《人教版高中生物必修二第五章第2節(jié)《染色體變異》 課件 3》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版高中生物必修二第五章第2節(jié)《染色體變異》 課件 3（67頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、知識目標知識目標1通過課本中是實例總結(jié)染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類型。通過課本中是實例總結(jié)染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類型。2在老師引導(dǎo)下分析染色體數(shù)目變異的類型，并比較染色體組、單在老師引導(dǎo)下分析染色體數(shù)目變異的類型，并比較染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的概念以及植株的特點。倍體、二倍體和多倍體的概念以及植株的特點。3理解人工誘導(dǎo)多倍體的過程和應(yīng)用。理解人工誘導(dǎo)多倍體的過程和應(yīng)用。能力目標能力目標1、以貓叫綜合癥產(chǎn)生原因為例，引出染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類型；、以貓叫綜合癥產(chǎn)生原因為例，引出染色體結(jié)構(gòu)變異的四種類型；以果蠅的染色體為例，引出染色體組的概念，訓(xùn)練學(xué)生由具體到以果蠅的染色體為例，引出染色體組的概
2、念，訓(xùn)練學(xué)生由具體到抽象的思維能力。抽象的思維能力。2、通過對單倍體、二倍體和多倍體的分類依據(jù)的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進、通過對單倍體、二倍體和多倍體的分類依據(jù)的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行比較、分類思維能力的訓(xùn)練。行比較、分類思維能力的訓(xùn)練。情感目標情感目標通過了解在自然或人為條件下，染色體會發(fā)生結(jié)構(gòu)或數(shù)目的改變進通過了解在自然或人為條件下，染色體會發(fā)生結(jié)構(gòu)或數(shù)目的改變進而改變生物的遺傳性狀，樹立事物是普遍聯(lián)系的，外因通過內(nèi)因而改變生物的遺傳性狀，樹立事物是普遍聯(lián)系的，外因通過內(nèi)因起作用的辯證唯物主義觀念。起作用的辯證唯物主義觀念。學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標本節(jié)聚焦本節(jié)聚焦 1染色體結(jié)構(gòu)的變異有哪些類型？染色體結(jié)構(gòu)的變異有
3、哪些類型？ 2 什么是染色體組？什么是染色體組？(重難點重難點) 3什么是二倍體、多倍體和單倍體？什么是二倍體、多倍體和單倍體？（重難點）（重難點） 4多倍體育種和單倍體育種多倍體育種和單倍體育種染色體變異和基因突變的區(qū)別染色體變異和基因突變的區(qū)別 基因突變基因突變是染色體的某一個位點上基因的是染色體的某一個位點上基因的改變，這種改變在改變，這種改變在光學(xué)顯微鏡光學(xué)顯微鏡下是下是看不見看不見的的。 染色體變異是可以用顯微鏡直接染色體變異是可以用顯微鏡直接觀察觀察到的到的比較明顯的染色體變化。比較明顯的染色體變化。由于牽涉到許多基因由于牽涉到許多基因改變，因而后果比基因突變要嚴重得多。改變，因而
4、后果比基因突變要嚴重得多。 一、染色體結(jié)構(gòu)變異一、染色體結(jié)構(gòu)變異一、一、染色體結(jié)構(gòu)的變異染色體結(jié)構(gòu)的變異缺失缺失染色體的某一片段消失染色體的某一片段消失消失消失 染色體結(jié)構(gòu)的變異的類型染色體結(jié)構(gòu)的變異的類型（一）（一） 例如例如 ：貓叫綜合征貓叫綜合征基因數(shù)目減少基因數(shù)目減少 ：癥狀癥狀 ：患兒哭聲輕患兒哭聲輕, ,音調(diào)高音調(diào)高, ,像貓叫像貓叫病因病因 ：重復(fù)重復(fù)一、一、染色體結(jié)構(gòu)的變異染色體結(jié)構(gòu)的變異染色體增加了某一片段染色體增加了某一片段例如例如 : 果蠅的棒狀眼果蠅的棒狀眼基因數(shù)目增加基因數(shù)目增加結(jié)果結(jié)果 ：正常眼正常眼棒狀眼棒狀眼重復(fù)重復(fù)易位易位一、一、染色體結(jié)構(gòu)的變異染色體結(jié)構(gòu)的變
