部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元小結(jié)梳理.docx

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教學(xué)資料參考范本 部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元小結(jié)梳理 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一、字詞盤(pán)點(diǎn) 1.字 (1)難讀的字 乃(nǎi)　熏(xūn)　恃(sh)　擻(sǒu) 惶(hunɡ)　履(lǚ)　剔(tī)　瀾(ln)　燼(jn) 役(y)　屢(lǚ)　膛(tnɡ) (2)難寫(xiě)的字 祭:注意上面部分不是“癶”,不要混淆。 熏:注意中間部分的兩點(diǎn),下半部分是個(gè)“黑”。 履:半包圍結(jié)構(gòu),里面的雙人旁不要寫(xiě)成單人旁。 毀:左上部分的“臼”里面兩小橫不相連,右部不要寫(xiě)成反文旁。 統(tǒng):注意右半部分與“流”的右部不同。 抵:不要忘寫(xiě)最后一點(diǎn)。 殖:右部“直”中間有三短橫,不要寫(xiě)錯(cuò)。 (3)多音字 降jing(降低)xing(投降)　少sho(少年)shǎo(多少) 量ling(估量)ling(重量)　 2.詞 (1)必須掌握的詞 萬(wàn)馬齊喑　毀滅　眾星拱月　輝煌　詩(shī)情畫(huà)意 建筑　宏偉　銷(xiāo)毀　侵略　奉命 (2)近義詞 但~只　休~停　恃~靠　哀~傷　重~再 責(zé)任~義務(wù)　獨(dú)立~自立　進(jìn)步~進(jìn)取 宏偉~雄偉　瑰寶~珍寶　估量~估計(jì) 景觀~景色　銷(xiāo)毀~毀滅　任意~隨意 (3)反義詞 死→生　暖→寒　哀→樂(lè)　進(jìn)步→退步 勝→敗　強(qiáng)→弱　縱→橫　毀滅→保存 損失→收獲　熱鬧→冷清　精華→糟粕 眾星拱月→無(wú)人問(wèn)津　 (4)詞語(yǔ)歸類(lèi) ①含有反義詞的詞語(yǔ):天南海北　 類(lèi)似的詞語(yǔ):左顧右盼　大材小用　聲東擊西　天經(jīng)地義　南腔北調(diào)　有口無(wú)心 ②量詞:一片灰燼　 ③修飾詞:不可估量的損失　舉世聞名的皇家園林　金碧輝煌的殿堂　玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣　 ⑤形容社會(huì)安定的詞語(yǔ) 太平盛世　國(guó)泰民安　豐衣足食　安居樂(lè)業(yè)　政通人和　人壽年豐　夜不閉戶(hù)　路不拾遺 ⑥形容世道破敗的詞語(yǔ) 多事之秋　兵荒馬亂　流離失所　生靈涂炭　家破人亡　哀鴻遍野　民不聊生　內(nèi)憂外患 二、佳句積累 1.比喻句 此外,還有許多小園,分布在圓明園東、西、南三面,眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周?chē)? 這句話把圓明園周?chē)男@布局比作眾星拱月,形象地寫(xiě)出了圓明園的中心位置。 2.精彩句 (1)紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋。 語(yǔ)句押韻,句式整齊,一氣呵成,突出了少年中國(guó)前途燦爛與不可限量。 (2)美哉,我少年中國(guó),與天不老!壯哉,我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆! 作者直抒胸臆,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的未來(lái)充滿(mǎn)希望。 (3)圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失! 用“是……也是……”的句式,由中國(guó)寫(xiě)到世界,突出了圓明園的毀滅帶來(lái)的巨大損失。 三、考試熱點(diǎn) 1.《古詩(shī)三首》經(jīng)?？疾槟瑢?xiě)《示兒》,或以填空形式考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解。 2.《少年中國(guó)說(shuō)》?？疾閷?duì)作者的認(rèn)識(shí)和對(duì)重點(diǎn)句段的默寫(xiě)。有時(shí)也考查重點(diǎn)句子的含義,如“紅日初升,其道大光。河出伏流,一瀉汪洋”等。 3.《圓明園的毀滅》主要考查對(duì)課文中心句的理解,有時(shí)考查對(duì)重點(diǎn)段落的閱讀理解,如文章的第3自然段等。 4.《無(wú)名島》主要考查對(duì)課文所表達(dá)的思想感情的掌握。 “體會(huì)課文表達(dá)的思想感情”是考試的一個(gè)熱點(diǎn)。常見(jiàn)的考查形式:(1)閱讀課文,說(shuō)一說(shuō)這篇課文表達(dá)了作者什么樣的思想感情。(2)這篇課文表達(dá)出了作者一定的思想感情,下列說(shuō)法正確的是哪一個(gè)? 四、“1+X”閱讀 推薦篇目:王懷讓《我驕傲,我是中國(guó)人》 推薦理由:《我驕傲,我是中國(guó)人》是一篇極具愛(ài)國(guó)熱情的現(xiàn)代詩(shī)歌。在詩(shī)歌中,詩(shī)人熱情謳歌了中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開(kāi)放取得的成就。 閱讀方法:這是培養(yǎng)我們的愛(ài)國(guó)熱情,增強(qiáng)我們的民族自豪感的一首詩(shī)。要學(xué)會(huì)用正確的語(yǔ)調(diào)和感情來(lái)朗誦,最好在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。 5 / 5