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1、
1.4 《測量平均速度》導學案
學習目標：
1．會使用表、刻度尺測量平均速度。
2．通過實驗養(yǎng)成和其他同學合作的意識。
3．養(yǎng)成和其他同學團結(jié)合作的意識．培養(yǎng)解決生活簡單問題的水平。
重點難點：
重點：訓練用速度公式v=s/t實行簡單的計算。
難點：訓練準確計時的實驗技巧和水平。
學習過程：
（一）復習舊知，提出課題（自主學習）
從速度的公式 可知，如果我們測出了物體運動的路程s和通過這段路程所用的時間t，就能夠求出物體在這段時間內(nèi)運動的平均速度。
（二）合作探究
1.實驗目的：
2、
2．根據(jù)所學知識，結(jié)合教材圖1.4-1，找出所需實驗器材：
3．實驗步驟：各小組按照教材P23實驗步驟實行實驗，并將得到的數(shù)據(jù)填入教材設(shè)計的表格中，最后求出各段路程上的平均速度。
4．交流評估：各小組間實行交流、討論，看那一組做的最好。最后小組展示
5．閱讀教材P24“科學世界”，了解超聲波測距的過程和原理。
自我小結(jié)：
1．這節(jié)
3、課我學會了 。
2．我還存有的疑問 。
達標檢測：
1．兩個做勻速運動的
4、物體，下列說法準確的是（ ）
A. 速度大的物體通過的路程長
B. 通過路程長的物體，所用的時間一定長
C. 通過相同的路程，所用時間短的物體速度大
D. 在相等的時間內(nèi)兩個物體所通過的路程一定相等
2．在學校運動會上，小明參加的項目是百米賽跑。起跑后，小明越跑越快，最終以12.5 s的優(yōu)異成績獲得冠軍。關(guān)于上述小明的百米賽跑過程，下列說法正確的是（ ）
5、
A．小明在前50 m-定用了6.25 s B．小明每秒鐘通過的路程都是8m
C．小明的平均速度是8 m/s D．小明的平均速度是8 km/h
3．羚羊奔跑速度是20m/s，一短跑運動員5s內(nèi)跑完50m路程，汽車的行駛速度是54km/h，三者速度從小到大的排列的順序是（ ）
A．汽車、羚羊、運動員
6、 B．羚羊、汽車、運動員
C．運動員、汽車、羚羊 D．運動員、羚羊、汽車
4．某汽車長度為10m，做勻速直線運動，在1min內(nèi)通過720m的路程，那么此車的速度為______m/s。按這個速度行駛，通過路程為21.6Km時，需要時間為______h。若仍按這一速度行駛，完全通過某橋需要時間為30s，則橋長為______m。
5.一名同學騎自行車從家路過書店到學校上學，家到書店的路程為1800m，書店到學校的路程為3600m。當他從家出發(fā)騎到書店用時5min，在書店等同學用了1min，然后二人一起再經(jīng)過了12min到達學校。求：
(1)騎車從家到達書店這段路程中的平均速度是多少?
(2)這位同學從家出發(fā)到學校的全過程中的平均速度是多大?
6、在一次爆破中，用一條長80cm，燃燒速度為0.8cm/s的導火線，假若爆破者以5m/s的速度跑開，他能否在爆破前跑到600米的安全區(qū)？
1.4 《測量平均速度》導學案
