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1、幼兒園中班數(shù)學游戲活動教案《左鄰右舍》含反思
中班數(shù)學游戲活動教案?左鄰右舍》含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒知道相鄰熟的概念，掌握五以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，用講故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，理解并說出相鄰數(shù)之間多少的關系，快來看看幼兒園中班數(shù)學游戲活動?左鄰右舍》含反思教案吧。
【活動目標】
1、用講故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣。
2、知道相鄰熟的概念，掌握五以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并說出相鄰數(shù)之間多少的關系。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
【
2、活動準備】
1、數(shù)學掛圖(森林背景圖，畫有六座圓頂小房子)。
2、16數(shù)字卡和頭飾。
3、熊貓卡，兔子卡和猴子卡。
【活動過程】
1、開始局部：游戲導入初步理解鄰居含義。
師：我們每個小朋友的家對面是不是有鄰居《
幼：是。
就像小朋友坐的小椅子兩邊靠你最近的那也叫鄰居，請小朋友說說你的鄰居都有誰。
拍手游戲：師："小朋友，我問你，你的朋友在哪里《";
幼："秦老師我告訴你，(教案出自：快思教案網(wǎng))我的朋友在這里";(被問到的小朋友舉起旁邊兩位小朋友的手)
2、故事：分房子
1)講述完故事提問;
師：熊貓說2號房間有兩個鄰居，
3、他們是誰呢《
幼：1號和3號。
師：小兔子的房間是幾號呢《
幼：1號。
師：小猴說他的房間是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢《
幼：4號和6號。
師：小猴的房間不是6號，那應該是幾號呢《
幼：4號。
2)再次回顧故事，在蘑菇房子上貼上數(shù)字卡片，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
師：2號的鄰居是誰《
幼：1號，3號。
小結：2的鄰居是1和3，1和3也叫2的相鄰數(shù)。
師：5的鄰居是誰《
幼：4號，6號。
小結：5號的鄰居是4和6，也叫做5的相鄰數(shù)。
師提問：3有沒有相鄰，他們是誰《4有沒有相鄰數(shù)，他們是誰《
總結：每個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
3、引導幼兒理解相鄰數(shù)之間多少的關系。
4、
1)師：咱們再玩一個小游戲，請你說的比我多一個"小朋友，我問你比2多1的它是幾《";幼：秦老師，我告訴你，比2多1它是3。(一直說到6)
2)師：請你說的比我少一個"小朋友，我問你比6少1的它是幾《";
幼：秦老師，我告訴你，比6少1它是5。(一直說到1)
3)師：剛剛游戲中提到了比2多1他是3，比2少一它是1，小朋友看，(教案出自：快思教案網(wǎng))2這數(shù)字兩個相鄰數(shù)一個比它多1一個比它少1，其他的相鄰數(shù)是不是也是這樣呢《我們一起看一下。
總結：兩邊的相鄰數(shù)一個比中間的多1一個比中間的少1我們把多1的這個數(shù)叫大朋友，少1的叫小朋友。
4、結束局部
5、游戲：數(shù)字寶寶找朋友
游戲規(guī)那么找6位小朋友帶數(shù)字寶寶頭飾，拉手圍圓圈，邊走邊說"123，456，拉成眼圈找朋友，大朋友，小朋友我們都是好朋友";。當兒歌說完時聽老師令如說"2";，2說："我是2，我的朋友在哪里《";1說："我是1，我是你的小朋友";。3說："我是3，我是你的大朋友";。全體小朋友一起說："2的好朋友是1和3";。
游戲反復進行。
教學反思：
相鄰數(shù)這個看似簡單的內(nèi)容，要讓幼兒充沛熟練的理解和掌握它們之間的關系對幼兒來說還有一定的難度，通過孩子們的操作展示，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子們都能正確操作，也有個別孩子沒有完全理解，這是很正常的現(xiàn)象，這需要給幼兒足夠的操作時機反復擺弄驗證，因此我將材料繼續(xù)投放到區(qū)角活動中，使得集體活動和區(qū)域活動緊密結合，互相發(fā)揮其作用。
另外在數(shù)學活動中，還應更注意數(shù)學活動的科學性、嚴謹性和標準性，因此我們在幼兒理解"鄰居";的根底上，會在第二課時，將"鄰居";轉換成"相鄰數(shù)";這個專用詞。
小百科：左鄰〔zuǒlín〕指鄰近。出處為?梁書【幼兒園中班數(shù)學游戲活動教案?左鄰右舍》含反思】
幼兒園中班數(shù)學游戲活動教案《左鄰右舍》含反思
