岳麓版歷史七年級上冊第12課《秦朝的統(tǒng)一》教案

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1、最新岳麓版歷史七年級上冊第 12 課《秦朝的統(tǒng)一》教案教案 教學(xué)目標 一知識與能力 1．通過學(xué)習(xí)本課 ,知道秦統(tǒng)一、秦建立中央集權(quán)制度和鞏固統(tǒng)一的措施。 2．通過討論秦統(tǒng)一的歷史意義等問題 ,提高分析歷史問題的能力。 3．通過描述秦朝的將與四至 , 提高識圖能力 , 并形成正確的歷史觀念。 二、過程與方法 1 ．通過了解戰(zhàn)國后期的時代特點、秦統(tǒng)一的過程等具體史實 , 認識統(tǒng)一的必然性 , 經(jīng) 歷從感知歷史到理解和認識歷史的學(xué)習(xí)過程。 2 ．通過探討秦統(tǒng)一的條件、中央集權(quán)制的特點、秦朝鞏固統(tǒng)一的措施的意義等問題 , 初步學(xué)會運用原因與結(jié)果、聯(lián)系與綜合等方法 , 解釋和判斷歷史

2、。 三、情感態(tài)度與價值觀 1．通過本課學(xué)習(xí) , 知道我國早在 2000 多年前就已經(jīng)建立了一個龐大的帝國 , 增強了民 族自豪感。 2 ．通過本課的學(xué)習(xí) , 認識我國很早就是一個以統(tǒng)一為主的多民族國家 , 遼闊的疆域、 想通的經(jīng)濟和文化、有效的制度、共同的命運 , 是國家統(tǒng)一的基礎(chǔ)。 3．通過本課的學(xué)習(xí) , 認識到郡制在當時比分封制具有進步作用 , 并進一步明白任何制度 實際上都是一定歷史時期的產(chǎn)物。 教學(xué)重點、難點 秦滅六國、鞏固統(tǒng)一的措施是本課的重點。 學(xué)習(xí)和認識君主專制中央集權(quán)制度的概念及其作用是本課的難點。 教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 1974 年 , 在陜西西

3、安發(fā)現(xiàn)了一支沉睡 2000 多年大秦帝國軍隊 秦兵馬俑。這個發(fā) 現(xiàn)一經(jīng)面世便震驚了世界。在拭去歷史風(fēng)塵之后 , 你依舊能感受到他們披堅執(zhí)銳、軍容嚴 整、勢不可擋的雄偉氣勢。這究竟是怎樣一支軍隊？從他們身上我們又能了解到大秦帝國 怎樣的過往？今天讓我們一同走近這段歷史。 （二）講授新課 ［板書］第七課 秦的統(tǒng)一 ［板書］一、秦滅六國 1、統(tǒng)一六的條件 師： 秦可以統(tǒng)一六國 ,其中一方面是因為它實力最強大 ,但除此之外 ,秦能夠統(tǒng)一六國還 有哪些條件呢？下面同學(xué)們看書 58 頁部分。（請學(xué)生讀此段） 師：通過這段文字你感受到了什么？ （ 生答 ） （各諸侯國為爭城爭地而不

4、斷征戰(zhàn) ,很多百姓在戰(zhàn)爭中被殺害 ,人民的生命沒有保障 ,生 活非常的困苦 ,這就說明了戰(zhàn)爭給百姓生活帶來了極大的災(zāi)難。） 師： 那當時的百姓渴望的是什么樣的生活呢？ （ 生答 ） （和平 ,安定 ,沒有戰(zhàn)爭 ,安居樂 業(yè)……的生活） [講述 ]： 說得非常好 , 當時的百姓就是渴望一種和平、安定、沒有戰(zhàn)爭、安居樂業(yè)的生 活。但在戰(zhàn)國時期 ,“戰(zhàn)國七雄”之間 ,為了爭奪土地和人口 ,長期進行戰(zhàn)爭 ,這給人們帶來極 大的痛苦和災(zāi)難。而且 ,也嚴重阻礙了各地之間的經(jīng)濟交往。因此 ,結(jié)束割據(jù)戰(zhàn)爭 ,成為當時 人民共同的愿望。 師： 具備了以上的條件 ,經(jīng)過了春秋戰(zhàn)國時期的長期戰(zhàn)亂 ,

