幼兒園大班健康活動(dòng)《保護(hù)我們的牙齒》教學(xué)反思.doc

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幼兒園大班健康活動(dòng)《保護(hù)我們的牙齒》教學(xué)反思 一 從整體上看 這是一節(jié)綜合活動(dòng)，在由孩子生成的主題活動(dòng)當(dāng)中，我根據(jù)孩子的需要，拼合，梳理制定了這節(jié)課，整節(jié)課以講述，討論為主。但孩子存在著明顯的差異，很難做到以點(diǎn)帶面，因此產(chǎn)生了能力不均等的現(xiàn)象，個(gè)人覺得關(guān)注個(gè)別不到位。能力弱的孩子無法在課堂中有所展現(xiàn)，沒有知識(shí)儲(chǔ)備的孩子就會(huì)缺乏話語權(quán)，注意力也會(huì)隨之分散。 二 從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和目標(biāo)來看 整節(jié)課設(shè)計(jì)圍繞小狗不愛刷牙——（認(rèn)識(shí)蟲牙的學(xué)名，形成原因，危害）——實(shí)驗(yàn)直觀感受（牙齒有什么作用）——告訴孩子正確的刷牙方法及定期更換牙刷——《刷牙歌》。層層遞進(jìn)，為目標(biāo)服務(wù)，緊扣主題，思路明確。 三 從細(xì)節(jié)上來看 1 節(jié)提問思考不夠細(xì)致，講述故事時(shí)語氣太平，不夠生動(dòng)。 2 在讓幼兒觀察同伴的牙齒這一環(huán)節(jié)，沒有落到實(shí)處。 3 在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的順序上出了問題，如作調(diào)整幼兒的興趣點(diǎn)會(huì)更高，觀察欲也會(huì)更強(qiáng)。 四 我的困惑 1 個(gè)別幼兒思維很活躍，容易打斷老師原先的思路，該如何正確引導(dǎo)，即保護(hù)孩子的欲望又使課堂正常進(jìn)行呢？ 2 這樣的活動(dòng)如何才能讓更多的孩子（特別是能力弱的孩子）參與其中呢？ 2 / 2