部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元提升練習(xí)試題.docx

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教學(xué)資料參考范本 部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元提升練習(xí)精編試題 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 時(shí)間:90分鐘　滿分:100分　得分:　　　 一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分) kǒu sho (　　　　)　jiāo shuǐ(　　　　)　ɡāo bǐnɡ(　　　　) fēn f(　　　　)　ǎi xiǎo(　　　　)　pin yi(　　　　) bō zhǒnɡ(　　　　)　yn wi (　　　　) 二、填字組詞。(9分) 　zhū 　　　 m　　　tnɡ (　　)紅　愛(ài)(　　)　(　　)子 (　　)肉　日(　　)　(　　)止 (　　)寶　(　　)布　蜻(　　) 三、在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(8分) 1.小時(shí)候,我(　　　)對(duì)什么花,(　　　)不懂得欣賞。 2.(　　　)如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,(　　　)覺(jué)得大了一些。 3.(　　　)讓它開(kāi)過(guò)了,落在泥土里,尤其是被風(fēng)雨吹落,比搖下來(lái)的香味(　　　)差多了。 4.(　　　)小鳥(niǎo)的膽子越來(lái)越大了,(　　　)它敢一點(diǎn)點(diǎn)挨近我。 四、按要求寫(xiě)句子。(6分) 1. 白鷺是一首精巧的詩(shī),又是　　　　　　　　　　　　　。 2.整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。(縮句) 3.但是白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?(去掉問(wèn)號(hào),使句意不變) 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分) 1. 李白的“　　　　　　　　,　　　　　　　　”兩句,以景寫(xiě)情,含不盡之意于言外,表達(dá)了對(duì)朋友的依依惜別之情。 2.著名作家　　　　　在《落花生》一文中告訴我們,人要做　　　　　　　的人,不要做　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　的人。 3.《白鷺》為我們描寫(xiě)了三幅畫(huà)面:　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　,贊揚(yáng)了尋常的事物中蘊(yùn)含著　　　　　　　,抒發(fā)了作者對(duì)　　　　　　　　　的美好境界的追求和向往。 六、閱讀理解。(23分) (一)課內(nèi)閱讀。(13分) 父親說(shuō):“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí),必須挖起來(lái)才知道?！? 1.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。(3分) 愛(ài)慕—(　　　)　分辨—(　　　) 可貴—(　　　)　 2.“花生的好處很多,有一樣最可貴”中的“一樣”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(2分) 3.這段話寫(xiě)出了(　　)。(2分) A.花生果實(shí)的特點(diǎn) B.花生的好處 C.花生的可貴之處 4.父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí),將花生的果實(shí)與桃子、　　　　、　　　　這些水果相比較,突出了花生具有　　　　　　、　　　　　　　的可貴品質(zhì)。(3分) 5.父親說(shuō)這些話的用意是什么?(3分) (二)課外閱讀。(10分) 挖　筍　子 我的故鄉(xiāng)在盛產(chǎn)竹子的鹿谷。清明節(jié)回到家鄉(xiāng),我便帶孩子到竹林去挖筍子。 孩子說(shuō),奇怪,過(guò)年時(shí)回來(lái),都不見(jiàn)有筍子,怎么一下子長(zhǎng)出這多粗壯的胖筍子?我告訴他,胖筍子不是一夜之間長(zhǎng)成的,竹根在地底下,利用寒冬孕育筍芽。春天一到,甘霖降下來(lái),它們才撬開(kāi)土石,雄壯地冒出頭來(lái)。冒出時(shí)根部已經(jīng)生得很扎實(shí),所以長(zhǎng)起來(lái)強(qiáng)勁有力,不到一個(gè)月就長(zhǎng)成有枝有葉的長(zhǎng)竹子。 孩子詫異地說(shuō),那我們不挖了,多可惜呀!