5、秦的統(tǒng)一成為了歷史的必然 , 正所謂“合久必分 ,分久必合”。 2、秦統(tǒng)一六國 師： 以上分析的是秦統(tǒng)一六國的條件 , 那么秦滅六國的過程是怎樣的？首先是秦經(jīng)過商 鞅變法以后 , 在 100 多年的時間里進行的兼并戰(zhàn)爭 , 不斷蠶食東方臨國的土地 , 削弱其勢力。 其次是通過長平之戰(zhàn)削弱了向東兼并的最大障礙——趙國的勢力。 師： 請問同學(xué)們長平之戰(zhàn)對秦統(tǒng)一六國有什么影響 ?（ 生答 ） [ 講述 ] ： 長平之戰(zhàn)之后 , 趙國從此便衰落 , 東方六國再也無力抵抗強秦的進攻 , 秦國統(tǒng)一 之勢已成 , 僅是時間早晚的問題 , 那秦國是用多長時間滅掉六國的 ?滅六國又是怎樣一個順

6、序？ 電腦出示《秦滅六國示意圖》使生對秦滅六國形成空間概念。 [ 講述 ] ： 好！下面我們來看一下大屏幕 , 秦是于公元前 230 ——前 221 年十年的時間先 后滅掉了六國。公元前 230 年 ,首先滅掉了離他最近的也是六國中最弱的韓國；公元前 228 年,秦滅掉了趙國；公元前 225 年,滅掉了魏國；公元前 223 年,滅掉了楚國；公元前 222 年, 滅掉了燕國（燕王喜在遼東被俘虜）；公元前 221 年秦最后滅掉了齊國。由此可以看出 , 秦 采取了由近及遠、各個擊破的攻勢。 而且 ,在這咱們還可以用一個諧音記憶法來幫助我們記住秦滅六國的順序。（韓趙魏亡 楚咽氣（燕齊）

7、） 師： 我現(xiàn)在出幾個問題請同學(xué)們看書回答一下 , （秦統(tǒng)一六國時在那一年？誰完成了秦 的統(tǒng)一？定都在哪里？）請你們看書回答一下！ 秦王嬴政于公元前 221 年滅掉六國后 ,便出現(xiàn)了全國統(tǒng)一的局面。截止到此 , 戰(zhàn)國時期 結(jié)束了。戰(zhàn)國七雄之一的秦國變成了統(tǒng)一的秦朝。 師： 秦的統(tǒng)一對當時和后世有何重要意義呢？同學(xué)們再看一看 58 頁的最后一段黑體 字。（生答） [ 講述 ] ： 首先 , 秦的統(tǒng)一符合廣大人民群眾的愿望。秦的統(tǒng)一 , 有利于人民生活的安定 和社會生產(chǎn)的發(fā)展。其次 , 秦的統(tǒng)一是歷史發(fā)展的一大進步。結(jié)束了數(shù)百年來諸侯割據(jù)混戰(zhàn) 的局面 , 順應(yīng)了歷史發(fā)展的趨勢 ,

8、 開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。以上就是秦統(tǒng)一六國的意義。 [ 板書 ] 二、鞏固統(tǒng)一的政權(quán)建設(shè) 師： 秦滅六國后 , 面臨的最大問題是如何鞏固統(tǒng)一局面。為了鞏固統(tǒng)一 , 秦始皇采取了 一系列影響深遠的重大措施。 [ 板書 ] 1 、政治上——建立專制集權(quán)制度 師： 首先在政治上 , 秦建立了專制集權(quán)制度 , 那么什么是專制集權(quán)制度？我在這先不作 解釋 , 咱們先從下面幾個方面來一起學(xué)習(xí)和認知一下什么是專制集權(quán)制度。 [ 講述 ] ： 首先 , 在秦統(tǒng)一后 , 嬴政認為自己功高蓋世 , 覺得夏、商、周三代國君“王”的 稱號已不足以顯其尊貴 , 便下令改稱號 , 規(guī)定最高統(tǒng)治者稱“皇帝”

9、, 意思就是“德兼三皇 功過五帝” , 而且“皇帝”這個稱號還一直沿用了兩千多年 , 直到清朝滅亡。當時的嬴政還 自稱“始皇帝” , 他為什么自稱“始皇帝”？ 師： 因為它是第一個 , 是最開始的皇帝 , “始”就是開始、最初的意思。而且他幻想琴 的統(tǒng)治能夠永久持續(xù)下去 , 他不僅自己要當皇帝 , 而且讓子孫世世代代永遠做皇帝。 那皇帝的權(quán)利都體現(xiàn)在哪呢？秦始皇還規(guī)定國家一切大事由皇帝一人裁決 , 是國家最高 統(tǒng)治者。主要官吏由皇帝自己一人任免。 那么皇帝雖然至高無上 , 權(quán)利又如此之大 , 但全國的事情那么多 , 皇帝一人管得了嗎？怎 么辦？（生答） 師： 找?guī)褪?, 很對

