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《培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教案
四（2）班
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)家長認識學(xué)習(xí)習(xí)慣在孩子學(xué)習(xí)、生活中的重要意義和作用。
2、和家長探討培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效方法。
教學(xué)難點：家長怎么樣以身示范，影響孩子的學(xué)習(xí)。
教學(xué)方法：多媒體，家?；?。
教學(xué)流程：
一、教師引入，家長示疑
1、師：我們班的56名同學(xué)，在入學(xué)一學(xué)期的時間內(nèi)，各個方面都有很大進步。在學(xué)習(xí)方面，有些同學(xué)成績優(yōu)秀，學(xué)科也平衡，但也有幾個同學(xué)，學(xué)習(xí)上比較困難。我有一個小發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)習(xí)成績進步不大的同學(xué)，上課時精力不集中，作業(yè)不能按時完成，寫字比較隨意……，今天請
2、大家來，主要是共同探討孩子學(xué)習(xí)上的問題。請大家暢所欲言。
2、家長發(fā)言討論（略）。
3、師：通過大家的發(fā)言，我們知道，今天我們要討論的話題就是怎么樣養(yǎng)成孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。
二、教學(xué)內(nèi)容
（一）從小養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別重要。
以著名的教育專家陳鶴琴先生曾說過的一句話以及生動鮮活的案例闡述培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的重要性和必要性。
（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么，我們應(yīng)該認識和重視起來
學(xué)習(xí)習(xí)慣是習(xí)慣的一個重要方面，可分具體行為操作層次和心理操作層次，前者如寫字習(xí)慣、看書習(xí)慣等；后者如思維習(xí)慣、記憶習(xí)慣等。孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是從他律到自律、從簡單到復(fù)雜、從不穩(wěn)定到穩(wěn)定的過程。家長要注意早一點著
3、手培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一些孩子的學(xué)習(xí)成績不佳，固然是由多種因素造成的，但有一點是可能肯定的，即這些孩子沒有從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如有許多孩子做作業(yè)必須家長催逼才做，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有的孩子做作業(yè)必須家長陪在旁邊，否則，學(xué)習(xí)就無法進行，等等。這都是不良的、很有害的習(xí)慣。孩子養(yǎng)成了這樣的壞習(xí)慣，其學(xué)習(xí)成績當然上不去。如果這個時期來請什么家教，當然不是治本之策。即使再好的家庭教師也不能整天陪著你的孩子。因此，要想孩子學(xué)有所成，與時俱進，永不落后，最根本、最關(guān)鍵的問題在于幫助孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。
（三）幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從下面入手
1、培養(yǎng)孩子良好的
4、思維習(xí)慣。小學(xué)生學(xué)習(xí)在起步階段，往往要進行模仿。如果滿足于模仿，忽視良好思維習(xí)慣的培養(yǎng)，勢必造成孩子思維的僵化，形成以模仿為主的思維定勢，阻礙孩子智力的發(fā)展。因此，如何教給孩子思維方法，培養(yǎng)孩子的思維能力，是目前家庭教育的一項重要任務(wù)。
引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，除了讓孩子學(xué)會進行分類、比較、分析、綜合、歸納、演繹、推理以外，還應(yīng)十分重視求異思維、逆向思維、辯證思維方法的培養(yǎng)，使孩子的思維不禁錮于一個模式，而是靈活地進行運轉(zhuǎn)，這往往會產(chǎn)生事半功倍的效果。
2、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。幫助孩子從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣對孩子的成長和一生的發(fā)展都十分重要。因此，家長必須注意幫助孩子從小養(yǎng)成良好的
5、閱讀習(xí)慣。一是要培養(yǎng)正確朗讀的習(xí)慣。發(fā)音要力求準確，要訓(xùn)練有感情地閱讀，切忌養(yǎng)成哼讀和唱讀的不良閱讀習(xí)慣。二是要幫助孩子養(yǎng)成邊閱讀邊聯(lián)想的習(xí)慣。三是要引導(dǎo)孩子克服閱讀時的一些不良習(xí)慣。因為這些不良習(xí)慣既妨礙閱讀速度，又影響閱讀理解，還可能影響身體健康。
3、培養(yǎng)孩子做讀書筆記的習(xí)慣。最好的讀書方法是教育孩子養(yǎng)成隨時把 “思”與“感”記錄下來的習(xí)慣。要引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣。所以，當孩子讀書時，就應(yīng)讓他（她）同時拿起筆來，隨時準備記錄自己的所思所想所獲，養(yǎng)成隨時做筆記的習(xí)慣。在小學(xué)時，摘抄是常見的好方法。
4、培養(yǎng)孩子善于觀察的習(xí)慣。細心觀察、勤于觀察、善于觀察，養(yǎng)成隨時注意觀
6、察的習(xí)慣，是獲取知識和培養(yǎng)能力的重要途徑。學(xué)會學(xué)習(xí)首先應(yīng)該從學(xué)會觀察開始。要鼓勵孩子主動接觸社會和大自然，細心觀察自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象。要引導(dǎo)孩子有目的地觀察、思考和比較，并養(yǎng)成隨時做觀察筆記、寫觀察體會的習(xí)慣。
5、培養(yǎng)孩子按時作息的好習(xí)慣。各位家長不要以為這是一個不值一提的小問題。小學(xué)生處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。家長既要對他們的學(xué)習(xí)負責，更要對他們的身心發(fā)展負責。現(xiàn)在有些孩子在校時上下學(xué)、上下課時間觀念不錯，但一回到家里就無拘地束了。吃睡時間不規(guī)律，作業(yè)不按時完成，休息也得不到保證，這樣下去對孩子的學(xué)習(xí)、生活、身心都有害無益。各位家長應(yīng)該引起足夠重視，并注意培養(yǎng)他們好的作息習(xí)慣。比如，家庭作業(yè)什么時間做，課外學(xué)習(xí)多長時間，看電視一般多長時間，起床、午睡、晚寢的時間，都要讓他們形成一個好規(guī)律。
三、家長交流，集中點評
四、家長總結(jié)
請幾位家長發(fā)言，講本次家長會的收獲，打算。以此，強化本主題的教學(xué)目標。
專心---專注---專業(yè)
《培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教案(共3頁)
