人音版音樂(lè)四下《祝你快樂(lè)》教案

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1、2019最新人音版音樂(lè)四下《祝你快樂(lè)》教 案 教學(xué)內(nèi)容:人音版第八冊(cè)第1課《手挽手》 聆 聽《祝你快樂(lè)》 執(zhí)教者:唐苗 指導(dǎo)教師:曾毅 李峰 學(xué) 校:成華小學(xué) 教材分析: 這是一首吹管樂(lè)合奏曲,樂(lè)曲熱情歡快、充滿朝氣,給人以輕松、快樂(lè)的感 覺(jué)。此曲又由詞作家曉光填詞改編成歌曲,歌中的歌詞十分貼切的詮釋了樂(lè)曲的 內(nèi)容。 樂(lè)曲的前奏四小節(jié)是裁截的主題的部分旋律組成,由樂(lè)隊(duì)齊奏開始,營(yíng)造出 一片熱情的氛圍。然后主題音樂(lè)完整呈示兩次,每次配器有變化,第一次主題由 小號(hào)演奏,第二次是單簧管演奏。樂(lè)曲的第二主題節(jié)奏較為舒展 ,旋律線條作上 下回旋,富有歌唱性。第二主題開始的兩個(gè)音與第一主題

2、起始音相同。整首樂(lè)曲 “弱起節(jié)奏”一直貫串于每個(gè)樂(lè)句,使樂(lè)曲的形象顯得更加活躍,富有動(dòng)力。最 后,樂(lè)曲再現(xiàn)主題,在歡樂(lè)、酣暢的氣氛中結(jié)束。 教學(xué)目標(biāo): 1 .學(xué)生能夠用多種方式體驗(yàn)并表現(xiàn)樂(lè)曲情緒 2 .學(xué)生能初步了解曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及進(jìn)行曲特點(diǎn) 3 .學(xué)生能初步聽辨領(lǐng)奏樂(lè)器的音色 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能聽辨領(lǐng)奏樂(lè)器的音色,能夠哼唱主題旋律并為此創(chuàng)編歌詞 教學(xué)難點(diǎn):用多種方法準(zhǔn)確表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒 教具準(zhǔn)備: 多媒體播放儀器、自制ppt 鋼琴、豎笛、打擊樂(lè)器(用鈴 24個(gè)、沙錘8對(duì)、自制沙錘16對(duì)) 教學(xué)過(guò)程: 師生問(wèn)好:師生用歡快的情緒演唱問(wèn)好歌 一、感受(設(shè)計(jì)意圖:感受樂(lè)曲情緒、

3、節(jié)拍、進(jìn)行曲風(fēng)格、出示課題) 1 .師:聽主題音樂(lè)踏步觀察球是在強(qiáng)拍傳還是弱拍傳 2 .生:聽主題音樂(lè)全班踏步、拍手模擬體驗(yàn)傳球 3 .生:聽主題音樂(lè)全班傳禮物,沒(méi)有拿到禮物的同學(xué)拍手提醒伙伴 師:傳遞禮物的心情?音樂(lè)表現(xiàn)的情緒? 4 .師出示課題《祝你快樂(lè)》 師:踏步的節(jié)奏和音樂(lè)的節(jié)拍是不是相同? 師:這就是今天老師要帶給大家的一首進(jìn)行曲風(fēng)格的樂(lè)曲《祝你快樂(lè)》。 師講解進(jìn)行曲風(fēng)格 師:這首樂(lè)曲是吹管樂(lè)器還是弦樂(lè)器演奏的? 二、初聽(設(shè)計(jì)意圖:了解領(lǐng)奏樂(lè)器音色、名稱及演奏姿勢(shì)) 1 .生打開禮物,全班聽音樂(lè)踏步、拍手愉快的等待 2 .師介紹樂(lè)器音色、名稱及演奏姿勢(shì)J 一

