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1、2019最新
人美版美術(shù)
一上《看誰(shuí)
圖得更好
看》表格教
學(xué)設(shè)計(jì)
第二課看誰(shuí)涂得更好看
時(shí)間
教 學(xué)
目 標(biāo)
在隨意的涂抹之中體味色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊 ，體味創(chuàng)造的成就感；體 味快樂(lè)。感受不同的畫(huà)筆、不同的方法所帶來(lái)的不同視覺(jué)感受 ，也
是學(xué)生體會(huì)到色彩的搭配與組織的變化帶來(lái)的不同效果。
重 點(diǎn)
在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用國(guó)紙 ，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà) 面。
難 點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的回材賦予回向的不同效果。
教具學(xué)具
油畫(huà)棒、彩筆、作業(yè)紙
第一課時(shí)
教學(xué)補(bǔ)充
4 / 4
教師引導(dǎo)學(xué)生體
會(huì)不同筆觸、不
同的畫(huà)材賦予畫(huà)
面的
2、不同效果,
可以很均勻的去
涂色，也可以嘗
試著用不同力
度、不同疏密的 點(diǎn)、圈、線等筆 觸體會(huì)不同的涂 色方法帶來(lái)的不 同畫(huà)面效果。
一、組織教學(xué)按常規(guī)進(jìn)行，檢查工具，穩(wěn)定課堂秩序
二、導(dǎo)入新課
1、看一看、觀察外型
教師出示油畫(huà)棒和彩色水筆提問(wèn)：這兩種繪畫(huà)工具 是我們經(jīng)常使用的，你知道他們的名字嗎？
教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)課題一一油畫(huà)棒、彩色水
筆
教師和學(xué)生一起討論兩種工具的外型的不同：彩色 水筆有外殼包裹，有筆帽，筆尖一般較細(xì)；油畫(huà)棒外層 有紙皮包裹，筆尖較粗。
2、畫(huà)一畫(huà)、認(rèn)識(shí)特點(diǎn)
教師：你喜歡用那一種工具進(jìn)行繪畫(huà)？為什么？
同學(xué)們指出自己喜歡的工具。
3、
教師：同學(xué)們，我們共同來(lái)隨意的。涂涂畫(huà)畫(huà)，實(shí)踐一 下他們的不同特點(diǎn)。
小組討論實(shí)踐，觀察涂色后的結(jié)果，了解各種工具的 使用方法。
師生共同總結(jié)：
油畫(huà)棒粗獷有力，厚重，遮蓋力強(qiáng)，可以明顯的產(chǎn)生 粗細(xì)深淺的變化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除 表面的色彩。
水彩筆柔和勻凈，色彩薄而透明，幾種顏色重復(fù)混合 可變成另外一種色彩。
第二課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、欣賞大師的作品
師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的 繪畫(huà)作品。教師準(zhǔn)備一些問(wèn)題：
剛剛看到的作品，你有什么感受？
你都看到了什么樣的線條和色彩？
學(xué) 你覺(jué)得話化的人心里在想些什么？是高興？是恐
怖？還是有
4、點(diǎn)傷心？那些筆觸讓你有這種感覺(jué)？
引發(fā)學(xué)生對(duì)奇妙的色彩世界的探究。繪畫(huà)是情感 的表達(dá)，你快樂(lè)，你的線條也會(huì)跳舞；你悲傷，你的色彩 也會(huì)暗淡，引導(dǎo)兒童去發(fā)現(xiàn)，去感受。
過(guò) 2、小結(jié)：
以體驗(yàn)與色彩游戲?yàn)橹?，增進(jìn)教學(xué)的趣味性，提高
程
學(xué)舌功能美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材 料的使用效果,對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、繪畫(huà)技 能、探究能力都是一種很好的啟迪。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
第二課看誰(shuí)涂的更好看 油畫(huà)棒彩色水筆
課后小記：
畫(huà)筆和色彩對(duì)兒童有著強(qiáng)烈的吸引力，自幼兒時(shí)期，他們就喜歡在隨意的涂抹 之中體味色彩對(duì)視覺(jué)的沖擊，體味創(chuàng)造的成就感，體味快樂(lè)，這種體味是審美的搖 籃。
5、在本課學(xué)習(xí)中使學(xué)生積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)色彩，注意統(tǒng)一糾正某些顏色的不規(guī)范 名稱。在認(rèn)識(shí)色彩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生自由選擇畫(huà)筆 ，自由組織、涂色，以點(diǎn)、面、 線、圈、刮等不同方法涂色，感受不同的畫(huà)筆、不同的方法所帶給畫(huà)面的不同視 覺(jué)感受，也使學(xué)生體會(huì)到色彩的搭配與組織的變化帶來(lái)的不同效果 ，并且學(xué)習(xí)敢
于大膽組織畫(huà)面，為今后的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。新入學(xué)的學(xué)生好動(dòng) ，還
不適應(yīng)小學(xué)生活，40分鐘課堂對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有些漫長(zhǎng)，在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕 松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。個(gè)別學(xué)生可能會(huì)忘記帶繪畫(huà)工具，教師要多準(zhǔn)備兒童繪畫(huà)用
具。來(lái)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情 , 同時(shí)要提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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