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1、
《我當老師》教案
一、教學目標：
二、教學重難點：
1．教學重點：用活潑、輕巧的聲音唱出《我當老師》的幽默天真；
2．教學難點：四分休止符與八分休止符的演唱。
三、教學過程：
1．導入：
師：今天音樂娃娃要帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ粋€地方，大家想不想去呀？這個地方叫動物學校。既然是動物學校，小動物們肯定少不了。都有哪些小動物呢？老師先來考考你們。
猜謎語：
① 八字須，往上翹，說話好像娃娃叫。只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。（謎底：小貓）
② 最愛坐在大門口，坐著反比站著高。熟人來了尾巴搖，生人來了汪汪叫。（謎底：小狗）
③ 突然，喳喳喳，喳喳喳。是誰在和我們打招呼呢？（是小鳥）
2、
④ 小鳥清脆的叫聲
2．新授：
（1）師：你們真聰明！動物學校里的學生有小貓、小狗、小鳥和小羊。如果你們來當它們的老師，你會教它們什么本領(lǐng)呢？（生自由發(fā)言）
（2）師：你們真是多才多藝呀！接下來我們來欣賞一首歌曲，聽聽歌曲中的老師都教它們什么了？（初聽歌曲《我當老師》）
（3）生：（可用自己的話說一說）
（4）師：你們聽得也很仔細！那么小動物們的反應怎么樣呢？學的如何呢？別著急，我們再來聽一聽歌曲。（復聽歌曲《我當老師》）
生（發(fā)言）
3．教唱：
（1）師：這首歌曲好聽嗎？在學習歌曲之前，，請大家跟著我先把歌詞一句一句的朗讀一遍。（師帶領(lǐng)生齊讀歌詞）
（2）師：大家讀得非常
3、整齊。有一個地方，你們和老師讀的不太一樣。（提示：貓咪要彈鋼琴了，它伸出了自己的小爪子，而不是去抓，把第二個“爪“讀輕聲；小狗也學會了畫畫，還搖起了尾巴，它非常開心，搖尾巴的頻率很快，所以”巴“我們也來讀輕聲）
師：下面請你們一起把歌詞來朗讀一遍，注意小貓咪和小狗的反應。（生齊讀）朗讀了歌詞，相信大家已經(jīng)初步熟悉了歌詞，下面老師要考考你們的反應能力了。我來問，你們來回答?！編煟何医特堖鋪韽椙?，貓咪伸爪爪呀……】（依次出示歌譜）
（3）師：你們的反應很靈敏。歌詞掌握的非常好！接下來聽老師把這首歌曲來唱一唱。（師自彈自唱）
（4）師：（處理歌曲）有沒有同學注意到歌曲中的“0”
4、這個符號？（生）歌曲中已經(jīng)用藍色的小方塊標記出來了，有幾處？它代表什么意思呢？對了，它的名字叫休止符。想一想，當我們看到休止符的時候，我們可以做一些什么動作來表示停止一拍呢？（生自由發(fā)言）師提示：休止，休止，說明是沒有聲音的休止，你們覺得拍手、跺腳適合嗎？哦，不適合。我們要做一個沒有聲音的動作，你們想怎么做呢？（生）
（5）師：老師這個有一個小小的建議，我們能不能在每一句的后面加上小動物們的動作呢？（師示范，生跟著學）
（6）師：做得非常到位！相信大家已經(jīng)迫不及待想來唱一唱了。現(xiàn)在請你們跟著老師來唱一唱吧。注意休止符的地方我們把小動物的動作模仿出來。（師彈生
5、跟唱）現(xiàn)在我們來找一找，看看歌曲中有沒有一模一樣的地方呢？（師可范唱相同歌譜的旋律）
（7）熟悉了歌詞，也熟悉了旋律，老師要來和你們切磋切磋了。我用歌聲來問你們，你們也同樣用歌聲來回答我好嗎？（師生接龍：師問生答、生問師答）
（8）分組接唱：一、二組（問）三、四組（答）
三、四組（問）一、二組（答）
（9）男女生接唱：男生（問）女生（答）
女生（問）男生（答）
（10）全體齊唱歌曲
（11）你們已經(jīng)學會了這首歌曲，現(xiàn)在老師再把這首歌唱一唱，仔細聽，老師唱的和你們剛剛唱的有沒有什么不同的地方呢？（加入了“哈哈”）師提示：你看，你們都教會了小羊叫媽媽了，你們心里有什么感受呢？（生）哦，你們可真了不起啊！現(xiàn)在我們雙手叉腰，頭微微上揚，很得意地笑兩聲吧。（生集體模仿）
4．拓展：
師：你們真是一個個稱職的小老師呀！除了歌曲里的小動物，你們還喜歡哪些小動物呢？（生）你們準備教它們什么本領(lǐng)呢？（生自由創(chuàng)編歌詞）你們可真厲害?。▽?chuàng)編的歌詞出示在黑板上，師生共同來演唱）同學們演唱得非常好！最后我們把兩段歌詞連起來一起唱一唱吧。（師彈生唱）
《我當老師》教案
