數(shù)部分的數(shù)位和計數(shù)單位。 教學準備 教具準備 計數(shù)器、ppt課件 學具準備 剪下附頁1、附頁2 教學過程(總第 2 課時) 二次備課 在三年級我們學過讀寫小數(shù),本節(jié)課我們繼續(xù)來學習這一知識: 一、小數(shù)的讀寫 1、同學試讀。(0.37 0.204 13.13 32.017 125.409) 師:同學們發(fā)現(xiàn)整數(shù)部分和小數(shù)部分讀法有什么不同? 在同學們議論下小結(jié)小數(shù)的讀法。 2、寫出下面小數(shù)。 零點三九 一百

8、點零零七 二十點零二 五十三點二七六 二、認識小數(shù)部分的數(shù)位和計數(shù)單位。 1.師:小數(shù)部分的數(shù)位和計數(shù)單位老師給介紹一下,小數(shù)點右邊第一位是十分位,計數(shù)單位是1/10(0.1);小數(shù)點右邊第二位是百分位,計數(shù)單位是1/100(0.01);小數(shù)點右邊第三位是千分位,計數(shù)單位是1/1000(0.001)。 2.計算器上撥數(shù)。 33.333說出每個數(shù)位上的數(shù)表示的意義。 三、課堂練習 請同學們獨立完成p3練一練3、4題,集體訂正。 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們感受了生活中存在的小數(shù),以及小數(shù)的讀寫,你有什么收獲?與大家交流一下 五、布置作業(yè) 補充練習 六、板書設(shè)計 小數(shù)

9、的意義(一) 小數(shù)的讀寫 小數(shù)部分的數(shù)位和計數(shù)單位:十分之一 百分之一 千分之一 教學反思: 班級 學科 數(shù)學 主備人 使用人 課題 小數(shù)的意義(一) 課型 練習 教學時數(shù) 1課時 教學內(nèi)容 小數(shù)的意義(一)補充練習 教學目標 知識技能 通過練習體會小數(shù)所表示的意思,理解小數(shù)的意義。 過程方法 通過練習理解和掌握小數(shù)意義。 情感態(tài)度與價值觀 體會數(shù)學的作用

10、,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 教學重點 通過練習,體會小數(shù)的意義,知道小數(shù)所表示的含義。 教學難點 通過練習,體會小數(shù)的意義,知道小數(shù)所表示的含義。 教學準備 教具準備 計數(shù)器、投影 學具準備 無 教學過程(總第 3 課時) 二次備課 一、復習導入新課。(小黑板出示) 2角5分 = ( )元 9分米 =( )米 7分 =( )元 135克 =( )千克 3元4角 =( )元 3分米2厘米 =( )分米 二、自學后完成下面問題 1.一個小數(shù)整數(shù)部分的最低位是( )位,計數(shù)單位是( ),小數(shù)部分最高位是( ),計數(shù)單位是( ),這兩個單位間的進率是( )。 2.0

11、.78的計數(shù)單位是( ),它含有( )個這樣的計數(shù)單位。 3.由2個十、7個0.1和5個0.001組成的數(shù)寫作( ),讀作( ) 4.連線題: 0.008 0.8 0.08 零點八 零點零八 零點零零八 5.判斷 (1)8.76讀作:八點七十六。( ) (2)4.32是三位小數(shù)。( ) (3)5.961中的6在百分位上,表示6個0.01。( ) 6.一個小數(shù),它的百位和百分位上都是2,其余各位都是零,這個小數(shù)寫作( ) 7.0.0302用分數(shù)表示是( ) 8.下面幾個數(shù)字中的“9”分別表示什么意義? 9.26 ( ) 0.926( ) 0.296( ) 0.269( ) 三、課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的練習,你有什么收獲? 四、作業(yè)布置。 完成課堂練習冊。 五、板書設(shè)計。 小數(shù)的意義(一) 復習 練習 教學反思: 可修改 歡迎下載 精品 Word

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