論教師團(tuán)隊精神word文檔
《論教師團(tuán)隊精神word文檔》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《論教師團(tuán)隊精神word文檔(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
.淺談教師的團(tuán)隊精神銅鼓鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳孟英摘要:一個積極向上的團(tuán)隊能夠鼓舞每一個人的信心;一個充滿斗志的團(tuán)隊能夠激發(fā)每一個人的熱情;一個時時創(chuàng)新的團(tuán)隊能夠為每一個人的創(chuàng)造力提供足夠的空間;一個協(xié)調(diào)一致、和睦融洽的團(tuán)隊能夠給每一個人的心靈一份回家的溫暖。關(guān)鍵詞:向上 斗志 創(chuàng)新 和睦融洽教師的團(tuán)隊指的是教師們?yōu)榱藢W(xué)校這個團(tuán)隊的利益與目標(biāo),相互協(xié)作,盡心盡力的作風(fēng)。教師的團(tuán)隊精神是一種集體智慧的結(jié)晶,是教師教育教學(xué)和科研戰(zhàn)斗力的集中體現(xiàn),是一個學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)建和諧發(fā)展校園的精神支柱。學(xué)校的發(fā)展靠的不是單個的教師,靠的是教師這個集體。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,才能形成一股強大的合力,推動學(xué)校和諧快速地發(fā)展。如何打造精干的教師團(tuán)隊,值得我們深思,現(xiàn)就這個話題談點體會。一、重視打造教師團(tuán)隊精神,凝聚教學(xué)改革戰(zhàn)斗力 教師個人的學(xué)識和水平總是有限的,僅僅依靠教師單個人的力量創(chuàng)建和諧校園只是一種奢望,因此,教師的團(tuán)隊精神就顯得至關(guān)重要了。這是因為:第一,團(tuán)結(jié)的力量是無窮的,善于協(xié)作的團(tuán)隊生命力極強,無堅不摧。第二,在團(tuán)隊之中,各個成員之間可以形成優(yōu)勢互補,相互啟發(fā),相互激勵,共同提高,可以形成一股合力,更有助于獲得戰(zhàn)勝困難的勇氣和精神;第三,團(tuán)隊獲得的信息量是個人信息量的數(shù)倍,只有豐富的信.息量,才能滿足教師的教育教學(xué)和教改實踐需要;第四,在團(tuán)隊的協(xié)作中,每個成員相互激勵、相互關(guān)心、支持和理解,成為學(xué)校團(tuán)隊最寶貴的精神財富。有一首名叫《眾人劃槳開大船》的歌中這樣唱道:“一支竹篙難渡汪洋海,眾人劃槳開動大帆船;一顆小樹弱不禁風(fēng)雨,百里森林并肩耐歲寒。 ”這首歌極富哲理,它生動地詮釋了團(tuán)隊的精神。 那么,教師以團(tuán)隊的方式進(jìn)行教育教學(xué)和科研,也可以極大的促進(jìn)教師教學(xué)整體水平的提高,同時教師的思想觀念和人格魅力也在不斷升華。團(tuán)隊精神的培養(yǎng)和教師能量的提升,是學(xué)校不斷優(yōu)質(zhì)化的力量源泉,沒有教師的發(fā)展,就沒有優(yōu)質(zhì)學(xué)校的發(fā)展,只有全校教師擰成團(tuán),化個人智慧為集體力量,才能共創(chuàng)健康和諧校園。 二、創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境 人們常說“文人相輕” ,知識水平高的人之間很難相處。教師是文化層次比較高的一個群體,他們之間的“相輕”是難免的。因此,培養(yǎng)良好的團(tuán)隊精神必須讓他們由“相輕”變?yōu)椤跋嘀?。首先要了解教師,了解他們的個體差異和各自的需要,只有知其求,才能供其需。其次,用集體主義觀念去教育他們,感召他們,使他們擁有一種以校為家的歸屬感與自豪感。第三,確立清晰的目標(biāo),培養(yǎng)共同愿景。學(xué)校要為教師制定目標(biāo),教師也要有自己的目標(biāo)。當(dāng)教師的目標(biāo)與學(xué)校的目標(biāo)一致時,便.形成了共同的愿景,從而激勵著每個教師都為著這一共同愿景去奮斗,從而培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 三、給教師進(jìn)行準(zhǔn)確的定位 教師在團(tuán)隊中無論出于什么位置,都應(yīng)該盡職盡責(zé)。團(tuán)隊的分工是對各成員性格、才智、能力進(jìn)行對比后產(chǎn)生的結(jié)果,也是各個教師能力和才干的體現(xiàn),但絕不是比較各位教師能力高低的標(biāo)準(zhǔn)。教師們只有從我做起,積極地融入到自己工作的團(tuán)隊里,團(tuán)隊就會成功。 但是教師是人不是神。也需要別人的關(guān)心、理解、支持與鼓勵。只有給教師準(zhǔn)確定位,才能在教師的團(tuán)隊建設(shè)中做到有的放矢,滿足教師的需要,從而強化團(tuán)隊精神和行為。尊重教師的人格,讓教師參與學(xué)校的管理,適時對教師進(jìn)行表揚與鼓勵,創(chuàng)造機會讓教師擁有實現(xiàn)自我、發(fā)展自我的機會。 