2020年三年級科學(xué)下冊 觀測風(fēng)教案 湘教版.doc

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2020年三年級科學(xué)下冊 觀測風(fēng)教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究 1．會用簡易風(fēng)向標(biāo)和其他的簡易方法來觀測風(fēng)向。 2．能用目測的方法判斷風(fēng)力的大小。 3．會制作簡易的風(fēng)向儀。 情感、態(tài)度與價值觀 1．辯證地看待自然現(xiàn)象給人們帶來的災(zāi)難與好處。 科學(xué)知識 1．知道風(fēng)有方向與大小的不同。 2．知道氣象站用風(fēng)向標(biāo)與風(fēng)速計來觀測風(fēng)。 3．知道風(fēng)力會給人們帶來好處與災(zāi)難。 教學(xué)準(zhǔn)備： 自制簡易風(fēng)向標(biāo)的材料、風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速計的實物或圖像資料。 一．教學(xué)導(dǎo)入 1．（教師打開電風(fēng)扇）提問：同學(xué)們，你們能感受到什么？ 2．說說你對風(fēng)的認(rèn)識。 3．過渡：今天，我們從科學(xué)的角度來學(xué)習(xí)有關(guān)風(fēng)的知識。 二．活動 觀測風(fēng) 1．明確：風(fēng)有方向、大小的不同。 2．提問：平日里我們用什么方法來判斷風(fēng)向？ 3．學(xué)生回答問題并演示其方法。 4．出示方向圖，認(rèn)識東、南、西、北、東北、東南、西北、西南等八個方向。 5．明確“風(fēng)向” ： “絲巾飄向什么方向？”、“說明風(fēng)是從什么方向吹過來的？”、“說一說此時的風(fēng)向？”?？偨Y(jié)：風(fēng)向與絲巾飄揚的方向相反。 6．根據(jù)風(fēng)級圖目測風(fēng)力。 （1．）觀察風(fēng)級圖，并用自己的語言描述每一級風(fēng)的特點。 （2．）閱讀指南車信箱。 （3．）教師將風(fēng)級圖編成風(fēng)級歌，幫助學(xué)生記憶。 （4．）用目測的方法來判斷風(fēng)力的大小，并把觀察結(jié)果記錄在教材第21頁的表格中。 7．認(rèn)識風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)速計。 三．活動 自制簡易風(fēng)向標(biāo) 1．指導(dǎo)看教材的制作步驟。 2．檢查材料是否齊全。 3．學(xué)生動手制作風(fēng)向標(biāo)。 4．學(xué)生展開交流，說一說自己制作的風(fēng)向標(biāo)的結(jié)構(gòu)、使用方法和注意事項。在交流的過程中，引導(dǎo)學(xué)生對自制的風(fēng)向標(biāo)進行評價。 四．拓展 你還知道關(guān)于風(fēng)的哪些事情？ 課后反思： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