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2013高考語文二輪復(fù)習(xí)：古詩詞閱讀10教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.這類題目是高考高頻考點(diǎn)之一。題目出得比較靈活，屬理解評價(jià)類，能力層級為E級。
2.通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生明確詩詞點(diǎn)評和評價(jià)類題目的題干設(shè)置和題型，為準(zhǔn)確答題奠定基礎(chǔ)。3.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握此類題目的答題規(guī)范、一般技巧和規(guī)范的答題格式。并運(yùn)用于鑒賞實(shí)際中。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.通過本節(jié)教學(xué)，讓學(xué)生明確古代詩詞點(diǎn)評、評價(jià)類題目的題干設(shè)置和題型。2.通過學(xué)生自學(xué)，掌握此類題目的答題規(guī)范、一般技巧和規(guī)范的答題格式。并運(yùn)用于鑒賞實(shí)際中。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過本節(jié)教學(xué)，掌握此類題目的答題規(guī)范、一般技巧和規(guī)范的答題格式。并運(yùn)用于鑒賞實(shí)際
2、中。
教學(xué)方式：
以實(shí)例證規(guī)律。
講練相結(jié)合。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
千百年來，人們都知“敲”比“推”好，所以，“僧敲月下門”成為千古名句。但是我國著名的美學(xué)家朱光潛先生在其《咬文嚼字》中卻提出了相反的觀點(diǎn)：“推”固然顯得魯莽一點(diǎn)，但是它表示孤僧步月歸寺門原來是他自己掩的，于今他推。他須自掩自推，足見寺里只有他孤零零的一個(gè)和尚。在這冷寂的場合，他有興致出來步月，興盡而返，獨(dú)往獨(dú)來，自在無礙。他也自有一副胸襟氣度。“敲”就顯得他拘禮些，也就顯得寺里有人應(yīng)門。他仿佛是乘月夜訪友，他自己不甘寂寞，那寺里假如不是熱鬧場合，至少也有一些溫暖的人情。比較起來，“敲
3、”的空氣沒有“推”的那么冷寂。就上句“鳥宿池邊樹”看來，“推”似乎比“敲”要調(diào)和些?！巴啤笨梢詿o聲，“敲”就不免剝啄有聲。驚起了宿鳥，打破了岑寂，也似乎頻添了攪擾。
這就是典型的古詩句評價(jià)。朱光潛先生通過自己的理解，以令人信服的理由對“推敲”進(jìn)行了重新解讀，令人擊節(jié)贊嘆。那么，我們在高考試卷中面對對此類題目時(shí)，應(yīng)該如何解答呢？下面，我們就來對此考點(diǎn)作一梳理。
二、古詩詞點(diǎn)評、評價(jià)類題目的解讀。
古詩詞點(diǎn)評、評價(jià)類題目有多種表現(xiàn)形式，并不一定是明顯地告訴我們這就是點(diǎn)評或評價(jià)。一般地有下面幾種情況。
一是直接說明點(diǎn)評或評價(jià)，二是間接以替換方式來考查點(diǎn)評、評價(jià)類題目，三是命題人根據(jù)理解杜撰一
4、種點(diǎn)評或評價(jià)。不管是哪種情況，我們只要掌握一定的答題規(guī)律或技巧，就能夠應(yīng)對自如。
它的考查內(nèi)容廣泛，幾乎囊括了古詩詞鑒賞的所有內(nèi)容，如煉字、替換、主旨、表現(xiàn)手法、形象、景象、語言等?？梢赃@么說，這是一個(gè)綜合性很強(qiáng)的考點(diǎn)，這一點(diǎn)要引起我們的注意。
三、以高考實(shí)例解讀此類題目的解題思路。
展示PPT，走近高考真題，讓學(xué)生從高考真題中揣摩古詩詞點(diǎn)評、評價(jià)類試題的題型、答案、解析，從而把握此類題目一般的解題思路。
四、教師總結(jié)此類題目的答題規(guī)律和方法。
1.打開PPT，講解這類題目的設(shè)問方式和變式設(shè)問，以便考生在高考答題時(shí)能準(zhǔn)確據(jù)題作答。
2.展示PPT，教師講解解答此類題目的一般規(guī)律、方法、技巧，總結(jié)解答此類題目的一般要求。并總結(jié)出此類題目的答題模式。
五、鞏固練習(xí)。出示PPT中實(shí)例，進(jìn)一步鞏固解答此類題目的一般規(guī)律、方法、技巧，爭取讓學(xué)生能夠正確運(yùn)用于高考實(shí)踐中。
六、考點(diǎn)小結(jié)。（見PPT）
七、加強(qiáng)課外鞏固（見跟蹤訓(xùn)練題目及參考答案），學(xué)生自己查漏被缺。
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全國通用2013屆高三高考語文二輪復(fù)習(xí) 古詩詞閱讀10教案