我說(shuō)不挖也不行,竹媽媽根部抱著許多小筍芽,有的生長(zhǎng)在石縫里,如果不把長(zhǎng)出來(lái)的挖出來(lái)一些,竹媽媽就懶得叫石縫里的孩子努力冒出頭來(lái)了。和人一樣,不受點(diǎn)刺激和打擊,會(huì)忘掉努力。 孩子笑一笑說(shuō),媽媽,假如你是筍子,是希望被挖掉,還是希望被留下來(lái)呢? 我也笑一笑說(shuō),在我最鮮最好吃的時(shí)候被挖掉,我會(huì)覺(jué)得貢獻(xiàn)大而很高興。如果我沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn),我也不會(huì)氣餒。我使勁往上長(zhǎng),超過(guò)身邊的長(zhǎng)竹子,就能享受到雨露陽(yáng)光。經(jīng)過(guò)寒風(fēng)和烈日的磨煉,長(zhǎng)成堅(jiān)韌的大竹子,還怕沒(méi)有人要我、用我嗎? 孩子沉思起來(lái)。他一定在想,竹子好偉大,不該冒頭的時(shí)候不冒頭,不該氣餒的時(shí)候不氣餒。不管風(fēng)吹雨打,不怕冰霜炎日,一年四季青翠挺拔而不彎腰,這就是中國(guó)人自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌精神! 1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。 (2分) 2.根據(jù)文章內(nèi)容可知,竹筍的用途有(　　)。(多選)(3分) A.能夠食用 B.給人們帶來(lái)春天的氣息 C.長(zhǎng)大了能給小草遮擋陽(yáng)光 D.長(zhǎng)成竹子,為人所用 3.讀文中畫(huà)橫線的句子,句中的“胖”字用得好,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它好在哪里。(2分) 4.讀了短文,你有什么感想?結(jié)合生活實(shí)際,寫(xiě)一寫(xiě)。(3分) 七、表達(dá)交流。(5分) 觀察下面的圖片,桌椅是否整齊,地面是否干凈,請(qǐng)由此寫(xiě)出兩條班級(jí)公約。 八、習(xí)作。(30分) 在你心目中有什么特別喜愛(ài)的東西(物體)嗎?你為什么喜愛(ài)它?喜愛(ài)到什么程度?你們之間有什么難忘的故事嗎?…… 請(qǐng)你拿起筆,結(jié)合本單元學(xué)過(guò)的寫(xiě)作方法,把它寫(xiě)下來(lái)。字?jǐn)?shù)不少于400字。 答案 一、口哨　澆水　糕餅　吩咐　矮小　便宜　播種　韻味 二、朱　豬　珠　慕　暮　幕　亭　?！◎? 三、1.無(wú)論……都……　2.即使……也…… 3.如果……就……　4.因?yàn)椤浴? 四、1.一幅美麗的畫(huà)　2.村子浸在香氣里。 3.但是白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。 五、1. 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡　唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 2.許地山　有用　只講體面　而對(duì)別人沒(méi)有好處 3.白鷺釣魚(yú)圖　白鷺瞭望圖　白鷺低飛圖　內(nèi)在美　平凡中的高潔而樸素 六、(一)1.仰慕　辨別　珍貴　2. 矮矮地長(zhǎng)在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí),必須挖起來(lái)才知道　3.C　4.石榴　蘋(píng)果　默默無(wú)聞　無(wú)私奉獻(xiàn)　5.教育孩子們做人不應(yīng)徒有其表,應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)。 (二)1.“我”在和孩子挖筍子時(shí),以竹筍為例,教育孩子要具有甘于奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息的精神?！?.AD　3.這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法,形象地寫(xiě)出了竹筍的肥碩豐滿的情態(tài)。這個(gè)字的使用,生動(dòng)地表達(dá)了小孩對(duì)竹筍的喜愛(ài)之情。 4.示例:做人就要像竹子一樣,自強(qiáng)不息,遇到困難不氣餒,經(jīng)受住磨煉,默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn),表里如一,不要因無(wú)人贊美而感到失落灰心。在學(xué)習(xí)中,我們要勇于克服困難,當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)不要?dú)怵H,要積極進(jìn)取,付出努力,使自己變得強(qiáng)大起來(lái),不輕易放棄。 七、提示:可以圍繞講究衛(wèi)生、整潔,樹(shù)立班級(jí)良好形象的角度來(lái)寫(xiě)。 八、提示:選擇你最喜歡的東西,包括動(dòng)物或物體,通過(guò)完整的敘述來(lái)表達(dá)自己喜歡的程度,也可以選擇本單元課文中學(xué)過(guò)的寫(xiě)作方法。 10 / 10