5、異染色體的某一片段移接到染色體的某一片段移接到另一條另一條非同源染色體非同源染色體上上移接移接基因排列順序變化基因排列順序變化結(jié)果結(jié)果 ：思考：交叉互換與染色體易位區(qū)別倒位倒位一、一、染色體結(jié)構(gòu)的變異染色體結(jié)構(gòu)的變異顛顛 倒倒斷斷 裂裂連連 接接染色體結(jié)構(gòu)的改變?nèi)旧w結(jié)構(gòu)的改變排列在染色體上基因的數(shù)目或排列順序排列在染色體上基因的數(shù)目或排列順序改變改變生物的性狀變異生物的性狀變異（三）染色體結(jié)構(gòu)變異對生物性狀（三）染色體結(jié)構(gòu)變異對生物性狀的影響的影響1 1、大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)的變異對生物體是不、大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)的變異對生物體是不利的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡。利的，有的甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡。2
6、2、人類的許多遺傳病都是由染色體結(jié)構(gòu)改變、人類的許多遺傳病都是由染色體結(jié)構(gòu)改變引起的。引起的。鞏固習(xí)題鞏固習(xí)題1、下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（、下列變異中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是（ ） A.染色體缺失某一片斷染色體缺失某一片斷 B.染色體增加了某一片斷染色體增加了某一片斷 C.染色體中染色體中DNA的一個堿基發(fā)生了改變的一個堿基發(fā)生了改變 D.染色體某一片斷位置顛倒了染色體某一片斷位置顛倒了180。 2、已知某物種的一條染色體上依次排列著、已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、 D、E五個基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生五個基因，下面列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)
7、變化的是染色體結(jié)構(gòu)變化的是 （ ）增多增多減少減少正常正常個別增減個別增減成倍增減成倍增減以以染色體組染色體組形式成倍增多或減少形式成倍增多或減少二、染色體數(shù)目的變異二、染色體數(shù)目的變異1.個別染色體的增加或減少個別染色體的增加或減少2121三體綜合征三體綜合征 患者患者: :共有共有3 3條條2121號染色體號染色體性腺發(fā)育不良（特納氏綜合癥）性腺發(fā)育不良（特納氏綜合癥）病因：少一條X染色體臨床特征：女性，身材矮小，成年后身高極少超過150cm，頸部發(fā)際低，甚至可達肩部，頸項短而粗。半數(shù)以上頸部皮膚松弛，從耳后乳突部到肩峰，呈蹼頸，胸部寬，呈盾牌狀，肘關(guān)節(jié)外翻，先天性主動脈狹窄，伴閉經(jīng)和第二
