(參考)《從生活中找“米”》教案設(shè)計

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1、作文教學(xué)課:《從生活中找“米”》教案設(shè)計 人大附中 陶云 教學(xué)目標(biāo):1、訓(xùn)練學(xué)生如何觀察生活 2、什么是作文的選材 3、掌握選材應(yīng)注意的一些原則及方法; 4、校園生活作文選材訓(xùn)練。 教學(xué)重難點: 掌握怎樣從校園生活中選材。 教學(xué)時數(shù): 1課時 教學(xué)設(shè)備: 多媒體 課前準(zhǔn)備: 搜集素材,用相機抓拍一些校園生活的花絮;精選學(xué)生自己的優(yōu)秀習(xí)作,做文字的潤色和修改。 教學(xué)過程: 一、 導(dǎo)入: 一提起寫作文,許多同學(xué)就感到頭痛,提起筆望著題目發(fā)呆,總覺得無話可說。平時有些同學(xué)聊天談?wù)搶W(xué)校生活時,眉飛

2、色舞、滔滔不絕,到這時候也開始犯難了。有一幅對聯(lián)就生動地描寫出了同學(xué)們面對作文題時的痛苦情形。 上聯(lián):苦坐苦想苦不堪言 下聯(lián):愁綱愁情愁眉苦臉 橫批:寫不出來 但是班里一些作文寫得好的同學(xué),拿到作文題目總是思如泉涌,有寫不完的新鮮事。文章生動有趣吸引別人,得到老師的表揚,同學(xué)的羨慕。他們的作文成功的秘訣在哪里呢?我想,首先一點有一雙慧眼,有一顆敏感的心,善于觀察和感悟生活,并從中選擇貼切的材料,表達(dá)我們陽光向上的人生志向和情趣。今天我們一起研究探討作文應(yīng)如何選材。 (課件展示)從生活中找“米”----校園生活作文選材訓(xùn)練 什么是選材

3、: 蜜蜂采花釀蜜,首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花,唐代詩人羅隱詠蜜蜂的詩句有“不論平地與高山,無限風(fēng)光盡被占”,要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小的花都能感受到才行;其次,不是所有的花都能釀蜜,只有精心挑選、精心釀制,才有甘甜可口的蜂蜜。 選材是根據(jù)主題需要,有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)主題,產(chǎn)生最好的效果。 二、校園生活花絮 [老師]作文的素材應(yīng)來自于生活,要學(xué)會從生活中去尋找,對同學(xué)們來說,最豐富多彩的莫過于校園生活了。大家來到中學(xué)已經(jīng)半年了,親身經(jīng)歷、耳聞目睹的大大小小的事情應(yīng)該不少了。下面我們就一起來回顧一下半年來的校園生活。 [請幾位同學(xué)說一說校園生活] [老師]同學(xué)們都注意到了校園內(nèi)發(fā)

4、生的一些像軍訓(xùn)、運動會、圣誕節(jié)這樣的集體活動,說得很好。老師用相機也抓拍了校園生活中的一些花絮,大家一起來欣賞一下吧。 [課件播放校園生活照片:校園里:如為一位患癌癥的職工捐款、中午食堂、游泳館、藝術(shù)宮,班級生活:如值日、老師進(jìn)班、為班級班費收集瓶子等] [教師] 我們的校園生活是多彩的,有趣的同學(xué)、盡職的老師、生動的課堂、花樣繁多的選修課、熱鬧的文體活動、美味的食堂,有這么多豐富的素材,你還怕寫不出好作文嗎? 三、精彩佳作展示 上周我們的作文是:“校園生活”要求寫一篇記敘文。有不少同學(xué)寫得非常好。下面給大家展示一下幾位同學(xué)的作文及片斷,看看他們在選材上有什么特點?我請整理把它朗讀

5、一遍,然后談?wù)勊麄冏约哼x材的心得。 [文本](見后) 《告別實習(xí)老師》---孫宇童 《給徐沛》---陳麟 《食堂里的快樂叔叔》---車伊男 《飯卡風(fēng)波》---付雨塵 《當(dāng)值日班長》-----王奕偉 《午休奏鳴曲》-----王宇辰 《班費競爭戰(zhàn)》-----王佩奇 《老師來了》 ----- 王浩 (展示:《給徐沛》、《當(dāng)值日班長》、《班費競爭戰(zhàn)》) [老師]這幾位同學(xué)的作文都是從一個角度,選取校園生活中的一件事來寫的。也可以選取幾個典型生動的片斷組合成文,表現(xiàn)校園生活的歡樂。我們再一起來欣賞一下侯勝超同學(xué)的作文。(展示:《校