4、 3 .分配各組角色,構(gòu)建虛擬班級(jí)樂(lè)隊(duì), 三、細(xì)聽(設(shè)計(jì)意圖:聽辨領(lǐng)奏樂(lè)器音色,初步了解樂(lè)曲曲式結(jié)構(gòu)及情緒) (一)聽音樂(lè)主題A (設(shè)計(jì)意圖:熟悉音樂(lè)主題 A的領(lǐng)奏樂(lè)器,感受伴奏樂(lè)器烘 托作用) 1 .聽辨領(lǐng)奏樂(lè)器(小號(hào)、單簧管、長(zhǎng)笛)音色、感受情緒 2 .師:聽,是哪些打擊樂(lè)器在樂(lè)曲中發(fā)出歡快的笑聲? 匚 3 .師:聽,打擊樂(lè)器的節(jié)奏是怎樣的?用手指點(diǎn)出節(jié)奏來(lái) 4 .師出示節(jié)奏譜,生用打擊樂(lè)器伴奏 5 .師:剛才我們表現(xiàn)的是樂(lè)曲《祝你快樂(lè)》的主題音樂(lè) ,老師用大寫英文字母 A 表示 (二)聽B、C樂(lè)段(設(shè)計(jì)意圖:了解B、C樂(lè)段領(lǐng)奏樂(lè)器及表達(dá)的情緒) 1 .完整聆聽 生完

5、整聆聽判斷薩克斯在樂(lè)曲什么地方插入演奏,它表達(dá)的情緒是怎樣的? 同時(shí)1~4組聽到本組樂(lè)器奏響時(shí)模擬演奏動(dòng)作,5、6小組使用打擊樂(lè)器用以練 習(xí)過(guò)的節(jié)奏為這三個(gè)樂(lè)段伴奏。 師:薩克斯樂(lè)段在什么地方插入演奏,表現(xiàn)的情緒是什么? 預(yù)設(shè)生:快樂(lè)的 抒情的舒展的 2 .聆聽B樂(lè)段(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步體驗(yàn)舒展、舒情旋律) 生與老師一起畫線條 師:你覺(jué)得薩克斯演奏的旋律和主題音樂(lè)相同嗎? 預(yù)設(shè)生:不同 師:標(biāo)記B舒情 3 .聆聽C樂(lè)段(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步體驗(yàn)樂(lè)段舒情的旋律,找出小號(hào)演奏帶來(lái)的不 同感受) 生與老師一起畫線條 師:第二次薩克斯演奏的樂(lè)段與第一次相同嗎? 預(yù)設(shè)生:不同 師:用

6、什么字母標(biāo)記? 預(yù)設(shè)生:C 師:樂(lè)段中還有哪些樂(lè)器在演奏?小號(hào)演奏有什么感受? 4 .出示結(jié)構(gòu)順序 師:樂(lè)曲演奏順序是ABACA,這同時(shí)也是它的曲式結(jié)構(gòu) 四、結(jié)束句 在結(jié)束句的最后一個(gè)強(qiáng)音設(shè)計(jì)一個(gè)造型動(dòng)作和聲音表達(dá)快樂(lè) 五、唱快樂(lè)(設(shè)計(jì)意圖:基本唱準(zhǔn)主題音樂(lè)旋律,用歌聲體驗(yàn)并表達(dá)快樂(lè)) 1 .生點(diǎn)譜學(xué)唱主題旋律 師:把音唱長(zhǎng)一點(diǎn)、唱準(zhǔn) 2 .演唱詞作家曉光老師創(chuàng)作的歌詞 師:用有彈性的聲音演唱 3 .生演唱自己即興編創(chuàng)的歌詞并用動(dòng)作表達(dá)快樂(lè) 六、小結(jié) 師:今天,我們一起用“聆聽、伴奏、唱歌、造型”來(lái)感受樂(lè)曲帶給我們的快樂(lè) 現(xiàn)在我們唱今天的快樂(lè)! 生歌舞表演 3 / 3

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