8、性征不發(fā)育問題引領(lǐng)問題引領(lǐng) 什么是染色體組？如何判斷一個細胞內(nèi)有幾什么是染色體組？如何判斷一個細胞內(nèi)有幾個染色體組？個染色體組？ 什么二倍體，多倍體及例子，多倍體植株的什么二倍體，多倍體及例子，多倍體植株的特點？特點？ 人工誘導(dǎo)多倍體的方法？人工誘導(dǎo)多倍體的方法？ 什么是單倍體及例子，單倍體植株的特點什么是單倍體及例子，單倍體植株的特點 單倍體育種的方法及優(yōu)點單倍體育種的方法及優(yōu)點細胞中的一組細胞中的一組_染色體，它們在染色體，它們在_ _ _和和_上各不相同，但是攜帶著控制一上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳變異的種生物生長發(fā)育、遺傳變異的_，這，這樣的一組染色體，叫做一個染色
9、體組。樣的一組染色體，叫做一個染色體組。非同源非同源形態(tài)形態(tài)功能功能全部信息全部信息1 1、染色體組的概念、染色體組的概念大小大小2 2、染色體組的特點、染色體組的特點例例1:認真分析下圖的某生物體細胞染色體圖，認真分析下圖的某生物體細胞染色體圖，從從A、B、C、D中確認出能中確認出能表示一個染色體組表示一個染色體組的細胞是的細胞是A C D體細胞染色體圖體細胞染色體圖B 3、染色體組數(shù)目的判斷：染色體組數(shù)目的判斷：（1）、細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則）、細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。含有幾個染色體組。此圖具有此圖具有4個染色體組個染色體組a.一種等大的同源染色體有幾條
10、就有幾個染色體組一種等大的同源染色體有幾條就有幾個染色體組b.有幾種不等大的同源染色體，每個染色體組就有幾有幾種不等大的同源染色體，每個染色體組就有幾條染色體條染色體 3 3個個4 4個個判斷下圖中分別有幾個染色體組，每個染色體組判斷下圖中分別有幾個染色體組，每個染色體組怎么表示？怎么表示？1 1個個(2)、根據(jù)基因型來判斷：、根據(jù)基因型來判斷：在細胞或生物體的基因型中，控制同一性在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組。狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組。比如：基因型為比如：基因型為AAaaBBbb的細胞或生物的細胞或生物體含有體含有 個染色體組。個染色體組。4
11、 a.基因型中基因型中同一種字母（不分大小寫）有幾個同一種字母（不分大小寫）有幾個就有幾個染色體組就有幾個染色體組 b.有幾種不同字母，每個染色體組就有幾條染色體有幾種不同字母，每個染色體組就有幾條染色體 某生物的基因型某生物的基因型 為為AAaaBbbbCCCc，那么它有多少個染色體組，那么它有多少個染色體組 A、2、 B、3 C、4 D、8根據(jù)根據(jù)“基因型基因型”判斷判斷YyRrAABBDDAaaBbbABCD二個染色體組二個染色體組二個染色體組二個染色體組三個染色體組三個染色體組一個染色體組一個染色體組（3 3）、根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的）、根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)來推算。形態(tài)
12、數(shù)來推算。染色體組的數(shù)目染色體數(shù)染色體組的數(shù)目染色體數(shù)/ /染色體形染色體形態(tài)數(shù)態(tài)數(shù) 韭菜體細胞中的韭菜體細胞中的3232條染色體具有條染色體具有8 8種各不相同種各不相同的形態(tài)，韭菜是的形態(tài)，韭菜是 A A單倍體單倍體 B B二倍體二倍體 C C四倍體四倍體 D D八倍體八倍體單倍體單倍體多倍體多倍體二倍體二倍體由由受精卵受精卵發(fā)育而來的個體，體細胞中發(fā)育而來的個體，體細胞中有有兩個兩個染色體組的個體。染色體組的個體。由由受精卵受精卵發(fā)育而成的，體細胞中含有發(fā)育而成的，體細胞中含有三個或三個以上三個或三個以上的染色體組的個體；體的染色體組的個體；體細胞中含有四個染色體組的個體叫做四細胞中含有
