蘇教版六年級數(shù)學(xué)下《倒數(shù)的認(rèn)識教案2》.doc
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蘇教版六年級數(shù)學(xué)下《倒數(shù)的認(rèn)識教案2》 1.理解和掌握倒數(shù)的意義. 2.能正確的求出一個數(shù)的倒數(shù). 3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和概括能力. 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識倒數(shù)并掌握求倒數(shù)的方法 教學(xué)難點(diǎn) 小數(shù)與整數(shù)求倒數(shù)的方法 教學(xué)過程 一、基本訓(xùn)練 (一)口算 = 上面各式有什么特點(diǎn)? 還有哪兩個數(shù)的乘積是1?請你任意舉出乘積是1的兩個數(shù). (板書:乘積是1,兩個數(shù)) 二、引入新課 剛才我們所舉出的乘積是1的兩個數(shù)之間有一種特殊的關(guān)系. (板書:倒數(shù)) 三、新課教學(xué) (一)乘積是1的兩個數(shù)存在著怎樣的倒數(shù)關(guān)系呢? 請看: ,那么我們就說 是 的倒數(shù),反過來(引導(dǎo)學(xué)生說) 是 的倒數(shù),也就是說 和 互為倒數(shù). 和 存在怎樣的倒數(shù)關(guān)系呢?2和 呢? (二)深化理解 教師提問 1.什么是互為倒數(shù)? 2.怎樣理解這句話?(舉例說明) ( 的倒數(shù)是 , 的倒數(shù)是 ,不能說 是倒數(shù),要說它是誰的倒數(shù).) 3.0有倒數(shù)嗎?為什么?1有倒數(shù)嗎?為什么?(0雖然可以看作幾分之0,如 , ,但是把分子、分母調(diào)換位置,分母為0,不成立,所以0沒有倒數(shù),另外0和任何數(shù)相乘卻為0.1可以寫作 ,1與 相乘還是1,符合倒數(shù)的意義,所以1的倒數(shù)是1). (三)求一個數(shù)的倒數(shù) 1.例:寫出 、 的倒數(shù) 學(xué)生試做討論后,教師將過程板書如下: 所以 的倒數(shù)是 , 的倒數(shù)是 . (能不能寫成 ,為什么?) 總結(jié):求一個數(shù)(0除外)的倒數(shù),只要把這個數(shù)的分子、分母調(diào)換位置. 2.深化 你會求小數(shù)的倒數(shù)嗎?(學(xué)生試做) 三、訓(xùn)練、深化 (一)下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù) (演示課件:倒數(shù)的認(rèn)識1) (二)求出下面各數(shù)的倒數(shù) (演示課件:倒數(shù)的認(rèn)識2) (三)判斷 1.真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是假分?jǐn)?shù).( ) 2.假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都小于1.( ) 3.0沒有倒數(shù).( ) (四)提高 如果末尾加上=1怎么填? 如果末尾加上=0怎么填? 如果末尾加上=2怎么填? 四、課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)倒數(shù)的哪些新知識?什么叫倒數(shù)?怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)?還有不明白的問題嗎? 五、課后作業(yè) (一)下面哪兩個數(shù)互為倒數(shù)? 8 (二)寫出下面各數(shù)的倒數(shù). 3 1 六、板書設(shè)計(jì) 倒數(shù)的認(rèn)識 教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評 這個教學(xué)設(shè)計(jì)符合知識本身的內(nèi)在聯(lián)系以及學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,教學(xué)目的明確,要求具體,重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),層次清晰。 教學(xué)中教師緊緊圍繞倒數(shù)的意義,使學(xué)生在觀察比較中理解知識、掌握知識,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知形成能力的過程。 練習(xí)中,通過教、扶、放使講練有機(jī)結(jié)合,既加強(qiáng)了雙基,又開發(fā)了智力。 4 / 4- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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