一年級(jí)下冊(cè)《話說(shuō)溫州》教學(xué)計(jì)劃

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1、精品文檔，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 一年級(jí)下冊(cè)《話說(shuō)溫州》教學(xué)計(jì)劃 一、 教材分析： 本學(xué)期一年級(jí)教材《話說(shuō)溫州》的內(nèi)容有四個(gè)大單元，分別是：可愛(ài)的家鄉(xiāng)；美麗的公園；校外好去處；特色水果。 教材以低年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置了溫州江、河、湖、海，中山公園、景山公園、森林公園和世紀(jì)廣場(chǎng)，市青少年活動(dòng)中心、圖書(shū)館、科技館、博物館等地的詳細(xì)介紹；還編寫(xiě)了溫州有名的水果認(rèn)識(shí)材料，讓一年級(jí)學(xué)生在“游玩”中學(xué)習(xí)和了解溫州。地方課程是在國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃內(nèi)，由省一級(jí)教育行政部門因地制宜開(kāi)發(fā)的課程。地方課程（含校本課程）在九年義務(wù)教育階段總的課時(shí)計(jì)劃中的比例，控制在16%～20％。地方課

2、程在利用地方課程資源、反映地域特點(diǎn)、增強(qiáng)課程的適應(yīng)性等方面，都具有重要價(jià)值。 二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生了解溫州的山水、公園、博物館，特色水果等，并喜歡地方課程。 2.滿足學(xué)生多方面發(fā)展的需要，自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正走出課堂。 3.初步了解社區(qū)、接觸社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感 。 4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)課外知識(shí)的濃厚興趣。 三、單元教學(xué)目標(biāo)： 第一單元：知道溫州主要的江、河、湖海的名稱，了解她們?cè)?jīng)為人們 生活帶來(lái)了巨大的作用。 鼓勵(lì)學(xué)生要為建設(shè)塘河做自己力所能及的事情。 第二單元：知道溫州有代表性的幾個(gè)公園的名稱，了解她們的特點(diǎn)，感受溫州的

3、發(fā)展變化，增強(qiáng)孩子們對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)。 第三單元：知道校外好去處的地點(diǎn)，了解她們不同的特點(diǎn)和作用，激發(fā)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的情感。 第四單元：知道溫州的特色水果，了解它們的特點(diǎn)和用途，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的情感。 四、班級(jí)情況分析： 我任教一（2）班、一（3）班、一（4）班，這三個(gè)班學(xué)生的整體情況還行，但能力水平參差不齊。有的上課隨心所欲、多動(dòng)，沒(méi)有紀(jì)律觀念；有的注意力不集中，貌似安靜，實(shí)質(zhì)游離等。所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同的良好環(huán)境。 五、改進(jìn)措施： 1．充分利用低年

4、級(jí)學(xué)生愛(ài)玩、好動(dòng)的身心特點(diǎn)進(jìn)行各種不同形式的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在“玩”、“樂(lè)”中學(xué)習(xí)、了解溫州，喜歡溫州。 2．教學(xué)中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)會(huì)學(xué)以致用。 3．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，共同合作，積極創(chuàng)新等學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六、教學(xué)資源： 教材、教參、教學(xué)方案、課件、多媒體平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)環(huán)境等。 七、教學(xué)進(jìn)度表： 周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容 教 學(xué) 目 標(biāo) 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 課時(shí) 上學(xué) 期 江 知道溫州主要的江、河、湖海的名稱，知道溫州是一個(gè)沿海城市。 重點(diǎn)：知道溫州主要的江、河、湖海的名稱 難點(diǎn)：知道溫州是一個(gè)沿海城市。 2

