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1、Word文檔
《走進小學》活動教案反思
觀看和發(fā)覺學校和幼兒園的不同之處，了解學校生的學習和生活常規(guī)。以下是我整理的內容，供您閱讀,參考。盼望對您有所關心!
《走進學?！坊顒咏贪阜此?
主題目標：
1.了解學校，了解學校生的學習和生活，嘗試學做一名學校生。
2.大膽表述內心的想法，為入學校做好心理預備。
3.能發(fā)覺和訂正自己的不良習慣，逐步培育起堅持性、合作精神、規(guī)章意識、自我服務力量。
主題內容：
語言活動：好擔憂、快睡吧，小田鼠、慌驚慌張的莎莎、焦急的豆豆。
社會活動：學校什么樣、總是遲到的嘟嘟、鵝太太洗澡、我的方案表
2、、一半先生一半太太。
科學活動：小小文具店、上學路線、時針分針走的準、圖形寶寶找家。
藝術活動：一樣不一樣、書包、上學路上、快快起床、小機智的歌、聰慧孩子笨老狼、機器人學校生、學校生歡樂的一天。
健康活動：一棒接一棒。
家園共育：
1.家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事(如每天堅持發(fā)筷子、拿拖鞋，到商店購買小商品，洗澡前自己預備自己的物品等)，以培育孩子的任務意識。
2.雙休日督促孩子按作息表有規(guī)律地生活。
3.家長與孩子合作，用掛歷紙做紙棒，用于活動《一棒接一棒》。
4.家長與孩子一同設計并制作一個“好孩子”章，用于鼓舞幼
3、兒在家自己整理書包物品、按時作息、獨立完成任務等良好行為。
主題環(huán)境：
1.創(chuàng)設“學校什么樣”專欄，引導幼兒了解學校與幼兒園的不同，萌發(fā)參觀學校的愿望。
2.創(chuàng)設“小小文具店”專欄，供幼兒熟悉各類文具與用途。
3.創(chuàng)設“書包”專欄，讓幼兒觀看書包的特點，學習用線條表現(xiàn)書包的形狀和圖案。
4.創(chuàng)設“我眼中的學?！弊髌穳?，將幼兒作品張貼在作品墻上，供幼兒觀賞、評價。
區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設：
1.角色區(qū)：供應角色頭飾及相關的背景材料，幼兒可自己布置場景，進行表演。
2.益智區(qū)：供應自制的時鐘及一天活動內容的小圖，引導幼兒將時間與活動內容進行匹配
4、。
3.科學區(qū)：供應書包、大小不同的書和本子、鉛筆盒、鉛筆、橡皮等學習用品，讓幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學習用品。
4.美工區(qū)：供應幼兒活動材料《美術》第4頁《我眼中的學?！?，彩色畫筆，萌發(fā)參觀學校的愿望。
活動反思與建議
集體備課活動中我們往往忽視幼兒的主體地位，備課要重視“備幼兒”，而非單純的“備教材”，只有立足于幼兒的實際需要和進展現(xiàn)狀，才能設計出符合幼兒學習特點的、易于幼兒接受的教學方案。這要求老師學會走進幼兒、讀懂幼兒，從幼兒進展規(guī)律中了解“學”，在引導幼兒進展中把握“教”。為此，我們可以組織老師學習相關理論學問，關心老師解決集體備課中的實際困難。
5、
《走進學?！坊顒咏贪阜此?
活動目標
1.初步熟悉學校環(huán)境，了解學校生學習和生活的主要內容，削減對學校的生疏感，萌發(fā)上學的愿望。
2.能大膽訪問學校老師和學校生，并能用繪畫，語言等方式表達自己的所見所想。
活動預備
1.先與擬參觀的小_系，請學校做好相應預備。
2.觀看老師教學資源《走進學?！?，對學校有初步印象。
3.事先請家長關心把幼兒提出的有關學校的問題記錄下來，夾在“問題樹”上。
4.幼兒自備便于攜帶的小本子和筆。
5.有條件的殼攜帶數(shù)碼相機或錄像機。
活動過程
1.參觀前的預備：
6、(1)觀看老師教學資源《走進學校》，對學校形成初步印象。
(2)向幼兒介紹要參觀的學校名稱及詳細地點。
(3)引導幼兒觀看“問題樹”，將自己感愛好的問題記錄在自己的小本子上，引發(fā)幼兒有目的的參觀學校。
(4)提出參觀的留意事項。請幼兒參觀時，留意觀看，查找問題的答案。提示幼兒留意寧靜參觀，小聲講話，以免影響哥哥姐姐上課;同時留意平安。
2.參觀學校。
(1)參與升旗儀式，了解學校升旗儀式與幼兒園的不同。
(2)學校老師以歡迎的語氣帶領幼兒分別參觀學校的整體環(huán)境，如教室、微機室、多媒體教室、圖書室、大隊部、操場、廁所、飲水處等，了解他們的功能，并比
7、較和幼兒園的不同。
如生活方面：男女廁所在哪里?怎樣區(qū)分?