6、園生活DoReMi》----侯勝超) 四、請你暢所欲言 [老師]這幾位同學(xué)的作文選材都很有特點,下面請同學(xué)們分成合作小組,每組四人共同探討 1、這篇文章和前幾篇文章在選材上有什么優(yōu)點? 2、你認(rèn)為作文選材應(yīng)遵循哪些原則? (學(xué)生討論發(fā)表看法,教師總結(jié)) 選材原則: 緊扣中心 樂觀向上 關(guān)鍵是“真”------寫真事抒真情 著眼要“小”------小事件大主題 求異創(chuàng)“新”------讓人耳目一新 “趣”味要濃------抓住讀者的心 五、幫助出謀劃策 [老師]通過分析討論,我們知道在選材時一定要將求真、求小、求新、求趣幾者結(jié)合起來,只有這樣,

7、才能使你的作文常寫常新,生動感人。我們再看一篇同學(xué)的作文,分組討論指出其選材上的問題,提出修改意見。 [展示同學(xué)作文,討論分析] 六、總結(jié) 校園是個充滿個性、充滿創(chuàng)造、充滿生活氣息的地方,有許多精彩的有趣的故事,多留心觀察,好好挖掘,遵循選材的原則,就可以寫出精彩的文章來。 七、作業(yè): 根據(jù)選材的四字要訣,對自己的校園生活作文進(jìn)行重新選材構(gòu)思。 板書: 作文選材: 緊扣中心 樂觀向上 “真” “小” 作文選材四字訣:{ “新” “趣

8、” 學(xué)生佳作: (文一) 給徐沛 [結(jié)尾段]聽彭凱鋒說你下周一便會來學(xué)校,這是真的嗎?如果是真的,那真是太好了。你不在的日子里,班里的制度有了很大改變,你可能不太適應(yīng);各科的課都講了很多,你可能在學(xué)習(xí)方面跟不上。不過不用擔(dān)心,十四班是個團結(jié)的集體。遇到困難,有我們這些好朋友幫助你。只要你需要,我們隨叫隨到。   千言萬語寫到這里已不知如何表述,還是周一當(dāng)面和你說吧!   又及:這周是你生病后第四周,因此你應(yīng)坐在第三行。別忘了自己是組長,周一一定來早些,負(fù)責(zé)收作業(yè)。 (陳麟) (文二) 當(dāng)值日班長

9、 [開頭段]早在當(dāng)值日班長的前幾天,我心中就規(guī)劃好了我的宏偉藍(lán)圖。設(shè)立值日班 長的目的是加強同學(xué)榮譽感和自覺性,提升同學(xué)們的管理能力。我堅信,憑我的三寸不爛之、 舌,搞定一個小小的(13)班也能用的上“困難”二字?我便這樣沉浸在夢想當(dāng)中,開始了 當(dāng)值日班長的一天。 早上,平常踩點進(jìn)班,有著上課鈴般功能的我,那天早早便來到班里,幫著做值日的同學(xué)做值日。誰知,他們毫不領(lǐng)情。擦黑板的婁舒涵同學(xué)居然還說“你要是沒事干,就幫我把黑板擦了吧,擦不干凈你負(fù)責(zé)”。氣得我說不出話來,只得用憤恨的眼神望著他。 在早上的行動失敗后,我決定在午自習(xí)時一鳴驚人。午休時間,班主任并不在班里,任課老師

10、也在辦公室。同學(xué)們剛剛結(jié)束一個長課間,正在意猶未盡之時。此刻是紀(jì)律的休息日,同學(xué)們都肆無忌憚的破壞紀(jì)律。我為了管好紀(jì)律,設(shè)計了一套措施,自以為不會出錯,但令我詫異的事,趙宇晨和修士杰兩個人,竟然鬧了起來,這下子,我的努力全完了。(王奕偉) (文三) 班費競爭戰(zhàn) 不好,他們來了! 我緊緊地攥著兩個瓶子,盯著他們——那個編織袋早已吃得飽飽的。呵,戰(zhàn)功還不小,而且還使用“高科技”裝備!他們像一個個勇往直前的戰(zhàn)士,如潮水般瘋狂涌來,浩浩蕩蕩,氣勢磅礴,用來形容錢塘江大潮的詞語都不足以形容他們了! ——唉,自從班費競爭戰(zhàn)打響以來,我們還沒有受到這么猛烈的攻擊。在軍訓(xùn)營之戰(zhàn)

11、中,我們以146個瓶子的戰(zhàn)果擊敗某班;在運動會突擊時,將近400個瓶子幫我們打得某班措手不及。然而,隨著我班的班費一路飆升,問題卻就此產(chǎn)生了。我們班的有些同學(xué)認(rèn)為,本班班費已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了某班,便偃旗息鼓了;并且某班同學(xué)經(jīng)過養(yǎng)精蓄銳,班費收集隊伍不斷壯大,終于在今天的籃球場事變中讓我方陷入了被動狀態(tài)。 只見某班同學(xué)像龍卷風(fēng)一般占領(lǐng)了籃球場各地,凡是能藏瓶子的地方,他們都要去翻翻,甚至連垃圾桶也要去瞄上幾眼,如有能夠得到的,照拾不誤。他們像日本鬼子似的開始掃蕩,遵循“爭光、搶光、拾光”的三光政策。眨眼間,戰(zhàn)場上干干凈凈,毫無戰(zhàn)利品可尋。 “嗨,老兄,天氣不錯嘛!”不知誰重重地拍了我一下,

