鄂教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《峨眉山月歌》.doc

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鄂教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案《峨眉山月歌》 1．正確、流利地朗讀詩(shī)文，背誦詩(shī)文。 2．學(xué)習(xí)本課的生字新詞。 3．學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》，能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)詞和詩(shī)句的意思，感悟詩(shī)的意境，從中受到美的熏陶。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 理解詩(shī)意，想象意境，體會(huì)作者的感情。 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教具準(zhǔn)備： 插圖、投影片 一、引入談話 同學(xué)們，古詩(shī)是我國(guó)古代文化的瑰寶，有的同學(xué)在學(xué)前就會(huì)背許多首古詩(shī)，上學(xué)后，我們又學(xué)習(xí)了一些，誰(shuí)愿意把你記住的古詩(shī)給同學(xué)們背背？你知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？（指名學(xué)生背古詩(shī)，說(shuō)作者） 二、學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》 （一）介紹作者 我們熟悉的《早發(fā)白帝城》、《贈(zèng)汪倫》是誰(shuí)寫(xiě)的？李白是個(gè)怎樣的詩(shī)人？誰(shuí)愿意介紹一下？（指名介紹李白） 過(guò)渡語(yǔ)：今天，我們?cè)傩蕾p李白的另一首詩(shī)歌《峨眉山月歌》。 （二）學(xué)習(xí)《峨眉山月歌》 1、出示《峨眉山月歌》全文。 2、自己小聲讀讀詩(shī)歌，找出本課生字，記記。 3、反饋： 眉的半包圍不能寫(xiě)成尸。 提醒讀準(zhǔn)生字君、羌。 4、再讀詩(shī)歌，讀出詩(shī)的韻律、節(jié)奏。 峨眉/山月/半輪秋， 影入/平羌/江水流。 夜發(fā)/清溪/向三峽， 思君/不見(jiàn)/下渝洲。 5、簡(jiǎn)介峨眉山。 6、學(xué)生根據(jù)注釋自學(xué)，試著理解詩(shī)句的意思。 7、交流自學(xué)情況。 學(xué)生談對(duì)詩(shī)句的理解，教師隨機(jī)指導(dǎo)。 重點(diǎn)： 半輪（看插圖理解）上弦月或下弦月。 影指月影。 流流動(dòng)，課文中有月影隨江水流動(dòng)之意。 夜發(fā)連夜出發(fā)。 向駛向。 思思念。 君作者的友人。 下由上游往下走。 詩(shī)意：秋天的夜晚，峨眉山月色特別明朗，月影映入平羌江，又伴隨我順流而下。連夜從清溪出發(fā)，向三峽方向駛?cè)?，想念友人卻見(jiàn)不著，只好懷著依依惜別的心情向渝洲駛?cè)チ恕? 8、指名連起來(lái)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。 9、引導(dǎo)想象詩(shī)的意境。 （1）出示插圖，看懂圖意。 （2）想象詩(shī)人坐在小船上抬頭看到了什么，低頭看到了什么？這時(shí)他會(huì)怎么想，心情怎樣，表情又會(huì)是什么樣的？ （3）看圖有感情地朗讀。 10、練習(xí)背誦。 三、作業(yè) 1、完成習(xí)字冊(cè)。 2、默寫(xiě)《峨眉山月歌》。 3、完成書(shū)后第四題的第1小題。 4、收集兩首沒(méi)學(xué)過(guò)的李白的詩(shī)，課后向同學(xué)推薦。 3 / 3