幼兒園小班音樂活動《大貓和小貓》

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1、 教學(xué)資料參考范本 幼兒園小班音樂活動《大貓和小貓》 撰寫人: __________________ 部 門: __________________ 時 間: __________________ 1 / 4

2、 一、設(shè)計(jì)意圖 : 對于小班幼兒來說,貓是小朋友很感興趣的小動物,它性情溫和、 可愛,深受孩子們的喜愛。它們的叫聲也經(jīng)常被小孩子所模仿,本教 材貼近幼兒實(shí)際生活 , 從生活中常見的小動物入手,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí) 興趣和參與的積極性??紤]幼兒年齡較小,對于聲音的強(qiáng)弱變化是一 個很抽象的概念,所以在教學(xué)的過程中我引導(dǎo)孩子們用不同的肢體語 言來感受和表現(xiàn)對聲音強(qiáng)弱的理解。同時加入了“擲骰子”游戲,動 靜結(jié)合,趣味性很強(qiáng),調(diào)動幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。 二、活動目標(biāo): 1.嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動作幅度的

3、大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。 2.嘗試仿編歌詞,體驗(yàn)仿編的樂趣。 三、活動準(zhǔn)備: 1. 相關(guān)。 2. 大貓、小貓指偶一個。 3. 雞、鴨、青蛙、山羊、水牛等動物圖片。四、活動過程: (一)聽聲音導(dǎo)入,學(xué)習(xí)大貓、小貓唱歌的聲音。 1.教師:今天,老師請來了一位神秘的朋友,(喵喵喵喵喵)是 誰呀?看看有幾只貓呢?(出示課件貓 2 只) 2.教師:這兩只貓有什么不同?(大、小)猜猜大貓唱歌唱歌聲 音怎么樣?(大)一起來學(xué)一學(xué)。小貓唱歌又是怎么樣呢?(小)我 們也來學(xué)一學(xué)(小貓)唱歌的聲音。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱:喵喵喵喵喵)

4、 2 / 4 (環(huán)節(jié)評析:本環(huán)節(jié)運(yùn)用聽聲音猜測的方法判斷是什么小動物, 孩子們對于貓的叫聲很熟悉,所以一下子就能猜出來。這為下面的演 唱環(huán)節(jié)做好有力的鋪墊。之后,通過觀察大小不一樣的貓圖片,模仿 演唱大貓和小貓叫,第一次引出聲音的強(qiáng)弱變換。) (二)學(xué)唱歌曲 1. 教師:貓咪們也想和你們做朋友。聽聽大貓是怎么介紹自己的:(我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵。)你們認(rèn)識它了嗎?它是誰?它的聲音怎么樣?我們也來學(xué)一學(xué)大貓唱歌。 2. 教師:小貓也想來介紹自己,我們也來聽聽看!它是誰呀?它的聲音

5、怎么樣?我們也來學(xué)一學(xué)小貓唱歌。 4. 教師:現(xiàn)在我們來跟大貓、小貓來玩一個擲骰子游戲,看看骰子上有什么呀?那么擲到大貓的時候要用怎樣的聲音來唱呀?(大大的、響亮的聲音來唱)那小貓呢?(小小的、輕輕的聲音來唱) 5. 教師:游戲馬上要開始啦,我們一起來喊:“變變變”(向上拋)看,擲到了什么呀?(大貓)那我們要用什么聲音來唱呀?(大大的)那我們用大大的聲音來唱嘍! 6. 教師:誰愿意來擲骰子?( 2~3 個) (環(huán)節(jié)評析:本環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié),以大貓、小貓導(dǎo)入, 通過提問請孩子們聽聽唱了些什么?進(jìn)一步感知貓咪大、小聲變化, 從而學(xué)習(xí)演唱歌曲。

6、避免枯燥的學(xué)習(xí),我采用“擲骰子”游戲來提高 活動的趣味性。) (三)模仿動物做動作 1.教師:大貓、小貓出去散步,是誰走在前面?(出示指偶), 誰走在后面? 3 / 4 2.教師:小朋友唱的真好聽,那我們來給這首歌取個名字吧! (環(huán)節(jié)評析:本環(huán)節(jié)運(yùn)用指偶引入活動,采用”大貓、小貓散步” 的情景式的教學(xué)方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)會看哪只貓咪走在前面?哪只走在 后面?在看的過程中思考唱哪只貓咪?聲音怎么樣?大的還是小的? 輕輕地還是響亮的。進(jìn)一步感受和理解強(qiáng)弱變化,同時運(yùn)用肢體動作 來表現(xiàn)聲音的大小、強(qiáng)弱,從而突破本次活動的重難點(diǎn)。) (四)仿編歌曲 1. 教師:小朋友唱的真好聽,把其他小動物也引來了。猜猜說會來?他們會怎樣唱歌? 4 / 4

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