5、河 了解所在的主要河，他們?cè)?jīng)為人們 生活帶來(lái)了巨大的作用，鼓勵(lì)學(xué)生要為建設(shè)塘河做自己力所能及的事情。 重點(diǎn)：了解所在的主要河，他們?cè)?jīng)為人們 生活帶來(lái)了巨大的作用。 難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生要為建設(shè)塘河做自己力所能及的事情。 3 湖 利用圖片或?qū)嵉乜疾旎顒?dòng)，讓學(xué)生知道九山湖、會(huì)昌湖是溫州市區(qū)兩個(gè)有名的湖泊，也是人們娛樂(lè)休閑的好地方。讓學(xué)生了解溫州建設(shè)發(fā)展情況，增強(qiáng)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 重點(diǎn)：利用圖片或?qū)嵉乜疾旎顒?dòng)，讓學(xué)生知道九山湖、會(huì)昌湖是溫州市區(qū)兩個(gè)有名的湖泊，也是人們娛樂(lè)休閑的好地方。 難點(diǎn)：讓學(xué)生了解溫州建設(shè)發(fā)展情況，增強(qiáng)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 4

6、 海 利用溫州市版圖與大海風(fēng)光圖片，讓學(xué)生知道 溫州是一個(gè)瀕臨東海的海濱城市，許多縣市區(qū)都面向東海。通過(guò)看東海堤壩圖，使學(xué)生對(duì)堤壩有所了解，并為我們家鄉(xiāng)有這樣雄偉的建筑而自豪。 重點(diǎn)：利用溫州市版圖與大海風(fēng)光圖片，讓學(xué)生知道 溫州是一個(gè)瀕臨東海的海濱城市，許多縣市區(qū)都面向東海。 難點(diǎn)：通過(guò)看東海堤壩圖，使學(xué)生對(duì)堤壩有所了解，并為我們家鄉(xiāng)有這樣雄偉的建筑而自豪。 5 我愛(ài)母親河 使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的水系形成一個(gè)主體的印象，也進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生關(guān)注、熱愛(ài)自己身邊的河流、湖泊等。感受家鄉(xiāng)“水之多”激發(fā)學(xué)生 “水之情”。 重點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的水系形成一個(gè)

7、主體的印象，也進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生關(guān)注、熱愛(ài)自己身邊的河流、湖泊等。 難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)“水之多”激發(fā)學(xué)生 “水之情”。 6 溫州中山公園 知道溫州中山公園的位置，初步了解溫州中山公園的人文景觀，感受公園中“古典園林”美。 重點(diǎn)：知道溫州中山公園的位置。 難點(diǎn)：初步了解溫州中山公園的人文景觀，感受公園中“古典園林”美。 6 溫州景山公園 初步了解景山公園是具有亞熱帶風(fēng)光的森林公園，新動(dòng)物園里的各種動(dòng)物。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受娛樂(lè)、休閑、觀賞于一體的愉悅心情。 重點(diǎn)：初步了解景山公園是具有亞熱帶風(fēng)光的森林公園，新動(dòng)物園里的各種動(dòng)物。 難點(diǎn)：通

8、過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受娛樂(lè)、休閑、觀賞于一體的愉悅心情。 7 溫州世紀(jì)廣場(chǎng) 初步了解世紀(jì)廣場(chǎng)是由世紀(jì)之光、百泉擁鼎、故土家園、升旗廣場(chǎng)等四個(gè)場(chǎng)景圖構(gòu)成的，感受溫州的發(fā)展變化。初步領(lǐng)悟四個(gè)場(chǎng)景圖的象征意義。 重點(diǎn)：初步了解世紀(jì)廣場(chǎng)是由世紀(jì)之光、百泉擁鼎、故土家園、升旗廣場(chǎng)等四個(gè)場(chǎng)景圖構(gòu)成的，感受溫州的發(fā)展變化。難點(diǎn)：初步領(lǐng)悟四個(gè)場(chǎng)景圖的象征意義。 7 銅鈴山 森林公園 初步了解銅鈴山森林公園的概況。感受山峽壺穴，小瑤溪，小九寨溝等景觀的美麗，增強(qiáng)孩子們對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)。 重點(diǎn)：初步了解銅鈴山森林公園的概況。 難點(diǎn)：感受山峽壺穴，小瑤溪，小九