13、四個染色體組的個體叫做四倍體。倍體。（二）二倍體和多倍體（二）二倍體和多倍體例如：例如：幾乎全部的動物和過半數(shù)的高等植物幾乎全部的動物和過半數(shù)的高等植物。 人、果蠅、玉米等大多數(shù)生物人、果蠅、玉米等大多數(shù)生物例如：例如：在植物中很常見，動物中極少見。在植物中很常見，動物中極少見。 香蕉香蕉( (三倍三倍體）、馬鈴薯（四倍體）、普通小麥（六倍體）體）、馬鈴薯（四倍體）、普通小麥（六倍體）1.二倍體：二倍體：2.多倍體：多倍體：馬鈴薯是四倍體馬鈴薯是四倍體普通小麥是六倍體普通小麥是六倍體香蕉是三倍體香蕉是三倍體3 3、多倍體的特點、多倍體的特點 莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，莖稈粗壯，葉片、
14、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。染色體數(shù)目加倍染色體數(shù)目加倍后的草莓（上）后的草莓（上）野生狀態(tài)下的草莓野生狀態(tài)下的草莓（下）（下）人們常采用人工誘導(dǎo)多倍體的方人們常采用人工誘導(dǎo)多倍體的方法獲得多倍體，培育新品種。法獲得多倍體，培育新品種。發(fā)育遲緩、結(jié)實率低發(fā)育遲緩、結(jié)實率低4條染色體條染色體8條條前期：無紡綞體形成前期：無紡綞體形成染色體復(fù)制染色體復(fù)制著絲點分裂著絲點分裂無紡綞絲牽引無紡綞絲牽引不分裂不分裂4、多倍體產(chǎn)生的原因、多倍體產(chǎn)生的原因紡錘體的形成受到破壞紡錘體的形成受到破壞,染色體染色體數(shù)目加倍數(shù)目加倍5、多倍體育
15、種、多倍體育種v原理：原理：含糖量高的甜菜、無子西瓜的含糖量高的甜菜、無子西瓜的培育培育染色體數(shù)目變異染色體數(shù)目變異(染色體組成倍的增加染色體組成倍的增加)v方法：方法：1、低溫處理、低溫處理2、秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗、秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗v機理：機理：v實例：實例： 抑制前期紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體抑制前期紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細胞兩極，引起細胞內(nèi)染色不能移向細胞兩極，引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。染色體數(shù)目加倍的細胞體數(shù)目加倍。染色體數(shù)目加倍的細胞繼續(xù)進行有絲分裂，將來就可能發(fā)育繼續(xù)進行有絲分裂，將來就可能發(fā)育成多倍體植株。成多倍體植株。花粉刺激四倍體四倍體母母 本本父
16、父 本本二倍體二倍體三倍體三倍體植株植株普通植株普通植株(有子西瓜)無子西瓜的培育無子西瓜的培育無子西瓜無子西瓜(提供生長素刺激子房發(fā)育成果實)秋水仙素處理(受精)為什么為什么三倍體植株三倍體植株所結(jié)的果實所結(jié)的果實為無子西瓜呢為無子西瓜呢?三倍體植株三倍體植株(3N)(3N)在減數(shù)分裂過程中在減數(shù)分裂過程中, ,同源同源染色體聯(lián)會發(fā)生紊亂染色體聯(lián)會發(fā)生紊亂, ,難以形成正常的生難以形成正常的生殖細胞殖細胞( (卵細胞卵細胞), ),所以不會產(chǎn)生種子。所以不會產(chǎn)生種子。那香蕉呢那香蕉呢? ?香蕉的形成過程香蕉的形成過程香蕉的祖先為野生芭蕉，個小而多種子，香蕉的祖先為野生芭蕉，個小而多種子，無法
17、食用。香蕉的培育過程如下：無法食用。香蕉的培育過程如下：野生芭蕉野生芭蕉2n2n有籽香蕉有籽香蕉4n4n加倍加倍野生芭蕉野生芭蕉2n2n無籽香蕉無籽香蕉3n3n （1 1）概念：）概念：體細胞中含有體細胞中含有本物本物種種配子染色體數(shù)目配子染色體數(shù)目的個體，叫的個體，叫做單倍體（做單倍體（其體細胞含有的染其體細胞含有的染色體數(shù)等于配子染色體數(shù)色體數(shù)等于配子染色體數(shù)）。）。6、單倍體、單倍體 由由有性生殖細胞（如卵、花粉、配子有性生殖細胞（如卵、花粉、配子等）等）直接發(fā)育而成的個體，就是單倍體。直接發(fā)育而成的個體，就是單倍體。所以，單倍體染色體組數(shù)目是正常體細胞所以，單倍體染色體組數(shù)目是正常體細