學習方面：教室里的桌椅怎樣擺放?講臺有什么作用?
消遣方面：操場上有什么?可以干什么?
老師提示幼兒回憶自己的問題，鼓舞幼兒向學校老師提問。
(3)幼兒與學校生同上一節(jié)課，了解學校生是怎樣上課的，感受學習的氛圍。如“學校生的課桌上擺什么東西?學校生上課怎樣回答問題?”。
(4)課后觀看學校生課間10分鐘，提示幼兒記清晰課間哥哥姐姐都做了那些事。
采納一帶一的方式，請學校生帶幼兒活動。幼兒可向他們提出自己想了解的問題，請學校生回答。
3.回園組織幼兒談話。
(1)請
8、幼兒結合自己小本子的記錄，自由發(fā)言，說一說對學校的印象。
(2)按參觀挨次回憶看到的內容，說一說學校和幼兒園不同的地方。有條件的可引導幼兒觀看參觀學校時的照片或錄像。
(3)引導幼兒回憶“好擔憂”訓練活動中涉及到的所擔憂的問題。爭論：這些問題解決了嗎?還有哪些擔憂的問題?引導幼兒一起想方法解決。
(4)小任務：請幼兒把已解決的問題答案，還想了解的問題，以及自己向家長或鄰居家的哥哥姐姐搜集的關于學校的資料等畫下來，夾在“問題樹”上，引導幼兒與同伴相互溝通。
活動延長：
引導幼兒學習幼兒學習資源6第4至5頁，說說學校與幼兒園不同的地方。
《走進學?！?/p>
9、活動教案反思3
活動目標：
1.觀看和發(fā)覺學校和幼兒園的不同之處，了解學校生的學習和生活常規(guī)。
2.樂觀憧憬學校生活，萌發(fā)要做一名學校生的驕傲感。
活動預備：
事先先聯(lián)系大荊學校談妥有關事項。
活動地點：
大荊鎮(zhèn)第一學校。
活動過程：
1.幼兒從幼兒園走到大荊學校，訓練幼兒要遵守紀律，過公路不要東張西望，做個守紀律的好兒童。
2.幼兒進入大荊學校，提示幼兒留意平安，遵守活動規(guī)章：如： (1)在參觀過程重要認真看，不離開隊伍。
(2)不能大聲說話，影響學校生學習。
(3)愛惜學校里的花草樹木，不摘花，
10、不踩草坪。
3.帶幼兒參觀學校的環(huán)境：熟悉與了解教室、操場、廁所、圖書室的詳細位置，知道這些地方是學校生生活、學習的重要場所。
4.參觀一班級的學校生是怎樣上課的，讓幼兒對學校生該怎樣學習有所了解，激發(fā)幼兒進入學校的愿望。
5.與學校的老師、哥哥姐姐們告辭，平安回到幼兒園。
延長活動：
1.表達與溝通：
(1)你在學校里看到了什么?
(2)該怎樣做個學校生。
2.表達與制造把自己在學校里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜愛的方式表達出來。
《走進學?！坊顒咏贪阜此?
