高中籃球行進間體前變向換手運球教學設計(共5頁)

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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 高中籃球行進間體前變向換手運球教學設計 課的設計：本節(jié)課采用循序漸進的教學方法，由原地體前變向換手運球——突破三名防守隊員——突破五名防守隊員，不斷增加練習難度，同時采用防守同學平展兩臂的形式，解決運球隊員體前變向重心過高的難題。以籃球交叉步、滑步練習為手段，既發(fā)展學生無球技術又增強學生體能，使學生協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。通過拓展練習培養(yǎng)學生應用技術能力，通過合作探究，開闊學生視野，培養(yǎng)學生合作精神，符合高中體育與健康課程基本理念。 課 時 計 劃 年級：高二年級 人數(shù)：40人 課次：籃球模塊第3次課 課型：新授課 教學目標 1．運動

2、技能目標：85%的學生基本掌握籃球體前變向運球的基本技術。30%的學生低重心、協(xié)調(diào)、變向后加速完成動作。 2．身體健康目標：發(fā)展學生身體協(xié)調(diào)性、90%的男生在20秒（女生在30秒）時間內(nèi)完成15米折返交叉步、滑步練習，增強學生體能。 3．社會適應目標：培養(yǎng)學生合作精神，體驗成功樂趣，培養(yǎng)學生興趣。 教學 內(nèi)容 籃球：行進間體前變向換手運球 重點 變向的突然性 難點 協(xié)調(diào)配合 課的 結構 學習內(nèi)容 教師活動 學生活動 時間 次數(shù) 組織形式 與要求 開 始 部 分 2/ 一、課堂常規(guī)教學 1.師生問好。 2.布置本課內(nèi)容，提出希望及要

3、求。 3.安排見習生。 1.體委整隊， 報告人數(shù)。 2.認真聽講，明確本課內(nèi)容目標和要求 1/ 1/ X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲ 1.集合快、靜、齊。2.精神飽滿，注意力集中。  課的 結構 學習內(nèi)容 教師活動 學生活動 時間 次數(shù) 組織形式 與要求 準 備 部 分 8/ 一、運球追拍熟悉球性練習 二、球操： 1．踝腕繞環(huán) 2．全身繞環(huán) 3．伸展運動 4．體轉(zhuǎn)運動 5．腹背運動 6．跳躍運動三、原地運球調(diào)

4、整練習 1.參與并指導學生熟悉球性練習 2.領做，口令指揮學生球操練習 3.語言引導學生原地運球練習。 1.認真聽講，明確練習要求。 2.自主練習，積極參與。 3.認真觀察，隨老師一起做球操練習。 4.原地運球調(diào)整練習 2/ 4/ 2/ 4x8 X X X X X X X X X X ▲ X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲ X X X

5、X X X 基 本 部 分 30/ 一、學習行進間體前變向換手運球 動作要點：變向突然，側身跨步，換手運球，快速推進 重點：變向的突然性 難點：上下肢協(xié)調(diào)配合 1.示范講解完整動作。 2.特別強調(diào)動作的重、難點并示范。 3.語言提示學生原地體前變向換手運球練習時要注意抬頭，觀察場上變化。 1.認真觀察教師示范、理解動作要領及重、難點。 2.按照教師提示進行原地體前變向換手運球。 3.隨時回答教師的提問。 3/ 8次 分為4個小組 X X X X

6、 ▲ X X X X X X □ □ □ □ X X X X X X X X ▲X X X X X X X X X X X X □ □ □ □  課的 結構 學習內(nèi)容 教師活動 學生活動 時間 次數(shù) 組織形式 與要求 基 本 部 分 30/ 1.原地體前變向換手運球。 2.過三名防守同學練習 3.過五名防守同學練習 二、拓展練習 1.結合投籃提高學生實戰(zhàn)能力 2.籃球交叉步、滑步練習通過籃球基本步伐練習，發(fā)展學生體能 三、合作探究

7、 探究學習其它運球擺脫防守的方法 4.講解示范過障礙物動作技術要點。 5.巡回輔導，個別糾正。 6.巡回輔導，分組糾正。 7.點評學生展示。 8.示范講解過一名防守同學投籃練習。 9.示范步伐動作及運動路線。 10.指導學生進行探究學習。 4.認真觀察老師示范，體會動作要領。 5.過三名防守同學的自主練習。 6.過五名防守同學的自主練習。 7. 每小組1名同學各1次，展示學習成果。 8.過一名防守同學投籃練習。 9.小組同學加油鼓勁，進行交叉步、滑步練習。 10.小組討論運球擺脫防守的其它方法，展示探究學習成果。 5/ 8/

8、 2/ 5/ 4/ 3/ 15次 12次 12次 6次 1組 二組 三組 四組 體能練習 要求： 1.認真觀察老師示范。 2.服從指揮，注意安全。 3.積極主動，互幫互學， 團結協(xié)作。 4.基本掌握動作要領與練習方法。 5.學生輪流做防守隊員，防守隊員消極防守。  課的 結構 學習內(nèi)容 教師活動 學生活動 時間 次數(shù) 組織形式 與要求 結 束 部 分 5/ 一、集合放松： 伴隨音樂師

9、生共舞 二、本課小結 三、宣布下課，師生再見。 1．領做放松練習。 2．指導性評價，布置回收器材。 1．隨老師進行放松。 2．學生代表進行本課小結。值日生回收器材。 3/ 2/ 1次 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X ▲ 1.認真做放松練習。 2.按要求歸還器材。 教 學 效 果 預 設 練習密度：40%左右 平均心率：110—130次/分鐘 場 地 器 材 籃球場：2塊 籃球：41個 錄音機：一臺 小球筐：8個 課 后 小 結 通過本次課教學，使大部分學生基本掌握了所學技術動作，在拓展練習合作探究學習中，提高了實戰(zhàn)能力，較好地發(fā)揮了學生主動學習的積極性，使學生在練習中既學習了技術，鍛煉了體能，又激發(fā)了學生的創(chuàng)造性和求知欲，體驗了成功的樂趣，教學目標達成度較高。在技術教學方面應再注重變向的突然性。(沒有說明亮點及得意之處)  專心---專注---專業(yè)