《2020高中數(shù)學(xué)北師大版選修22教案：第3章 拓展資料：極值問題易錯點(diǎn)辨析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高中數(shù)學(xué)北師大版選修22教案：第3章 拓展資料：極值問題易錯點(diǎn)辨析（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、北師大版2019-2020學(xué)年數(shù)學(xué)精品資料
極值問題易錯點(diǎn)辨析
一、錯誤認(rèn)識一：極大值一定比極小值大
在求解極值問題的過程中，有些同學(xué)因?yàn)槭堋皹O大值”、“極小值”字面含義的影響，就在潛意識里形成了這樣一種認(rèn)識：極大值一定比極小值大.事實(shí)上，這種認(rèn)識是錯誤的.請看下面的例子.
例1 求函數(shù)的極值．
解：，
令，得．
當(dāng)變化時，變化狀態(tài)如下表：
0
從上表可以看出，
當(dāng)時，有極大值；
當(dāng)時，有極小值．
評注：從本例可知，函數(shù)的極大值不一定比極小值大.事實(shí)上，極值只是相對于一點(diǎn)附近的局部
2、性質(zhì)（這與最值不同，最值是相對整個定義域內(nèi)或所研究問題的整體的性質(zhì)）.理解這個問題時要緊扣極值的概念，并通過一些例子加深對該問題的認(rèn)識.用幾何畫板能夠作出函數(shù)的圖象，如圖所示，我們可以直觀地看出，極大值反而比極小值小．
二、錯誤認(rèn)識二：極大（?。┲迭c(diǎn)是唯一的
由于平時所做的練習(xí)題中，命題者為了降低題目難度，常把函數(shù)的極大值和極小值設(shè)計成唯一的，這樣就導(dǎo)致有些同學(xué)認(rèn)為函數(shù)的極大值和極小值是唯一的，其實(shí)不然，請看下例.
例2 求函數(shù)的極值．
解：，令，
，，．
可以得到，
時，；
時，；
時，；
時，．
三、錯誤認(rèn)識三：導(dǎo)數(shù)為0的點(diǎn)一定是極大（小）值點(diǎn)
有些同學(xué)通
3、過求解一部分極值問題，總結(jié)出這樣的規(guī)律：導(dǎo)數(shù)為0的點(diǎn)就是極大（?。┲迭c(diǎn).這是一種錯誤的思維定勢，如下面的例子.
例3 求函數(shù)的極值．
解：，令，得．
當(dāng)變化時，變化狀態(tài)如下表：
0
１
0
0
０
1
0
１
從上表可以看出，和都不是函數(shù)的極值點(diǎn)．
以上列舉了同學(xué)們在解題中常出現(xiàn)的三種錯誤認(rèn)識，通過對這些錯誤認(rèn)識的辨析，我們認(rèn)識到，在解題中既要準(zhǔn)確把握定義，又不能以偏概全.對于平時自己出現(xiàn)的某些模糊認(rèn)識，要經(jīng)常翻看課本，回顧概念，并養(yǎng)成跟同學(xué)討論的習(xí)慣，還可以結(jié)合一些特例，或借助計算機(jī)作圖對有關(guān)概念進(jìn)行更深入的理解和把握.
2020高中數(shù)學(xué)北師大版選修22教案：第3章 拓展資料：極值問題易錯點(diǎn)辨析