10、。 [ 講述 ] ： 所以秦始皇就在中央 , 設(shè)置丞相、太尉、御史大夫等官職來輔佐他。丞相幫助 皇帝處理全國政事 , 太尉管理軍事 , 御史大夫負責(zé)監(jiān)察百官。三者合稱三公 , 是秦朝中央政府 最高官員 , 但是國家大事 , 最后仍要由皇帝裁定 , 他們必須絕對服從和執(zhí)行皇帝命令。 師： 這是在中央 , 那在地方上 , 秦始皇又采取了什么治理方法呢？現(xiàn)在同學(xué)們看一下書 59 頁 , （秦始皇）秦始皇身邊有兩位大臣 , 這兩位大臣正在為秦朝如何鞏固統(tǒng)一為秦始皇出 謀劃策。大臣李斯 , 他說“周代分封同姓子弟很多 , 結(jié)果怎么樣呢？應(yīng)該實行郡制?！崩钏? 主張的就是設(shè)立郡制。那我告訴同學(xué)

11、們 , 秦始皇最終采納的是李斯的建議——實行郡制。 師： 現(xiàn)在同學(xué)們想一想 , 為什么秦始皇采納了李斯主張的郡制 , 而沒有繼續(xù)沿用“分封 制”呢？咱們可以回憶一下 , 春秋戰(zhàn)國幾百年戰(zhàn)亂 , 是誰與誰之間的戰(zhàn)爭呢？ （戰(zhàn)爭主要發(fā) 生在諸侯國之間） 那么 ,諸侯國是怎么出現(xiàn)的？ （周初分封的結(jié)果） [講述 ] ： 秦朝統(tǒng)一后 ,秦始皇吸取了歷史的教訓(xùn) ,為了防止諸侯割據(jù) ,采納了李斯的建議 , 在全國實行郡制 ,作為從屬于中央的地方行政機構(gòu)。 師： 那郡制具體是怎樣實行的呢？ [ 講述 ] ： 就是把全國劃分為 36 個郡 , 郡下設(shè) , 郡都是地方行政單位?？さ拈L官叫郡守 ,

12、 的長官叫令 , 都由皇帝直接任免。他們在地方上直接管理人民 , 收取賦稅 , 征發(fā)兵役和徭役 , 郡制的實行 , 大大削弱了地方政權(quán)的獨立性。這是地方政區(qū)制度上一個劃時代的改革 , 而且 郡制在我國被長期沿用下來 , 影響十分深遠。 [ 講述 ] ： 秦朝就是這樣通過郡制 , 把地方權(quán)力集中到中央 , 這就是所謂的“集權(quán)”。又通 過丞相、太尉、御史大夫等官職 , 把中央權(quán)力集中到皇帝一手中 , 皇帝集國家最高權(quán)力于一 身 , 這就是所謂的“專制”。簡單的說 , 專制就是中央權(quán)利歸皇帝 , 集權(quán)是說地方權(quán)利歸中央 這樣就形成了一整套專制集權(quán)制度。而且這一制度 , 在我國沿襲了兩千多

13、年 , 影響十分 深遠。 通過專制集權(quán)制度的確立 , 秦在政治上鞏固了統(tǒng)一。秦始皇為鞏固統(tǒng)一、加強專制 , 在 文化、經(jīng)濟方面采取了哪些重大措施呢？ [ 板書 ] 2 、鞏固統(tǒng)一的經(jīng)濟、文化舉措 師： 由于各國的道路與車輛的尺寸不一 , 這就給給各國商人帶來了哪些不便？學(xué)生回 答。 教師總結(jié) : 秦始皇實行了車同軌 , 并且加強了對水路交通網(wǎng)的構(gòu)筑。 師： 同學(xué)們應(yīng)該都知道文字是我們?nèi)祟愖钪匾慕涣鞴ぞ?。前面我們學(xué)習(xí)了我國文字 的發(fā)展 , 首先是刻在龜甲和獸骨上的文字“甲骨文” , 此外還有刻在青銅器上的“金文”。 發(fā)展到戰(zhàn)國時期 , 當時各諸侯國也都有自己的文字。（看“馬”

14、字有幾種寫法） [ 講述 ] ： 最后一個是秦國的“馬”字 , 我想同學(xué)們還可以認得 , 其余的“馬”字我想你 們就很難辨認了吧。這樣的話 , 政府下達命令 , 公布事宜 , 各地人民就很難看懂 , 各地區(qū)之間 的人民也難以溝通 , 而且不利于各地經(jīng)濟文化的交流 , 從而更不利于秦統(tǒng)一的鞏固。 所以秦始皇便下令統(tǒng)一文字 , 把簡化了的字體“小篆”作為標準字體 , 通令全國使用。 但小篆寫起來其實并不簡練 , 許多筆畫都是線條 , 象圖畫一樣 , 寫起來很慢。所以后來 , 又廣 為傳播的一種更便于書寫的字體叫什么？（生答：隸書） [ 講述 ] ： 秦統(tǒng)一文字后 , 就加強了各地人民

