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教學(xué)資料參考范本
幼兒園小班音樂活動《大貓和小貓》
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部 門: __________________
時 間: __________________
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一、設(shè)計(jì)意圖 :
對于小班幼兒來說,貓是小朋友很感興趣的小動物,它性情溫和、
可愛,深受孩子們的喜愛。它們的叫聲也經(jīng)常被小孩子所模仿,本教
材貼近幼兒實(shí)際生活 , 從生活中常見的小動物入手,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)
興趣和參與的積極性??紤]幼兒年齡較小,對于聲音的強(qiáng)弱變化是一
個很抽象的概念,所以在教學(xué)的過程中我引導(dǎo)孩子們用不同的肢體語
言來感受和表現(xiàn)對聲音強(qiáng)弱的理解。同時加入了“擲骰子”游戲,動
靜結(jié)合,趣味性很強(qiáng),調(diào)動幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。
二、活動目標(biāo):
1.嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動作幅度的
3、大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。
2.嘗試仿編歌詞,體驗(yàn)仿編的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備:
1. 相關(guān)。
2. 大貓、小貓指偶一個。
3. 雞、鴨、青蛙、山羊、水牛等動物圖片。四、活動過程:
(一)聽聲音導(dǎo)入,學(xué)習(xí)大貓、小貓唱歌的聲音。
1.教師:今天,老師請來了一位神秘的朋友,(喵喵喵喵喵)是
誰呀?看看有幾只貓呢?(出示課件貓
2 只)
2.教師:這兩只貓有什么不同?(大、小)猜猜大貓唱歌唱歌聲
音怎么樣?(大)一起來學(xué)一學(xué)。小貓唱歌又是怎么樣呢?(小)我
們也來學(xué)一學(xué)(小貓)唱歌的聲音。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱:喵喵喵喵喵)
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(環(huán)節(jié)評析:本環(huán)節(jié)運(yùn)用聽聲音猜測的方法判斷是什么小動物,
孩子們對于貓的叫聲很熟悉,所以一下子就能猜出來。這為下面的演
唱環(huán)節(jié)做好有力的鋪墊。之后,通過觀察大小不一樣的貓圖片,模仿
演唱大貓和小貓叫,第一次引出聲音的強(qiáng)弱變換。)
(二)學(xué)唱歌曲
1. 教師:貓咪們也想和你們做朋友。聽聽大貓是怎么介紹自己的:(我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵。)你們認(rèn)識它了嗎?它是誰?它的聲音怎么樣?我們也來學(xué)一學(xué)大貓唱歌。
2. 教師:小貓也想來介紹自己,我們也來聽聽看!它是誰呀?它的聲音
5、怎么樣?我們也來學(xué)一學(xué)小貓唱歌。
4. 教師:現(xiàn)在我們來跟大貓、小貓來玩一個擲骰子游戲,看看骰子上有什么呀?那么擲到大貓的時候要用怎樣的聲音來唱呀?(大大的、響亮的聲音來唱)那小貓呢?(小小的、輕輕的聲音來唱)
5. 教師:游戲馬上要開始啦,我們一起來喊:“變變變”(向上拋)看,擲到了什么呀?(大貓)那我們要用什么聲音來唱呀?(大大的)那我們用大大的聲音來唱嘍!
6. 教師:誰愿意來擲骰子?( 2~3 個)
(環(huán)節(jié)評析:本環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié),以大貓、小貓導(dǎo)入,
通過提問請孩子們聽聽唱了些什么?進(jìn)一步感知貓咪大、小聲變化,
從而學(xué)習(xí)演唱歌曲。
6、避免枯燥的學(xué)習(xí),我采用“擲骰子”游戲來提高
活動的趣味性。)
(三)模仿動物做動作
1.教師:大貓、小貓出去散步,是誰走在前面?(出示指偶),
誰走在后面?
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2.教師:小朋友唱的真好聽,那我們來給這首歌取個名字吧!
(環(huán)節(jié)評析:本環(huán)節(jié)運(yùn)用指偶引入活動,采用”大貓、小貓散步”
的情景式的教學(xué)方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)會看哪只貓咪走在前面?哪只走在
后面?在看的過程中思考唱哪只貓咪?聲音怎么樣?大的還是小的?
輕輕地還是響亮的。進(jìn)一步感受和理解強(qiáng)弱變化,同時運(yùn)用肢體動作
來表現(xiàn)聲音的大小、強(qiáng)弱,從而突破本次活動的重難點(diǎn)。)
(四)仿編歌曲
1. 教師:小朋友唱的真好聽,把其他小動物也引來了。猜猜說會來?他們會怎樣唱歌?
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