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1、
《 unit 6 how long have you been collecting shells? Section A 》教學設計
年級：八年級
科目：英語
課題： unit 6 how long have you been collecting shells?
備課人：
學生使用舊句型討論問題。
1、 師生對話自然引入新課。
抓住關鍵要素——本課1a的詞組和語法構(gòu)建的平臺。
1、交出主動權
對關鍵詞匯和重點句型及如何建議別人選禮物并給出評論實行多途徑的強化構(gòu)建
2、的平臺。
抓住關鍵要素“水平”、“創(chuàng)造”構(gòu)建的平臺。防止了方法性的強化疲勞，體現(xiàn)了平臺的多向度，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新水平。
能動性自主學習的延續(xù)
教學素材的把握
激發(fā)興趣，引人入勝
（3分鐘）
預習交流，確定目標
（5分鐘）
分組合作，問題探究
（8分鐘）
體現(xiàn)成果，反饋交流
（10分鐘）
查漏補缺，總結(jié)提升
（6分鐘）
遷移練習， 達標鞏固
（8分鐘）
教學目標：in this lesson students learn to talk about how long they have been doing something ?
3、
教學重點：vocabulary： shell, marathon, collect…
教學難點：when did you start doing sth.? How long have you been doing something?
課時：1課時
1、 師生問候。
2、 展示事物貝殼并教學單詞shells, 教師自我介紹個人愛好并引出本課題。How long have you been collecting shells?
3、 出示課題和教學目標。
1.利用課件學習新單詞。
2．教師利用時間線段來復習一般過去時和現(xiàn)在進行時的語法概念。同時也詢問學生以下幾個問題：whe
4、n did you learn English ? are you learn English now? how long have you been learning English ?誘導學生回答：I have been learning English for\since…
3.向?qū)W生說明：現(xiàn)在完成進行時have/ has been doing sth 這種形式結(jié)構(gòu)。
1．學生討論課文1a 的問題。
2．利用新句型have/ has been doing something 互相詢問對方你已經(jīng)做某事有多長時間了。
3．完成聽力練習1b.
4.do a survey. 學生可以隨
5、意走動去進行采訪：how long have you been doing …..
1展示成果。讓學生站到講臺上匯報所采訪的結(jié)果。使用句型：how long have you been doing ….?
I have been doing …
How long has she/ he been doing ….?
She /he has been doing …
總結(jié)所學內(nèi)容：
1． vocabulary: shell, marathon, collect…
2．when did you start doing sth.? How long have you been doing something?
3．Do some exercises on PPT together.
Homework.
教學反思：
unit6 sectionA教案