一、設計意圖
隨著大班最終一學期的來臨，
11、孩子們也越來越接近學校的生活，但是對于孩子們來說，學校生活還很生疏。在學校里要做些什么?學校上課是什么樣子的?對于這些問題，孩子們都想一一找到答案。于是我們通過開展\參觀學校\的活動，讓孩子們能夠初步了解學校生的學習和生活。
二、活動預備
1.事先與學校聯(lián)系參觀時間、內容以及當天的活動支配。 2.幼兒平安訓練。 三、活動目標
1.通過活動，激發(fā)幼兒上學校的愿望。
2.初步熟識學校環(huán)境，了解學校生活，消退生疏感。 3.提高幼兒適應環(huán)境的力量，為幼兒進入學校奠定良好的基礎。 四、活動時間
2021年5月23日 星期三上午8:00——10:00。 五、活動對象
12、
常安鎮(zhèn)中心幼兒園大班全體幼兒以及平山園區(qū)大班幼兒。 六、活動流程 (一)開頭部分
問題導入。師：\小伴侶們，你們在下個學期就要升入學校去讀書了，你們想不想去看看學校的哥哥姐姐上課時畢竟是什么樣子呢?\幼：\想!\師：\好，那我們今日就一起去學校部參觀一下，但要認真看看學校和幼兒園有哪些不同，看看學校生是怎樣生活的，怎樣學習的。
(二)基本部分
1.8點各班兩位老師組織幼兒排隊步行前往學校。
2.帶幼兒參觀學校環(huán)境：熟悉與了解教室、操場、多功能教室、計算機教室、廁所、食堂的詳細位置，知道這些地方是學校生生活、學習的重要場所。
3.觀看學校生上課
13、
(1)學校生是怎樣預備上課的?(引導幼兒觀看桌子的學習用品的擺放、上課姿態(tài)以及舉手發(fā)言的動作)
(2)學校生是怎樣寫作業(yè)的?(寫作業(yè)時的姿態(tài)以及仔細的態(tài)度) (3)下課后學校生干什么?(有的自己放松一會，有的回去廁所小便，有的為下一節(jié)做預備)
(4)參觀常安鎮(zhèn)學校飛天夢科技成果。 (三)結束部分
組織幼兒回班級今日我們一起去參觀了學校，你們覺得學校生活是什么樣的?你也來用畫筆來畫一畫自己心目中的學校。
《走進學校》活動教案反思5
一、活動背景：
大班幼兒即將面臨畢業(yè)，離開幼兒園，邁進學校的大門。對孩子來說，學校究竟是一個生疏而富有誘惑力的
14、地方，無論是課的設置，還是環(huán)境及作息時間等方面都與幼兒園有著很大的不同。為了讓家長和幼兒排解憂慮，實現(xiàn)從幼兒園到學校訓練的順當過渡，我們開展“走進學?！被顒?，讓孩子熟識環(huán)境，做好入學的預備。 二、活動時間：2021年6月27日 三、活動地點：__學校
四、活動對象：大班班級全體幼兒 五、活動流程
1、參觀學校生升旗、做操。
2、參觀學校生的操場、籃球場、足球場、健身場所等。 3、參觀學校生食堂。 4、參觀學校生廁所。 5、體驗學校課堂。 六、參觀要求：
1、幼兒從幼兒園走到學校，訓練幼兒要遵守紀律，過公路要走人行橫道，不東張西望，做個守紀律的好兒童。
2
15、、幼兒進入學校，提示幼兒留意平安，遵守活動規(guī)章。 3、在參觀過程中要認真觀看，不離開隊伍。 4、不能大聲說話，影響學校生學習。 5、愛惜學校的花草樹木，不摘花，不踩踏草坪。 七、回到幼兒園后的延長活動：
表達與溝通：你再學校里看到了些什么?該怎樣做個學校生?
《走進學?！坊顒咏贪阜此?
一學?！皩W雷鋒 送暖和” 走進竹北敬老院活動方案
一、活動背景
為進一步傳承、弘揚雷鋒精神，仔細貫徹落實教科局《》，結合學校德育工作的詳細訓練內容，推動學雷鋒活動志愿服務活動的深化開展，我校結合實際，以奉獻愛心為重點，策劃開展“學雷鋒、送暖和“——走進竹北敬老院學雷鋒活動
16、。
二、活動宗旨
充分發(fā)揮學校生在傳播文明、弘揚新風中的先鋒作用，弘揚尊老敬老助老的新風，團結廣闊同學樂觀參加到敬老助老志愿活動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍。
三、活動地點
竹北敬老院。
四、活動時間
2021年3月日
五、活動組織
1.本次活動成員由大隊部和部分優(yōu)秀同學代表、部分黨員老師組成，估計人。陳之川老師制訂活動方案;
2.老師與敬老院院長準時協(xié)調聯(lián)系，通報參與人數(shù)及活動流程，取得院方支持;
3.活動當天領取校旗和隊旗;
4.預備節(jié)目，以自娛
17、自樂的互動歌曲、舞蹈為主，主要為老人們逗樂; 5.平安辦統(tǒng)計參與的人員、確定集合地點，做好來回路途中的平安規(guī)劃; 6.樂觀宣揚，引導同學為老人捐物，奉獻愛心。
7.預備活動所需的相機，陳宇老師負責照相，活動后整理照片;
六、活動過程
1.3月日在校門口集合動身，由老師帶隊，乘車前往;到達敬老院; 2.分組到老人居所進行打掃衛(wèi)生等義務勞動; 3.將帶來的水果、蔬菜、蛋糕等禮物送給老人們; 4.同學們與老人們進行文藝聯(lián)歡; 5.集體合影留念;
6.集合，集體返回學校，不得擅自離隊。
七、活動預期效果
通過本次活動的開展，增加同學的動手實踐力量，培育無私奉獻、服務社會的高尚情操，也養(yǎng)成了遵守公共道德、喜愛勞動、勤儉節(jié)省、敬老愛老的良好風尚，為構建和諧校內、和諧社區(qū)、和諧社會打下了良好的基礎。
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《走進小學》活動教案反思