18、胞的一半。的一半。精子精子受精卵受精卵蜂王蜂王工蜂工蜂雄蜂雄蜂雄蜂雄蜂它是由卵細胞未經(jīng)過受精作用它是由卵細胞未經(jīng)過受精作用直接發(fā)育而來的。直接發(fā)育而來的。所以，它的所以，它的 一倍體一倍體的體細胞中只有的體細胞中只有一個染色體組一個染色體組(一倍體一定是單倍體一倍體一定是單倍體)，而，而單倍體不一定單倍體不一定（可有一個或多個染色體組）（可有一個或多個染色體組），要看這個個，要看這個個體原來體細胞中染色體組的個數(shù)。體原來體細胞中染色體組的個數(shù)。（2）一倍體和單倍體的聯(lián)系和區(qū)別？）一倍體和單倍體的聯(lián)系和區(qū)別？ 判斷判斷: :1、體細胞中含一個染色體、體細胞中含一個染色體組的個體是單倍體。組的個體
19、是單倍體。2、單倍體的體細胞中含一、單倍體的體細胞中含一個染色體組。個染色體組。（3 3）單倍體與多倍體的判斷）單倍體與多倍體的判斷二倍體二倍體(2N=2x)三倍體三倍體(2N=3x)多倍體多倍體(2N=nx)(a+b) (a+b)注：注：x染色體組，染色體組，a、b為正整數(shù)。為正整數(shù)。生物體生物體受精卵受精卵2N= (a+b) x發(fā)育發(fā)育直接發(fā)育成生物體直接發(fā)育成生物體：單倍體（單倍體（N=ax)雌配雌配子子(N=ax)直接發(fā)育成生物體：單倍體（直接發(fā)育成生物體：單倍體（N=bx)雄配雄配子子(N=bx)a.由受精卵發(fā)育來的個體，細胞中含有幾個染色體組，就叫幾倍體；由受精卵發(fā)育來的個體，細胞
20、中含有幾個染色體組，就叫幾倍體；b.而由配子直接發(fā)育來的，不管含有幾個染色體組，都只能叫單倍體而由配子直接發(fā)育來的，不管含有幾個染色體組，都只能叫單倍體 。c.無性生殖無性生殖（體細胞發(fā)育成個體）與親本倍性相同。體細胞發(fā)育成個體）與親本倍性相同。說明說明1 1、二倍體物種所形成的單倍體中，其體細胞、二倍體物種所形成的單倍體中，其體細胞只含一個染色體組，對嗎？只含一個染色體組，對嗎？2 2、如果是四倍體、六倍體物種形成的單倍體，、如果是四倍體、六倍體物種形成的單倍體，其體細胞含有其體細胞含有2 2個或個或3 3個染色體組，我們可以個染色體組，我們可以稱之為二倍體或三倍體嗎？稱之為二倍體或三倍體嗎
21、？( (對，因為在進行減數(shù)分裂形成配子時，同源對，因為在進行減數(shù)分裂形成配子時，同源染色體分開，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半染色體分開，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半) )( (不能不能, ,盡管其體細胞含有盡管其體細胞含有2 2個或個或3 3個染色體組個染色體組, ,但因為是由配子發(fā)育而成的個體但因為是由配子發(fā)育而成的個體, ,所以只能所以只能稱為單倍體稱為單倍體) )1.1.二倍體物種所形成的單倍體中，其體細胞中二倍體物種所形成的單倍體中，其體細胞中 只含一個染色體組。只含一個染色體組。練習(xí)：練習(xí)：判斷下列描述的正誤，并說出理由判斷下列描述的正誤，并說出理由2.2.含有三個染色體組的個體一定是三倍體。含有三個染
22、色體組的個體一定是三倍體。3.3.一個精子或者一個卵細胞就是單倍體一個精子或者一個卵細胞就是單倍體（4 4）單倍體植株的特點）單倍體植株的特點植株矮小，高度不育。植株矮小，高度不育。（5 5）優(yōu)點）優(yōu)點利用單倍體植株培育新品種能夠利用單倍體植株培育新品種能夠明顯縮短明顯縮短育種年限。育種年限。（6）、單倍體育種）、單倍體育種a.方法方法（6）、單倍體育種）、單倍體育種c.優(yōu)點：優(yōu)點：明顯明顯縮短育種年限縮短育種年限兩年兩年b.原理：原理：染色體數(shù)目的變異（染色體組成倍的染色體數(shù)目的變異（染色體組成倍的減少，再加倍后得到純種）減少，再加倍后得到純種）一般應(yīng)用于二倍體植物一般應(yīng)用于二倍體植物,不用