15、的溝通 , 促進了文化的交流 , 有利于文化的 傳播與繼承 , 對我國文化藝術(shù)的發(fā)展也很有影響。 師： 文字統(tǒng)一了 , 但除了文字之外 , 在戰(zhàn)國時期還有哪些方面很混亂呢？需要秦朝去統(tǒng) 一呢？下面請同學(xué)們看一組漫畫 , 找出答案。（看課件） 師： 我想通過這組漫畫同學(xué)們都應(yīng)該有了答案了吧 , 除了文字外 , 還有什么需要統(tǒng)一 呢？（生答） [ 講述 ] ： 可見 , 當時人們想要外出做生意 , 就因為貨幣 , 還有尺、斗的不統(tǒng)一面臨了很多 的麻煩 , 給商品交換帶來困難 , 嚴重的會給秦朝的經(jīng)濟發(fā)展帶來混亂 , 還會造成直接經(jīng)濟損 失。 由漫畫中我們也已經(jīng)看出 , 戰(zhàn)國時貨幣

16、非常復(fù)雜 , 形狀大小、輕重、計算單位都不相 同?；編胖剖撬拇箢悾凑n件）。燕、齊等國流通“刀幣”（是從實用的刀子變化而 來）；魏、趙、韓流通“布幣”（是由古代的除草農(nóng)具演化而來的）；楚國流通銅貝 , 也叫 “蟻鼻錢”、（“鬼臉錢”）；秦國流通“圓錢” , 也叫“環(huán)幣”。（環(huán)幣是從紡織工具紡 輪演變而來的） , 環(huán)幣比起布幣和刀幣 , 計數(shù)和攜帶更方便 , 因此逐漸成為受歡迎的貨幣。 咱們看到 , 這么多的貨幣種類必然會給商品交換帶來困難 , 因此秦統(tǒng)一后 , 規(guī)定廢除各 國舊幣 , 在全國統(tǒng)一使用圓形方孔銅錢 , 此錢中間只所以做成方孔 , 是因為當時人民想把錢做 得精致一些

17、 , 需要把錢的邊緣磨圓滑 , 磨時需要穿一根棍上 , 如果中間是圓孔 , 則不易固定 , 該 成方孔 , 再穿在一根方棱的棍上就很容易固定。又因為這種錢標準重量為半兩 , 所以稱為 “秦半兩”。這是歷史上第一次幣制改革 , 這個圓形方孔錢也因其形制合理、便于使用 , 所 以后世也都紛紛效仿 , 在我國有深遠影響。 師： 在經(jīng)濟上 , 秦還采取了什么措施呢？ 統(tǒng)一度量衡 師： 什么叫度量衡？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文有關(guān)度量衡的注釋） （計算物品長度、體 積、重量的器具或單位） 度是指丈量長度的工具 , 量是指量容量的容器 , 衡是指稱重量的器 具。 [ 講述 ] ： 度量衡沒有統(tǒng)一

18、 , 就給當時人們商品交換帶來困難 , 也給國家收取賦稅帶來很 大的不便 , 因此 , 秦就制作了統(tǒng)一的標準器 , 頒發(fā)到全國各地 , 也規(guī)定了計量單位的標準。長 度的丈量單位尺、寸 , 容積的單位升、斗 , 重量的單位兩、斤（我們現(xiàn)在的一斤等于十兩 , 而 當時秦朝規(guī)定一斤等于十六兩 , 也就是“半斤八兩” , 可見半斤在秦朝的確等于八兩）等都 是由秦朝時統(tǒng)一制定 , 奠定了基礎(chǔ)延續(xù)下來的。（看課件）好 , 我們一起來看一看秦統(tǒng)一之 后的標準器：商鞅方升就是一種量器 , 秦權(quán)就相當于現(xiàn)今的秤砣。 師： 秦的這些在經(jīng)濟上采取的措施 , 便于封建政府向農(nóng)民征收賦稅 , 加強了經(jīng)濟統(tǒng)治

19、 , 也 有利于各民族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展和交流。 [ 講述 ] ： 到此 , 秦始皇就完成了在政治、經(jīng)濟、文化等方面的措施 , 通過這一系列措施 鞏固了秦朝的統(tǒng)一 , 使秦朝成為一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家 , 并且有利于經(jīng)濟文化的發(fā) 展和交流 , 其進步作用對后世也有深遠的影響。 鞏固小結(jié) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí) , 我們要認識和掌握以下幾點： 1 ．秦朝統(tǒng)一的時間及意義。前 221 年 , 秦盡滅六國 , 結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期封建割 據(jù)局面 , 開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面 , 使人民獲得了較為安定的生產(chǎn)和生活環(huán)境 , 符合廣大人民的愿 望。 2 ．秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施對我國歷史產(chǎn)生了深遠的影響 , 對我國多民族國家的形成 以及中華民族的發(fā)展 , 作出了積極的貢獻。 6 / 6