9、寨溝等景觀的美麗，增強(qiáng)孩子們對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)。 8 未來(lái)的公園 畫(huà)一座自己想象中的未來(lái)的公園，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 重點(diǎn)：畫(huà)一座自己想象中的未來(lái)的公園，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。 難點(diǎn)：抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。 9 溫州青少年活動(dòng)中心 在體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)，初步懂 得青少年活動(dòng)中心是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)習(xí)的 的樂(lè)園。 重點(diǎn)：在體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)習(xí)。 難點(diǎn)：初步懂得青少年活動(dòng)中心是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，學(xué)習(xí)的 的樂(lè)園。 10 溫州市圖書(shū)館 初步了解溫州市圖書(shū)館的藏書(shū)量，知道圖書(shū)館是知識(shí)的寶庫(kù)，是課

10、余學(xué)習(xí)的好地方。 重點(diǎn)：初步了解溫州市圖書(shū)館的藏書(shū)量。 難點(diǎn)：知道圖書(shū)館是知識(shí)的寶庫(kù)，是課余學(xué)習(xí)的好地方。 11 溫州市科技館 初步了解溫州市科技官的地理位置及各大展區(qū)的概況，通過(guò)暢想活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。 重點(diǎn)：初步了解溫州市科技官的地理位置及各大展區(qū)的概況。 難點(diǎn)：通過(guò)暢想活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的情感。 12 溫州市博物館 通過(guò)認(rèn)識(shí)溫州博物館內(nèi)部分較有代表性的文物，初步了解家鄉(xiāng)的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的情感。 重點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)溫州博物館內(nèi)部分較有代表性的文物。 難點(diǎn)：初步了解家鄉(xiāng)的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的情感。 1

11、3 甌柑 能夠簡(jiǎn)單區(qū)分甌柑與其他柑橘的不同，初步了解甌柑的特點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及其藥用價(jià)值，了解甌柑的歷史，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的情感。 重點(diǎn)：能夠簡(jiǎn)單區(qū)分甌柑與其他柑橘的不同。 難點(diǎn)：初步了解甌柑的特點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及其藥用價(jià)值，了解甌柑的歷史，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)熱愛(ài)的情感。 14 茶山楊梅 認(rèn)識(shí)楊梅，初步了解中國(guó)楊梅之鄉(xiāng)茶山楊梅文化節(jié)，從了解茶山楊梅的過(guò)程只，可以結(jié)合家鄉(xiāng)楊梅進(jìn)行對(duì)家鄉(xiāng)楊梅的認(rèn)識(shí)。 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)楊梅，初步了解中國(guó)楊梅之鄉(xiāng)茶山楊梅文化節(jié)。難點(diǎn)：從了解茶山楊梅的過(guò)程只，可以結(jié)合家鄉(xiāng)楊梅進(jìn)行對(duì)家鄉(xiāng)楊梅的認(rèn)識(shí)。 15 東皋柿子 了解東

12、皋柿子和一般柿子的不同。比較東皋鄉(xiāng)在吃柿餅時(shí)的文化習(xí)俗與我們當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗有什么不同，了解東皋鄉(xiāng)的柿子文化。 了解柿子和柿餅的吃法。 重點(diǎn)：了解東皋柿子和一般柿子的不同。了解東皋鄉(xiāng)的柿子文化。 難點(diǎn)：比較東皋鄉(xiāng)在吃柿餅時(shí)的文化習(xí)俗與我們當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗有什么不同。 16 多樣的柚子 從感官上認(rèn)識(shí)柚子，了解柚子的結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)吃柚子的方法，簡(jiǎn)單描述柚子的形狀、外觀、口感。了解柚子的藥用價(jià)值。 重點(diǎn)：從感官上認(rèn)識(shí)柚子，了解柚子的結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)吃柚子的方法，簡(jiǎn)單描述柚子的形狀、外觀、口感。難點(diǎn)：簡(jiǎn)單描述柚子的形狀、外觀、口感。 復(fù)習(xí)迎考 【精品文檔】第 5 頁(yè)