23、于動物不用于動物d.實例：矮稈抗銹病小麥的培育實例：矮稈抗銹病小麥的培育單倍體育種方法：單倍體育種方法： 花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。 染色體變異染色體變異染色體變異染色體變異個別增減個別增減染色體組染色體組二倍體二倍體概念概念特點特點概念概念特征特征多倍體多倍體單倍體單倍體分類分類數(shù)目數(shù)目變異變異成倍成倍增減增減缺失、缺失、 重復(fù)、倒位、重復(fù)、倒位、 易位易位結(jié)構(gòu)變異結(jié)構(gòu)變異 ：單體（單體（2n-1)：性腺發(fā)育不良性腺發(fā)育不良三體三體(2n+1)：21三體綜合癥三體綜合癥（貓叫綜合癥）（貓叫綜合癥） （果蠅棒狀眼
24、）（果蠅棒狀眼）（慢性粒細胞白血病）（慢性粒細胞白血?。╇s交雜交用射線、激用射線、激光、化學(xué)藥光、化學(xué)藥品處理生物品處理生物用秋水仙素用秋水仙素處理萌發(fā)的處理萌發(fā)的種子或幼苗種子或幼苗花藥離體花藥離體培養(yǎng)后再培養(yǎng)后再人工加倍人工加倍基因重組基因重組基因突變基因突變?nèi)旧w變異染色體變異 染色體變異染色體變異方法簡便方法簡便但育種年但育種年限長限長加速育種加速育種進程，獲進程，獲得大量突得大量突變性狀變性狀果實較大，果實較大，營養(yǎng)物質(zhì)含營養(yǎng)物質(zhì)含量高。發(fā)育量高。發(fā)育遲緩結(jié)實低遲緩結(jié)實低縮短育種縮短育種年限，但年限，但方法復(fù)雜，方法復(fù)雜，成活率低。成活率低。實驗：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實驗：低
25、溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練: 1、下列變異中、下列變異中,不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是 ( ) C.C.染色體中染色體中DNADNA的一個堿基發(fā)生了改變的一個堿基發(fā)生了改變D.D.染色體某一片段位置顛倒了染色體某一片段位置顛倒了180180 A.A.染色體缺失某一片段染色體缺失某一片段B.B.染色體增加了某一片段染色體增加了某一片段 2 2、一個染色體組中染色體其形態(tài)和功能是（、一個染色體組中染色體其形態(tài)和功能是（ ）A. A. 相同的相同的B.B. 各不相同的各不相同的D.D.除除XYXY染色體外，其余均相同染色體外，其余均相同C.C. 有的相同，有的不同
26、有的相同，有的不同3 3、秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原因是（、秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原因是（ ）A.A.誘導(dǎo)染色體連續(xù)復(fù)制兩次誘導(dǎo)染色體連續(xù)復(fù)制兩次B.B.促使染色單體分開，形成了染色體促使染色單體分開，形成了染色體C.C.促進細胞兩兩融合促進細胞兩兩融合D.D.抑制細胞分裂時紡錘體的形成抑制細胞分裂時紡錘體的形成4 4、下列有關(guān)單倍體的敘述，正確的是（、下列有關(guān)單倍體的敘述，正確的是（ ）A. A. 相同的相同的B.B.體細胞含有奇數(shù)染色體數(shù)目的個體體細胞含有奇數(shù)染色體數(shù)目的個體D.D.C.C.5 5、下列有關(guān)敘述正確的是（、下列有關(guān)敘述正確的是（ ）A. A. 單倍體的染色體數(shù)是該物種體細胞的單倍體的染色體數(shù)是該物種體細胞的1/21/2B.B.D.D.C.C.6、大麥的一個染色體組有、大麥的一個染色體組有7條染色體，在條染色體，在四倍體大麥根尖細胞有絲分裂后期四倍體大麥根尖細胞有絲分裂后期,能觀能觀察到的染色體數(shù)是：察到的染色體數(shù)是：A、7條條B B、1414條條C C、2828條條D D、5656條條
人教版高中生物必修二第五章第2節(jié)《染色體變異》 課件 3