教師團(tuán)隊精神的形成,將使得教師間有一種自由安全的心理空間,從而在工作上對學(xué)校集體事務(wù)有一種強烈的歸屬感和責(zé)任心。在快樂相融的團(tuán)隊中,相互協(xié)作,盡心盡力,優(yōu)勢互補,寬容悅納。用旺盛的精力,飽滿的熱情,高深的知識,為學(xué)校的建設(shè)和教學(xué)服務(wù)。四、發(fā)揮團(tuán)隊精神 努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)建和諧發(fā)展校園 堅持“以人為本,追求每個人的個性發(fā)展和充分發(fā)展” ;教育學(xué)生“學(xué)會做人,學(xué)會做事,學(xué)會合作,學(xué)會創(chuàng)新。 ”深入開.展創(chuàng)建和諧校園,提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。 1、以集體活動帶動發(fā)展,抓常規(guī)管理為特色課堂奠定堅實基礎(chǔ);以團(tuán)隊備課平臺帶動提高,教育科研帶動特色學(xué)校創(chuàng)建,來順利實現(xiàn)我校的創(chuàng)建工作。 2、學(xué)校的創(chuàng)建離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同參與,為了使學(xué)校創(chuàng)建工作能夠順利進(jìn)行,并增強教師們的教學(xué)輔助能力,學(xué)校將對全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn),以此來提高全體教師完成創(chuàng)建工作的能力。主要培訓(xùn)內(nèi)容為:重點在專長的培養(yǎng)、綜合能力的完善。學(xué)校給予外出參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)、資源使用、學(xué)術(shù)發(fā)表、促使盡快形成特長,形成自身教學(xué)風(fēng)格。 通過教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),教育教學(xué)技能培訓(xùn),促使盡快成長成熟,勝任教學(xué)工作。力爭通過全員培訓(xùn),發(fā)揮團(tuán)隊精神,努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)建和諧校園。 五、為教師們搭建交流研討平臺。學(xué)校應(yīng)該定期組織各種形式的交流和研討,搭起區(qū)域間交流平臺,挖掘、整合、優(yōu)化區(qū)域合作性教育研究資源,從而實現(xiàn)資源共享、互相促進(jìn)、共同發(fā)展。學(xué)校借助這樣一個平臺,通過開展課題研究、課堂教學(xué)研究、學(xué)校學(xué)科活動交流、觀摩學(xué)校特色活動等,讓每一位教師解決教育教學(xué)的實際問題,達(dá)到互相促進(jìn)、共同提高的目的。這是基于教師個人成長最核心的一種培訓(xùn)。學(xué)校為教師創(chuàng)建教研網(wǎng)絡(luò)提供了個性發(fā)展的空間。.教師團(tuán)隊作為眾多團(tuán)隊的一種,其建設(shè)既具有一般團(tuán)隊建設(shè)的共性,又具有其獨特的要求,應(yīng)以“ 一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展” ,服務(wù)于學(xué)生的終生發(fā)展為歸宿構(gòu)建起組織科學(xué)規(guī)范、關(guān)系融洽和諧、執(zhí)行高效創(chuàng)新的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊。學(xué)生的發(fā)展又是以教師的發(fā)展為前提的。中國古代就有“名師出高徒” 之說,從中國教育的發(fā)展來看,一般而言,有一流的師資就會有一流的學(xué)生。所以,教師是學(xué)校發(fā)展的核心和生命,教師團(tuán)隊基礎(chǔ)素質(zhì)的高低、敬業(yè)精神、教改能力、創(chuàng)新能力直接影響著教師團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力。所以一個教師團(tuán)隊,面對同一個或者幾個工作對象,各學(xué)科教師的分工與合作,對整體戰(zhàn)斗力影響巨大。分工明確,責(zé)任明晰,團(tuán)隊合作,坦誠相見和相互信任,有效溝通,形成和諧的團(tuán)隊精神,作為團(tuán)隊的共同的文化支撐,才能形成戰(zhàn)斗力。參考文獻(xiàn):《工作要有好人品》第七章 合作——融入團(tuán)隊,發(fā)揮協(xié)作力量 單位:榮昌縣銅鼓鎮(zhèn)中心小學(xué)作者:陳孟英電話:46475266.- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
10 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 教師 團(tuán)隊精神 word 文檔
鏈接地址:http://kudomayuko.com/p-452861.html