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1、
七年級(jí)道德與法制 第七課 親情之愛(ài)
第1課時(shí) 《家的意味》
拜泉縣國(guó)富鎮(zhèn)中心學(xué)校 陳紅梅
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同中華文化，熱愛(ài)家庭，孝敬父母的情感。
2.能力目標(biāo)： 能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。
3.知識(shí)目標(biāo)：了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵。
二、重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)：家的內(nèi)涵。難點(diǎn)：理解家的主要特點(diǎn)。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)自主預(yù)習(xí)
情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題
<>公益廣
2、告播放，
引導(dǎo)學(xué)生思考什么是家，
1．一般來(lái)說(shuō)，家庭是由（ ）、（ ）或（ ）結(jié)合成的親屬生活組織。
2．我們的生命是父母給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)（ ）的哺育和支持。
3．家是我們（ ）的港灣。家里有（ ），家中有（ ）。
4．在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承，（ ）的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的（ ）。
5．孝親敬長(zhǎng)是中華民族的（ ），也是每個(gè)中國(guó)公民的（ ）。
(二)合作探究
知識(shí)模塊一 生命的居所
探究一：教材P71運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)
請(qǐng)合你的生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)“家”是什
3、么。
答案提示：此問(wèn)可讓學(xué)生從不同角度理解家，如：家是地域，是住所，家是溫暖的避風(fēng)港，家是心靈的港灣……
探究二：教材P72相關(guān)鏈接及探究與分享
(1)學(xué)生分享家庭關(guān)系確立的多種情形。
(2)家庭作為社會(huì)的細(xì)胞，承擔(dān)著多種功能。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，分享你對(duì)下面這些家庭功能的認(rèn)識(shí)。
探究三：教材P73閱讀感悟
(1)學(xué)生分享課本P73兩個(gè)故事。
(2)思考感悟，從這兩個(gè)故事中，你體會(huì)到了什么？
答案提示：(1)略。(2)體會(huì)到了家不止是一所房子、某個(gè)地域、家里有親人、家中有親情、家是我們心靈的港灣。
知識(shí)模塊二 中國(guó)人的“家”
探究四：教材P73探究與分享
思考：你從春運(yùn)
4、時(shí)人們擁擠的身影和焦灼的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？
答案提示：我感受到人們對(duì)與親人團(tuán)聚的期待，迫切想回家的焦急心情。
探究五：教材P74探究與分享
(1)收集我國(guó)傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”。
(2)分析這些“家規(guī)”“家訓(xùn)”的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)光大。
答案提示：(1)可讓學(xué)生上網(wǎng)收集，并進(jìn)行整理，如：孔子家訓(xùn)“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言；不學(xué)禮，無(wú)以立。”諸葛亮的《誡子書(shū)》“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！钡鹊?。 (2)古代“家規(guī)”“家訓(xùn)”中的內(nèi)容包含了許多積極因素，如提倡節(jié)儉，注重禮儀，勤勞善良等，這些內(nèi)容都應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)光大。
探究
5、六：教材P74相關(guān)鏈接，及P75方法技能
(1)分享我國(guó)法律有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的法律規(guī)定。
(2)學(xué)生分享P75“如何孝親敬長(zhǎng)”，了解一些具體做法。
(3)在今后的生活中，你打算如何來(lái)孝親敬長(zhǎng)？
答案提示：(3)愛(ài)父母，理解關(guān)心父母；行動(dòng)上，為父母分憂(yōu)，做一些力所能及的事情；學(xué)習(xí)上，努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)；等等。
交流展示 生成新知
（三）當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)
1．有這么一句古話(huà)：子不教，父之過(guò)。這句話(huà)說(shuō)明家庭具有( )
A．教育功能 B．撫育和贍養(yǎng)功能
C．人口生產(chǎn)功能 D．消費(fèi)功能
2．“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要華麗的地
6、方，在我疲倦的時(shí)候，我會(huì)想到它。我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕……”，你對(duì)“家”的理解是( )
①家是我們溫馨的港灣 ②家是一個(gè)住所，只是我們居住吃飯的地方?、奂沂俏覀兦楦械臈⒌亍、芗抑杏杏H人，家中有親情
A． ①②③ B．①③④
C．①②④ D．②③④
3．“回家給父母洗洗腳”。這里某校老師給學(xué)生布置的“家庭作業(yè)”。老師這樣做的目的是( )
A．減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解學(xué)習(xí)壓力
B．從小學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，爭(zhēng)做家庭小主人
C．讓學(xué)生明白洗腳是孝敬父母的最佳方式
D．體會(huì)父母辛苦，培養(yǎng)孝敬父母的美德
4．“國(guó)有國(guó)法，家有家
7、規(guī)?！毕铝姓Z(yǔ)句不適合作為“好家規(guī)”的是( )
A．居安思危，戒奢以?xún)€ B．百善孝為先
C．人不為己，天誅地滅 D．不學(xué)禮無(wú)以立
5．中國(guó)的春運(yùn)，可謂世界上獨(dú)一無(wú)二的景觀，而這個(gè)景觀的背后，流淌的卻是最有中國(guó)味的濃濃親情。（ ）
(1)從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？
(2)在中國(guó)人的心目中，家是什么？
(3)在中國(guó)家庭文化中“孝”是重要的精神內(nèi)涵，你打算如何做到孝親敬長(zhǎng)？
（四）歸納總結(jié)
1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？請(qǐng)把你的收獲與同學(xué)們分享一下。
2.教師做強(qiáng)調(diào)。
（五）板書(shū)設(shè)計(jì) 身心寄居之所
生命的居所
家的意味 心靈港灣
中國(guó)人的“家”---孝親敬長(zhǎng)
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七年級(jí)上道德與法制《家的意味》教學(xué)設(shè)計(jì)