12、還對我的耳朵大吼。我驚得手一松,戰(zhàn)利品迅速滑落在地,緊接著,似乎一陣強風(fēng)從身邊咆哮而過,定睛細(xì)看,原來嚇我之人以迅雷不及掩耳之勢奪走瓶子向前沖去,順手扔進(jìn)了編織袋---可憐的編織袋,像金魚一樣不知飽,如果再喂一點也許就爆了!我拍拍腦袋,“壞了!中計了!那是某班的奸細(xì)!”真沒想到他們不僅有勇,還有謀! 籃球場被席卷一空,我看見某班同學(xué)得意的笑---那也是一種嘲笑,似乎在說:“你們班班費再多,我們也會超過的!”一連串可怕的笑聲在我耳邊縈繞??恐桓F棍,我們得到了垃圾桶深處的幾個瓶子,充其量也只有某班的八分之一,而且它們又臟又臭,所以可以說,這仗我們輸?shù)煤軕K。我發(fā)現(xiàn)自己的確沒有以前熱心了,這大概

13、是導(dǎo)致失敗的最重要的原因;其次,那是受到某班嚴(yán)重精神打擊的班費小分隊已頹喪灰心,再也行動不起來了。就這樣,14班的班費數(shù)量圖由垂直上升變成了幾乎與時間坐標(biāo)平行的平滑曲線。 白楊樹的葉子紛紛凋零,發(fā)出沙沙的聲音,一片肅殺后的沉默。難道真得像某班所說,“你們班班費再多,我們也會超過的?!蹦菢影l(fā)展?也許會,我們可以在班費競爭戰(zhàn)中輸?shù)?,但是—? 我們決不能在熱愛班級的戰(zhàn)斗中敗下陣來! (王佩奇) (文四) 校園生 活DoReMi 每天的校園生活,有時多姿多彩,有時平平淡淡,有時熱烈澎湃,有時悲傷沮喪,就像美妙的音符一樣,既能演

14、奏出令人悲傷的樂曲,也能夠演奏出歡快輕盈的華爾茲。 Do “早上好”,“你好”新的一天在問候中又開始了。 笑瞇瞇的,似乎已經(jīng)成為了習(xí)慣,從來不會僵硬,不會麻木。笑瞇瞇地說,笑瞇瞇地走進(jìn)教室,又笑瞇瞇地打招呼,笑瞇瞇地把作業(yè)交給組長。我的人生格言是“校友即笑友”。 早上從來不會疲倦,偶爾打個哈欠,也是帶著暖意的。一年之際在于春,一天之際在于晨。整理好桌面,拿出早已熟悉卻仍在不斷透露秘密的課本,雖然稱不上是津津有味但也是認(rèn)真地讀著。讀累了,倦了,就偷一下懶,趴在桌子上,把頭深深埋在臂膀里,或是開一會小差,看看窗外的樹、車,再

15、收回目光,看看自己的教室,直到課代表清脆地點一聲“候勝超,讀書!”才伸伸懶腰,繼續(xù)讀。其實伸伸懶腰,也是象征性的一下子,心里活蹦亂跳的,輕率得很。 Re “呵呵,終于到語文課了。幸福。”就是如此地喜歡語文課。 特別喜歡語文課,就像喜歡茉莉的味道,語文課似乎永遠(yuǎn)那么輕松,隨心所欲。高興了,記上干干凈凈的筆記,還不忘向同桌炫耀一下;不高興了,就在本子上隨便畫畫,或者突然嚇同桌一跳,開心一下,然后記筆記。 特別喜歡記筆記,但從來沒有記全過,甚至沒有一個像樣的筆記本。誰讓我渴望自由呢?筆記記在書上,一個一個歪歪扭扭的字,像一群黑乎乎的螞蟻

16、,但是很可愛。 特別喜歡語文老師開心時偷偷想笑捂住嘴的樣子,也特別喜歡語文老師生氣時候氣嘟嘟的樣子,怒沖沖地批評然后又笑瞇瞇地繼續(xù)講課,HOHO,我不能再寫了,再寫語文老師該K我了。 Mi “快占場子” 放學(xué)嘞!“雄赳赳,氣昂昂,趕快打籃球?!蔽疫B拖帶背把書包運到了籃球場。也許今天倒霉之神要選我去保護她,纏住我不放。大家你爭我搶,竟然沒有人把球傳給我。我在場上來回叫著,走著。打了半個多鐘頭,我只碰了5次球。無奈呀,眼巴巴地看著球在別的同學(xué)手中傳來傳去?!吧匣@”終于球落在我的手上,跳起來落地時,不經(jīng)意地向外一撇,崴了。我也不想聲張,悄悄地背上書包離開了讓我郁悶的球場。 回到家,我翻開一個小本:2007年1月8日 我今天來總結(jié)一下 輕松+郁悶 關(guān)燈,休息,期待明天。 友情提示:部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理,供您參考!文檔可復(fù)制、編制,期待您的好評與關(guān)注! 5 / 5

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